蘇人版道德與法治九年級上冊3.2《維護公共秩序》聽課評課記錄1

蘇人版道德與法治九年級上冊3.2《維護公共秩序》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：3.2《維護公共秩序》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于公共秩序的新聞報道，引發(fā)學生的思考和興趣，導入新課。展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解和掌握維護公共秩序的重要性。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生參與課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂活動中。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，對維護公共秩序的內(nèi)容感興趣。學生在課堂上能夠保持較好的專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極進行小組討論和合作探究。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠合理安排教學時間，保證教學內(nèi)容的充分展開。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，增強了教學的生動性和趣味性。教學技術對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學生提出了具體的學習目標。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標，對維護公共秩序的重要性有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對維護公共秩序的定義、意義、重要性等知識點有較為清晰的認識，并能夠運用所學知識分析實際問題。同時，學生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學方法對公共秩序問題進行分析和解決。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。學生對公共秩序有了更加深刻的理解，認識到了維護公共秩序的重要性，能夠自覺遵守社會公共秩序。同時，學生在課堂討論和實踐中展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神和社會責任意識，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂活動中充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以更多地引入實際案例，讓學生通過分析案例來理解和掌握知識，提高學生的實踐能力。

（2）在課堂互動中，教師可以鼓勵更多的學生發(fā)表意見，培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維。

（3）在教學資源的使用上，可以更多地利用網(wǎng)絡資源，拓寬學生的視野，提高教學的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的課堂教學進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，提升教學水平。