學(xué)生識字聽評課記錄幼師

學(xué)生識字聽評課記錄幼師一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園漢語

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認識動物

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、實物等多媒體教具，使課程內(nèi)容更加生動有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示動物圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生通過觀察、比較、分類等方法，學(xué)習(xí)和掌握動物的特點。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真觀察圖片，參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相分享和交流學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控較好，學(xué)生能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、實物等多媒體教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張教師在課前設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標，即讓學(xué)生認識和了解各種動物的特點。通過觀察和互動討論，學(xué)生積極參與課堂活動，對動物的特點有了更深入的理解和記憶。在課后的小測驗中，大部分學(xué)生能夠正確回答有關(guān)動物的問題，表明他們達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對動物的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地描述動物的外貌特征、生活習(xí)性等，顯示出對動物知識的掌握程度較高。此外，學(xué)生還能夠通過觀察圖片和實物，運用所學(xué)知識進行分類和比較，進一步鞏固了對動物特點的記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過展示動物的圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的生活環(huán)境和生活狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生對動物的關(guān)愛和保護意識。在課堂討論中，教師還鼓勵學(xué)生分享自己的感受和體驗，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團隊合作精神?？偟膩碚f，本節(jié)課有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教師在教學(xué)準備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂管理等方面都做得非常出色。特別是教師在教學(xué)過程中的生動講解和引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動的方式，使得學(xué)生能夠積極地學(xué)習(xí)和掌握知識?？偟膩碚f，這節(jié)課的優(yōu)點在于教師的清晰的教學(xué)計劃，充分的資源準備，有效的教學(xué)方法，以及良好的課堂管理。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，以增加課堂的趣味性和互動性。其次，教師可以更多地鼓勵學(xué)生主動參與課堂，例如通過小組討論、角色扮演等方式，使學(xué)生能夠更深入地理解和掌握知識。最后，教師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，為他們提供更有針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解教師在實施改進措施后的教學(xué)情況，以及學(xué)生對改進措施的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。為了幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議提供一