7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?圓明園的訴說（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯獔A明園的訴說（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯獔A明園的訴說（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯獔A明園的訴說”為主題，旨在通過部編版道德與法治五年級下冊中關(guān)于圓明園的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國近代歷史，感受民族屈辱，培養(yǎng)愛國主義情感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史意識，通過學(xué)習(xí)圓明園的興衰，讓學(xué)生理解歷史變遷對國家命運(yùn)的影響；2.家國情懷，激發(fā)學(xué)生對國家文化遺產(chǎn)的熱愛和保護(hù)意識；3.道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的榮辱觀，勇于面對困難和挑戰(zhàn)；4.文化自信，通過了解圓明園的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；5.公民意識，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、珍惜和平的價值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解圓明園的歷史背景和被毀的原因，認(rèn)識其在中國近代史上的重要地位；2.通過圓明園的訴說，體會民族屈辱和抗?fàn)幘瘛?/p>

難點(diǎn)：1.學(xué)生對圓明園歷史背景和事件的了解程度有限，難以深入理解其歷史意義；2.如何引導(dǎo)學(xué)生將歷史事件與個人情感相聯(lián)系，培養(yǎng)愛國主義情感。

解決辦法：1.采用多媒體教學(xué)，展示圓明園的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；2.設(shè)計(jì)情景劇或角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件；3.通過小組討論和寫作活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)情感共鳴；4.結(jié)合歷史資料，幫助學(xué)生理解歷史背景，提高歷史素養(yǎng)。通過這些方法，突破教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解圓明園的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及被毀經(jīng)過，為學(xué)生提供知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞圓明園的興衰和民族精神進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.案例分析法：選取圓明園的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件背后的原因和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示圓明園的歷史風(fēng)貌和被毀場景。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，如歷史文獻(xiàn)、專家講解等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)地教學(xué)：若條件允許，組織學(xué)生參觀圓明園遺址，親身感受歷史氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圓明園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圓明園嗎？它曾經(jīng)是我國怎樣的一個地方？”

展示一些關(guān)于圓明園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圓明園的歷史魅力和宏偉景觀。

簡短介紹圓明園的歷史背景，包括其建設(shè)過程、建筑風(fēng)格和被毀經(jīng)過，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、圓明園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圓明園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圓明園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如宮殿、園林、湖泊等。

詳細(xì)介紹圓明園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其布局和設(shè)計(jì)理念。

三、圓明園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圓明園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圓明園案例進(jìn)行分析，如圓明園的園林藝術(shù)、建筑特色以及被毀后的保護(hù)與修復(fù)工作。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圓明園的歷史地位和文化價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從圓明園的歷史中汲取教訓(xùn)和智慧。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圓明園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“圓明園的園林藝術(shù)”、“圓明園的修復(fù)工作”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對圓明園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圓明園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圓明園的歷史背景、園林藝術(shù)、建筑特色等。

強(qiáng)調(diào)圓明園在文化、藝術(shù)和建筑上的價值，以及它對后世的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圓明園的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探索和了解圓明園的歷史和文化。拓展與延伸1.《圓明園的昨日重現(xiàn)》：這本書詳細(xì)介紹了圓明園的歷史背景、建筑藝術(shù)和園林景觀，適合學(xué)生深入了解圓明園的興衰歷程。

2.《中國近代史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以更全面地了解中國近代歷史，特別是鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)對中國的侵略和圓明園被毀的歷史事件。

3.《圓明園藝術(shù)》：該書收錄了圓明園的精美繪畫、雕塑和文物，可以幫助學(xué)生從藝術(shù)角度欣賞圓明園的珍貴遺產(chǎn)。

4.《圓明園的昨天和今天》：這本書對比了圓明園過去和現(xiàn)在的風(fēng)貌，展示了我國在文物保護(hù)和修復(fù)方面的努力和成就。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以參觀圓明園遺址，親身感受圓明園的歷史氛圍和文化遺產(chǎn)。

2.學(xué)生可以查找關(guān)于圓明園的歷史資料，了解圓明園的修復(fù)和保護(hù)工作。

3.學(xué)生可以撰寫關(guān)于圓明園的作文或報告，表達(dá)自己對圓明園歷史和文化價值的認(rèn)識和思考。

4.學(xué)生可以組織或參加有關(guān)圓明園的講座、展覽等活動，進(jìn)一步拓展知識面。

5.學(xué)生可以制作關(guān)于圓明園的PPT或手抄報，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.學(xué)生可以關(guān)注與圓明園相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺感受圓明園的歷史和文化。

7.學(xué)生可以查閱相關(guān)網(wǎng)站和書籍，了解圓明園的園林藝術(shù)和建筑風(fēng)格，提高自己的審美素養(yǎng)。

8.學(xué)生可以嘗試?yán)L制圓明園的平面圖或模型，鍛煉自己的空間想象能力和動手能力。

9.學(xué)生可以研究圓明園中的文物，了解其背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。

10.學(xué)生可以關(guān)注我國在文物保護(hù)和修復(fù)方面的最新動態(tài)，思考如何更好地保護(hù)和傳承我國的歷史文化遺產(chǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在講解圓明園的歷史時，注重引導(dǎo)學(xué)生體會民族屈辱和抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體、實(shí)地考察等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對圓明園歷史背景的了解不夠深入，導(dǎo)致對事件的認(rèn)知和情感體驗(yàn)不足。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不夠理想。

3.課后作業(yè)的布置形式較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化歷史背景講解：在課堂上，通過講述更多關(guān)于圓明園的歷史故事，幫助學(xué)生深入了解事件背景，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)：在小組討論中，加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與，提高討論效果。同時，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.創(chuàng)新課后作業(yè)形式：布置多樣化的課后作業(yè)，如撰寫歷史劇本、設(shè)計(jì)圓明園修復(fù)方案等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。此外，可以組織學(xué)生參加圓明園主題的繪畫、攝影比賽等活動，豐富學(xué)生的課外生活。