部編人教版歷史九年級下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》聽課評課記錄

部編人教版歷史九年級下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：部編人教版歷史九年級下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，有助于學生對第二次世界大戰(zhàn)的了解。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過播放一段第二次世界大戰(zhàn)的紀錄片導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：李老師采用了講授法，詳細講述了第二次世界大戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和結果。在講解過程中，李老師還運用了討論法，引導學生分組討論戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和人物，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：李老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，課堂專注度較高。在小組合作學習中，學生能夠積極溝通交流，共同完成任務。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、地圖、視頻等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，李老師還運用網(wǎng)絡資源，為學生提供了更廣闊的視野，有助于培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，李老師設計了針對第二次世界大戰(zhàn)的基本知識、重要戰(zhàn)役和人物的了解和記憶，以及對戰(zhàn)爭影響的思考等教學目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對第二次世界大戰(zhàn)的知識點理解和記憶情況良好，對重要戰(zhàn)役和人物的掌握程度較高。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生對戰(zhàn)爭的歷史背景、起因、經(jīng)過和結果等基本知識有了較好的掌握。同時，學生對戰(zhàn)爭的影響和啟示也有一定的思考和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生了解了第二次世界大戰(zhàn)的歷史事實，而且通過戰(zhàn)爭的殘酷性和人性的探討，促進了學生的全面發(fā)展。學生在學習過程中，對戰(zhàn)爭的惡行和人性的善惡有了更深刻的思考，對和平的珍視和對戰(zhàn)爭的警惕意識得到了提高。同時，李老師通過引導學生對戰(zhàn)爭的反思，培養(yǎng)了學生的思辨能力和人文素養(yǎng)，使學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師講授的部編人教版歷史九年級下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》的整體印象良好。李老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學資源利用充分，使學生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持較高的積極性和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多引入多媒體技術和網(wǎng)絡資源，以豐富教學手段，提高教學效果。最后，建議李老師在課堂結束前，用一兩句話對所學內(nèi)容進行簡要總結，幫助學生更好地梳理和鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師的后續(xù)授課進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況，并給予必要的支持和指導。為了幫助李老師進一步提升教學質量，可以計劃