岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第38課《鄭和下西洋與明中葉的倭患》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第38課《鄭和下西洋與明中葉的倭患》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第38課《鄭和下西洋與明中葉的倭患》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟悉。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和地圖輔助教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放鄭和下西洋的紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考鄭和下西洋的歷史意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)展開(kāi)討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華教師有效利用了多媒體課件和地圖等現(xiàn)代教育技術(shù)，直觀地展示了鄭和下西洋的路線(xiàn)和明中葉的倭患分布，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)材料。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握鄭和下西洋的歷史意義、明中葉的倭患成因及影響。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生積極參與討論，對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了較好的理解，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)鄭和下西洋的路線(xiàn)、成就及明中葉的倭患原因、特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解。在課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和多媒體資源，提高自己的歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄭和下西洋在我國(guó)歷史中的重要地位，以及明中葉倭患給我國(guó)帶來(lái)的危害。教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹(shù)立民族自豪感和歷史責(zé)任感。通過(guò)課堂討論，學(xué)生能夠尊重不同文化和歷史背景，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張華教師在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂討論活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

（2）針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和地圖等資源，提高教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提高。針對(duì)教師成長(zhǎng)，可以采取以下支持措施：

（1）組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間