北師大版八上數(shù)學(xué)：第3章-位置與坐標(biāo)示范聽評課記錄

北師大版八上數(shù)學(xué)：第3章-位置與坐標(biāo)示范聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八上數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章-位置與坐標(biāo)

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

-展開階段：張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生更好地理解和掌握位置與坐標(biāo)的知識(shí)。

-結(jié)束階段：張偉老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張偉老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)合理，激發(fā)了學(xué)生的思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度強(qiáng)，并能積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張偉老師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生在本節(jié)課中達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生對位置與坐標(biāo)的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對位置與坐標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述坐標(biāo)系的定義，理解不同坐標(biāo)點(diǎn)之間的相對位置關(guān)系，并能夠運(yùn)用坐標(biāo)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運(yùn)用坐標(biāo)進(jìn)行繪圖和計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)方法使得整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠積極參與并充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在課堂上的講授時(shí)間稍長，建議他在今后的教學(xué)中能夠更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立解決問題的能力。其次，雖然課堂互動(dòng)頻繁，但部分學(xué)生的參與度仍然不高，建議教師能夠更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要對張偉老師的后續(xù)聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解他在改進(jìn)建議方面的實(shí)施情況。為了幫助張偉老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和技術(shù)的支持，幫助他更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。其次，鼓勵(lì)教師之間的交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同