粵教版地理八年級(jí)下冊(cè)7.3《四川盆地》聽課評(píng)課記錄

粵教版地理八年級(jí)下冊(cè)7.3《四川盆地》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：四川盆地

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)四川盆地的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種資源，以及多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)展示四川盆地的美麗風(fēng)光圖片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論、展示等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了實(shí)踐操作能力。結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，提問、討論等方式使課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)地理知識(shí)的熱愛。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，觀看圖片、聽講、參與討論等環(huán)節(jié)均表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了針對(duì)四川盆地的知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)三個(gè)方面目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)四川盆地的地理位置、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)等知識(shí)有了深入的理解和記憶，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析地理問題的能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在張華教師的引導(dǎo)下，對(duì)四川盆地的基本知識(shí)有了較好的掌握。通過(guò)課堂提問、討論和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)四川盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，說(shuō)明學(xué)生在知識(shí)掌握方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)四川盆地有了更深入的了解，學(xué)生對(duì)四川盆地的自然風(fēng)光、歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)四川盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注，能夠從地理角度分析問題，提出合理的建議，說(shuō)明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂管理等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入把握，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高師生互動(dòng)的質(zhì)量。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加地理現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)展示，幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在聽課過(guò)程中，可以關(guān)注教師對(duì)改進(jìn)建議的采納情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反饋。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教師的