浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《二次函數(shù)的圖象》聽評課記錄5

浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《二次函數(shù)的圖象》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的圖象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過一個實際問題引入二次函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠更好地理解二次函數(shù)的實際應(yīng)用。在展開階段，王老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和具體的圖象，讓學(xué)生更好地理解二次函數(shù)的圖象特點。在結(jié)束階段，王老師對整個節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

王老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了二次函數(shù)的圖象，使得學(xué)生能夠更直觀地理解二次函數(shù)的特點。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二次函數(shù)的圖象特點，掌握如何繪制和分析二次函數(shù)的圖象。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的圖象有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述二次函數(shù)的圖象特點，如開口方向、對稱軸等，并能夠運用這些知識點解決實際問題。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠熟練地使用graphingcalculator或繪圖軟件來繪制二次函數(shù)的圖象。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論和合作完成項目，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。此外，通過解決實際問題，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)起對社會和人類的責(zé)任感，促進(jìn)其全面發(fā)展。

總體來說，王老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了明顯的進(jìn)步。建議在今后的教學(xué)中，王老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，鼓勵他們提出問題、解決問題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，也可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，使每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對王老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是王老師清晰的教學(xué)目標(biāo)和明確的教學(xué)計劃，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。王老師通過生動的實例和直觀的圖象，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)的圖象特點。此外，王老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中積極學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，王老師可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，鼓勵他們提出問題、解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，王老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，使每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討會議，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)