學前實習聽評課記錄

學前實習聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的備課。教學資源準備充分，使用了教材、古詩詞插圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過引入鸛雀樓的圖片和簡單的介紹，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學生深入理解詩句的意境。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并引導(dǎo)學生進行思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)成員相互討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地課堂活動。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效地利用了多媒體課件和古詩詞插圖等教學技術(shù)，通過展示圖片和播放音頻，增強了學生的學習體驗，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課堂中注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高他們對古詩的理解和鑒賞能力。學生通過課堂學習和互動，基本達到了預(yù)期的學習目標，對古詩《登鸛雀樓》的意境和韻律有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對古詩《登鸛雀樓》的知識點有了較為扎實的掌握，能夠背誦并解釋詩句的含義。通過教師的引導(dǎo)和討論，學生對古詩詞的韻律和修辭手法有一定的了解。然而，部分學生對古詩背后的文化和歷史背景的了解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過講解詩人王之渙的創(chuàng)作背景和情感表達，引導(dǎo)學生感受古詩的美妙之處。學生對古詩的興趣得到了提升，對文學藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛。同時，教師還引導(dǎo)學生從古詩中汲取智慧，培養(yǎng)他們的家國情懷和人生哲理。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的深入講解和對學生學習狀態(tài)的關(guān)注。教師通過多種教學方法引導(dǎo)學生主動參與，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以增加學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，教師在課堂互動中可以更多地引導(dǎo)學生提問，提高他們的批判性思維能力。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線學習平臺和虛擬實驗室等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施對學生學習效果的影響。同時，可以教師培訓(xùn)和教研活動，提