化學(xué)組聽評課活動記錄

化學(xué)組聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第一節(jié)《水的組成》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的實驗導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和實驗相結(jié)合的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問和解答問題頻繁。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間積極進行合作學(xué)習(xí)，討論熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解水的組成、掌握水的分子結(jié)構(gòu)以及了解水的性質(zhì)。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對水的組成和分子結(jié)構(gòu)有了清晰的認識，并能運用所學(xué)知識解釋一些實際問題。對于水的性質(zhì)，學(xué)生也能通過實驗和討論等方式初步掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過實驗和實際案例的講解，引導(dǎo)學(xué)生認識到水的重要性，培養(yǎng)他們節(jié)約用水和保護環(huán)境的意識。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和探究精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃嚴謹，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探究和實驗的機會，以提高學(xué)生的實踐能力。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂秩序更加有序。最后，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予不同學(xué)生更多的個別指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整。同時，可以定期的教師培訓(xùn)和研討活動，提供教學(xué)資