部編人教版道德與法治七上第九課《珍視生命-增強生命的韌性》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七上第九課《珍視生命——增強生命的韌性》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第九課《珍視生命——增強生命的韌性》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有效地輔助了教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過分享一個關(guān)于生命韌性的真實故事，引發(fā)學生的興趣和思考，導入新課的效果良好。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，引導學生深入理解生命的韌性。在講授過程中，教師語言生動、條理清晰，能夠抓住學生的注意力。小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學生的提問，并根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學節(jié)奏。學生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、小組討論等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解生命的韌性，培養(yǎng)學生珍視生命的意識。通過教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對生命的韌性有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在教師的指導下，對教材中關(guān)于生命韌性的知識點有了較好的理解和記憶。在小組討論和互動環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識，提出自己的觀點，展現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注知識的傳授，更加重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過講述真實故事、引導學生進行小組討論等方式，激發(fā)學生對生命的尊重和珍視。在課堂中，學生們表現(xiàn)出對生命的敬畏之情，對生命的韌性有了更深刻的體會，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍，學生們能夠積極參與討論，展現(xiàn)出對生命的深度思考。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，教師在運用現(xiàn)代教育技術(shù)時，可以嘗試更多樣化的方式，如利用在線平臺進行互動，以提升教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，提升教學策略的多樣性；提供專業(yè)培訓，加強教師對現(xiàn)代教育技