人教部編版七年級(jí)歷史上冊第20課《魏晉南北朝的科技與文化》 聽課評(píng)課記錄1

人教部編版七年級(jí)歷史上冊第20課《魏晉南北朝的科技與文化》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《魏晉南北朝的科技與文化》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，還有相關(guān)的多媒體資料。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示圖片和提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合地圖和圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解魏晉南北朝的地理位置和科技文化發(fā)展。在講授過程中，教師還穿插了一些歷史故事，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在課堂上，學(xué)生之間有較多的合作學(xué)習(xí)，互相討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片和地圖等，使教學(xué)更加直觀和生動(dòng)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)魏晉南北朝的科技與文化有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于魏晉南北朝科技與文化的問題，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，例如分析歷史事件的能力、歸納總結(jié)的能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講述歷史故事、分析歷史人物的行為等，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技與文化的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣和對(duì)科技與文化的尊重。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和文化自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段，增加學(xué)生的參與度和興趣。例如，可以通過展示相關(guān)的歷史視頻、圖片等，讓學(xué)生更直觀地了解魏晉南北朝的科技與文化。其次，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過觀察教師在課堂上的教學(xué)方法和教學(xué)效果，了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)