人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《6.3世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原第2課時(shí)》聽課評(píng)課記錄

人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《6.3世界最大的黃土堆積區(qū)__黃土高原第2課時(shí)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》第2課時(shí)

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)展示黃土高原的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，語(yǔ)言生動(dòng)形象，善于運(yùn)用比喻和實(shí)例，使得抽象的地理知識(shí)變得生動(dòng)有趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)黃土高原的形成、特點(diǎn)和治理有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)黃土高原的形成原因、地理特征、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用地圖和圖表等工具，分析黃土高原的地理特征，具備了一定的地理分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)講述黃土高原的生態(tài)環(huán)境治理成效，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情感。同時(shí)，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程嚴(yán)密，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在講授環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。其次，在課堂管理的方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。最后，在教學(xué)資源的利用方面，可以更多的利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了