北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《3 絕對值》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《3絕對值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《3絕對值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題引入絕對值的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式掌握絕對值的定義和性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了絕對值的定義、性質(zhì)和應(yīng)用等方面。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對絕對值的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用其解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對絕對值的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用絕對值的性質(zhì)進(jìn)行計算和解決問題。然而，仍有部分學(xué)生對絕對值的應(yīng)用場景理解不夠深入，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的思考和參與，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生活中的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于部分學(xué)生對絕對值應(yīng)用場景理解不夠深入的問題，建議張老師在課堂上多提供一些實際應(yīng)用的例子，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用絕對值。其次，可以適當(dāng)增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，例如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我將一次教研活動，邀請張老師分享他的