北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4 應(yīng)用一元一次方程-打折銷(xiāo)售》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4應(yīng)用一元一次方程—打折銷(xiāo)售》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《4應(yīng)用一元一次方程—打折銷(xiāo)售》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解一元一次方程的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，并與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握一元一次方程在打折銷(xiāo)售中的應(yīng)用。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的打折銷(xiāo)售問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一元一次方程的基本概念和運(yùn)用方法有較好的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一元一次方程解決問(wèn)題，并能夠解釋其解題思路。同時(shí)，學(xué)生對(duì)打折銷(xiāo)售的實(shí)際情景也能夠進(jìn)行合理的分析和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地幫助學(xué)生掌握了打折銷(xiāo)售中的一元一次方程應(yīng)用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解一元一次方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)和分