中學生名著閱讀之海底兩萬里讀后感

中學生名著閱讀之海底兩萬里讀后感TOC\o"1-2"\h\u1500第一章《走進名著的世界：背景與意義》 118308第二章《剖析〈海底兩萬里〉：奇幻的海底之旅》 17380第三章《獨特之處：科幻元素與文學價值》 214782第四章《我的初體驗：閱讀后的震撼之感》 22400第五章《深度思考：從書中看人類與自然》 228808第六章《原文為證：那些觸動心靈的描寫》 37509第七章《總結(jié)感悟：名著給予的啟示》 3720第八章《展望未來：對名著閱讀的期待》 4第一章《走進名著的世界：背景與意義》名著就像是一座寶藏，每一本都有著獨特的價值。就拿《海底兩萬里》來說吧，它成書于19世紀，那個時候人們對海洋的摸索還處于初級階段。作者儒勒·凡爾納卻憑借著他豐富的想象力和科學知識，創(chuàng)作了這部偉大的科幻小說。在當時的社會背景下，人們對未知充滿了好奇，這部小說的出現(xiàn)就像是為人們打開了一扇通往神秘海底世界的大門。對于中學生來說，閱讀名著有著重要的意義。它可以拓寬我們的視野，讓我們了解到不同的文化、歷史和社會現(xiàn)象。《海底兩萬里》帶我們領(lǐng)略了海底的奇妙景觀，那些我們從未見過的海洋生物、神秘的海底遺跡，都在書中一一呈現(xiàn)。就像書中描寫的“各種各樣的貝殼、軟體類動物散步在柔軟的沙灘上，將海底裝扮成花園一般。我們的頭頂?shù)纳戏绞歉鞣N各樣的水母飄蕩著，恰似仙女撒下的朵朵鮮花?！边@樣的描寫讓我們仿佛置身于海底，感受到了海洋的美麗與神秘，這是我們在日常生活中很難體驗到的。第二章《剖析〈海底兩萬里〉：奇幻的海底之旅》《海底兩萬里》講述了阿龍納斯教授和他的同伴們跟隨尼摩船長乘坐“鸚鵡螺號”潛艇，在海底做了兩萬里環(huán)球探險旅行的故事。這趟旅程可謂是充滿了奇幻色彩。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，最后進入大西洋。在這個過程中，他們遇到了無數(shù)令人驚嘆的景象。比如說在印度洋的采珠場，他們目睹了采珠人悲慘的生活，同時也看到了巨大的鯊魚。尼摩船長為了救采珠人，與鯊魚展開了殊死搏斗。書中寫道：“鯊魚的來勢兇猛，它那帶刺的三角形的利齒，令人不寒而栗。尼摩船長手拿短刀，直向鯊魚沖去，他彎下身子，以無比的沉著鎮(zhèn)靜等待著鯊魚的靠近?！边@一段描寫緊張刺激，讓讀者的心都提到了嗓子眼兒。還有在南極的時候，他們被困在厚厚的冰層下，面臨著缺氧的危險。但是他們通過努力，最終成功破冰而出。這一次次的冒險就像一場場精彩的電影畫面，不斷地在讀者的腦海中放映。第三章《獨特之處：科幻元素與文學價值》《海底兩萬里》的獨特之處就在于它巧妙地融合了科幻元素和極高的文學價值。從科幻元素來看，它里面涉及到了很多當時非常先進的科學概念。比如潛艇的設(shè)計，“鸚鵡螺號”有著強大的動力系統(tǒng)，可以在海底自由航行。它的內(nèi)部構(gòu)造也非常復(fù)雜，有客廳、圖書館、博物館等各種設(shè)施，這在當時是人們難以想象的。而且書中對海洋生物的描寫也具有一定的科學依據(jù)，并不是憑空捏造。在文學價值方面，作者的描寫手法非常細膩。例如對海底森林的描寫：“陽光投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽光的七彩，令人驚訝?！边@種描寫不僅讓我們看到了海底的美景，更能感受到作者對海洋深深的熱愛之情。書中的人物形象也非常鮮明，尼摩船長就是一個充滿神秘色彩的人物，他知識淵博、勇敢果斷，但又有著自己的痛苦和秘密，這讓讀者對他充滿了好奇和敬意。第四章《我的初體驗：閱讀后的震撼之感》當我第一次讀完《海底兩萬里》的時候，那種震撼的感覺至今難以忘懷。就好像我自己也跟著阿龍納斯教授他們一起經(jīng)歷了那一場驚心動魄的海底之旅。我被書中描繪的海底世界深深吸引，那是一個完全不同于我們陸地生活的世界。每一頁都充滿了驚喜和新奇。當我讀到他們在海底看到那些巨大的章魚的時候，我簡直不敢相信自己的眼睛。書中說：“這些章魚的腕足非常長，而且力量驚人，它們可以輕易地纏住潛艇，讓人感到無比的恐懼?！蹦欠N緊張的氛圍讓我仿佛身臨其境，心都揪了起來。還有尼摩船長那神秘莫測的性格，他一會兒像個英雄一樣拯救大家，一會兒又沉浸在自己的痛苦之中，他的復(fù)雜性讓我對他又愛又怕。這種閱讀的初體驗讓我對科幻小說有了新的認識，也讓我對海洋充滿了更多的向往。第五章《深度思考：從書中看人類與自然》《海底兩萬里》讓我們對人類與自然的關(guān)系有了更深刻的思考。在書中，我們看到了海洋的強大和神秘。它蘊含著無盡的資源，但同時也有著巨大的危險。人類在摸索海洋的過程中，應(yīng)該懷著敬畏之心。就像尼摩船長，他雖然有著先進的潛艇，可以在海底自由穿梭，但他也深知海洋的力量是不可抗拒的。當他們遇到風暴、海嘯等自然災(zāi)害的時候，只能依靠潛艇的堅固來抵御。而且書中也描寫了人類對海洋生物的影響。比如采珠人的生活，他們?yōu)榱双@取珍珠，冒著生命危險在海底勞作。這反映了人類在利用自然資源的時候，有時候會過度索取。我們應(yīng)該從書中得到啟示，在現(xiàn)代社會，我們要更加注重對自然的保護，合理地開發(fā)和利用自然資源，而不是一味地掠奪。就像現(xiàn)在海洋污染問題日益嚴重，很多海洋生物的生存環(huán)境受到了威脅，我們必須要采取行動來保護海洋這個美麗而又脆弱的生態(tài)系統(tǒng)。第六章《原文為證：那些觸動心靈的描寫》《海底兩萬里》中有許多觸動心靈的描寫。其中描寫尼摩船長和他的船員們對大海的熱愛的片段讓人印象深刻。“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒?！边@幾句簡單的話，卻把他們對大海的崇敬和熱愛表達得淋漓盡致。還有在描寫阿龍納斯教授初到海底時的感受：“我實在分辨不出這到底是真實的存在還是幻想中的美景，我只覺得我的心在這奇妙的景象下激動得難以自持?！边@種描寫讓讀者能夠真切地感受到阿龍納斯教授當時那種震撼和驚喜的心情。另外，當描寫到潛艇被困在冰層下，大家面臨死亡威脅時，那種絕望的氛圍也被描寫得非常生動：“四周一片漆黑，幾盞氣燈發(fā)出微弱的光。氧氣越來越少，大家都感到呼吸困難，死亡的陰影籠罩著每一個人。”這些原文的描寫就像是一把把鑰匙，打開了讀者心靈的大門，讓我們能夠更加深入地理解書中的情感和內(nèi)涵。第七章《總結(jié)感悟：名著給予的啟示》讀完《海底兩萬里》，我得到了很多啟示。這部名著讓我明白，人類的想象力是無窮的。在19世紀，作者就能想象出如此先進的潛艇和奇幻的海底世界。這也激勵著我們在生活中要敢于想象，不斷地去摸索未知。同時書中對人與自然關(guān)系的探討也讓我意識到我們要尊重自然、保護自然。不能因為人類的發(fā)展而破壞了生態(tài)平衡。從人物方面來看，尼摩船長的勇敢和智慧也值得我們學習。他在面對各種危險的時候，總是能夠冷靜地應(yīng)對，想出解決問題的辦法。而且他對自己信念的堅持也讓人欽佩，雖然他有著自己的痛苦，但他依然按照自己的方式生活在海底。這部名著就像是一位良師益友，在閱讀的過程中不斷地給予我們知識、智慧和力量。第八章《展望未來：對名著閱讀的期待》名著閱讀是一個不斷摸索和發(fā)覺的過程。對于《海底兩萬里》這樣的經(jīng)典名著，我希望更多的中學生能夠去閱讀它。未來，我也期待能夠讀到更多像《海底兩萬里》這樣富有想象力和深度的名著。我希望這些名著能夠不斷地與時俱進，以不同的形式呈現(xiàn)出來，比如電影、動畫等。