浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊《1.3 解直角三角形》聽評課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊《1.3解直角三角形》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3解直角三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師提前準(zhǔn)備好了教學(xué)計(jì)劃，對教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）的準(zhǔn)備也很充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個有趣的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解直角三角形的基礎(chǔ)上，掌握解直角三角形的方法。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張偉老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生回答積極。老師能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，互相討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張偉老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生表現(xiàn)出較高的自律性。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)問題直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生掌握解直角三角形的相關(guān)知識和技能。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對解直角三角形的方法有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉老師的引導(dǎo)下，對直角三角形的性質(zhì)和解法有了較為全面的理解。課堂上，學(xué)生們能夠主動參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并在實(shí)驗(yàn)操作中驗(yàn)證自己的猜想。此外，作業(yè)和測驗(yàn)結(jié)果顯示，學(xué)生們在記憶和理解知識點(diǎn)方面表現(xiàn)良好，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，克服困難，自主探究。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們不僅收獲了數(shù)學(xué)知識，還在合作學(xué)習(xí)、討論問題中鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

綜合來看，張偉老師在教學(xué)目標(biāo)、知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)較為到位，教學(xué)效果較好。但在課堂互動和教學(xué)技術(shù)使用方面仍有改進(jìn)空間，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張偉老師在教學(xué)內(nèi)容和方法上做了精心的設(shè)計(jì)和安排。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)科特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段進(jìn)行授課，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們在探究和解決問題的過程中獲得成就感。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在課堂互動方面可以更加積極，鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來，提高學(xué)生的思維活躍度。其次，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解解直角三角形在實(shí)際生活中的運(yùn)用。最后，教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步探索多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源在教學(xué)中的整合，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)對張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提升教學(xué)