幼兒聽(tīng)評(píng)課教研記錄

幼兒聽(tīng)評(píng)課教研記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語(yǔ)言課程

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：動(dòng)物故事欣賞

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的動(dòng)物故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其在聽(tīng)說(shuō)方面表現(xiàn)較為突出。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事的基本情節(jié)、角色名稱等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能復(fù)述故事內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。但對(duì)故事細(xì)節(jié)和深層次價(jià)值觀的把握還需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過(guò)動(dòng)物故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和對(duì)保護(hù)動(dòng)物的關(guān)注。然而，在價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出積極的道德觀念，如勇敢、善良等。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在語(yǔ)言能力、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出積極的道德觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給聽(tīng)課人員留下了深刻的印象。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近幼兒興趣，課堂氛圍活躍。學(xué)生在語(yǔ)言能力、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的把控和教學(xué)資源的充分利用，使得教學(xué)活動(dòng)有序且高效。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，建議張老師增加對(duì)故事深層次價(jià)值的挖掘和引導(dǎo)，如勇敢、友善等品質(zhì)。其次，在課堂互動(dòng)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，注意課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況。同時(shí)，可以教