幼兒聽評課教研記錄

幼兒聽評課教研記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言課程

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：動物故事欣賞

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的動物故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在課堂活動中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了針對幼兒語言能力的聽、說、讀、寫等方面的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，尤其在聽說方面表現(xiàn)較為突出。

2.知識掌握：

學(xué)生對動物故事的基本情節(jié)、角色名稱等知識點有較好的理解和記憶。在課堂活動中，學(xué)生能復(fù)述故事內(nèi)容，并能運用所學(xué)詞匯進行簡單的交流。但對故事細節(jié)和深層次價值觀的把握還需加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過動物故事引導(dǎo)學(xué)生認識動物的特點，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛之情。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對動物的喜愛和對保護動物的關(guān)注。然而，在價值觀的培養(yǎng)方面，需要進一步引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出積極的道德觀念，如勇敢、善良等。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在語言能力、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面還有待加強。建議張老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出積極的道德觀念，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給聽課人員留下了深刻的印象。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計貼近幼兒興趣，課堂氛圍活躍。學(xué)生在語言能力、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的把控和教學(xué)資源的充分利用，使得教學(xué)活動有序且高效。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，建議張老師增加對故事深層次價值的挖掘和引導(dǎo)，如勇敢、友善等品質(zhì)。其次，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的思考和表達能力。同時，注意課堂紀律的管理，確保教學(xué)活動有序進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況。同時，可以教