大數(shù)的改寫聽評(píng)課記錄

大數(shù)的改寫聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：大數(shù)的改寫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)大數(shù)的改寫概念、方法講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入大數(shù)的改寫概念，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握大數(shù)的改寫方法。同時(shí)，張老師還進(jìn)行了課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，適時(shí)提問(wèn)、引導(dǎo)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。學(xué)生之間在小組討論中積極互動(dòng)，共同解決問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)大數(shù)改寫的好奇心和求知欲。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。張老師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和教具，使抽象的大數(shù)改寫變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解大數(shù)的改寫概念、掌握改寫方法以及能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)大數(shù)的改寫有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠在解決問(wèn)題時(shí)正確運(yùn)用改寫方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)大數(shù)的改寫知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確表述大數(shù)的改寫概念，并掌握相應(yīng)的改寫方法。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，例如在解決購(gòu)物找零、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用大數(shù)的改寫方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大數(shù)改寫在實(shí)際生活中的重要性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)大數(shù)的改寫有了較好的理解和掌握，能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能應(yīng)用方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，注重學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，也關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。課堂教學(xué)過(guò)程中，張老師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生知識(shí)掌握和技能應(yīng)用方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。針對(duì)這一問(wèn)題，建議張老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)舉例、講解等方式幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。此外，可以增加一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高技能應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后對(duì)該班級(jí)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過(guò)觀察張老師后續(xù)教學(xué)的實(shí)施情況，了解其在改進(jìn)措施方面的效果，并提供相應(yīng)的支持和建議。同時(shí)，我還會(huì)數(shù)學(xué)