幼兒園經(jīng)典兒歌故事征文

幼兒園經(jīng)典兒歌故事征文TOC\o"1-2"\h\u26826第一章走進幼兒園經(jīng)典兒歌故事的奇妙世界 13893第二章剖析《兩只老虎》：經(jīng)典兒歌的簡單與趣味 110287第三章我對《兩只老虎》的獨特感受 221700第四章從《兩只老虎》看兒歌對幼兒的教育意義：引用歌詞為證 221481第五章摸索《小紅帽》故事的情節(jié)魅力 217789第六章關(guān)于《小紅帽》傳達的安全教育的思考 327298第七章以《小紅帽》中的描寫闡述故事的影響力 330912第八章經(jīng)典兒歌故事在幼兒教育中的重要性及未來展望 3第一章走進幼兒園經(jīng)典兒歌故事的奇妙世界幼兒園的經(jīng)典兒歌故事就像是一個充滿魔力的寶藏世界。每一首兒歌、每一個故事都像是一把獨特的鑰匙，能夠開啟幼兒們充滿好奇與幻想的心靈之門。像《拔蘿卜》這個經(jīng)典故事，簡單的情節(jié)卻有著極大的吸引力。老公公種了個大蘿卜，蘿卜長得很大拔不動，于是叫來了老婆婆、小姑娘、小狗、小貓一起拔蘿卜?！班藛眩藛?，拔蘿卜，嗨喲，嗨喲，拔不動?！边@種重復的語句充滿韻律感，幼兒們聽著就很容易跟著哼唱，并且能夠從故事中感受到團結(jié)力量大的道理。兒歌方面，《小星星》也是大家耳熟能詳?shù)??！耙婚W一閃亮晶晶，滿天都是小星星?！蹦情W爍的小星星形象通過簡單的歌詞就躍然于幼兒們的腦海中，這些兒歌和故事陪伴著幼兒們度過美好的幼兒園時光，讓他們在快樂中學習和成長。第二章剖析《兩只老虎》：經(jīng)典兒歌的簡單與趣味《兩只老虎》是一首經(jīng)典到不能再經(jīng)典的兒歌了。它的歌詞非常簡單，“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！”這么簡單的歌詞卻有著很強的趣味性。從旋律上看，節(jié)奏明快，幼兒們很容易就能夠跟上節(jié)奏哼唱起來。就拿我鄰居家的小寶貝來說吧，剛上幼兒園的時候就開始學這首兒歌。他每天在家里都要唱好多遍，一邊唱還一邊模仿老虎跑的樣子，特別可愛。歌詞里描述的兩只老虎都有殘缺的形象，這種奇特的設(shè)定在幼兒眼中充滿了新奇感，雖然他們可能還不太理解為什么老虎會沒有眼睛或者尾巴，但是這種奇特之處卻深深吸引著他們，讓他們在哼唱的過程中感受著兒歌帶來的快樂。第三章我對《兩只老虎》的獨特感受我對《兩只老虎》這首兒歌有著很特別的感受。每次聽到這首兒歌，都會被它那種簡單又純粹的快樂所感染。它沒有復雜的旋律和深奧的歌詞，卻能夠給人帶來無盡的歡樂。記得我小時候在幼兒園，每次課間休息的時候，大家就會聚在一起唱《兩只老虎》。那時候我們會自己改編歌詞，把老虎改成其他的小動物，像兩只小兔子，兩只小兔子，跳得快，跳得快，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！這種改編的過程充滿了樂趣，也讓我們的想象力得到了充分的發(fā)揮?，F(xiàn)在回想起來，這首兒歌不僅僅是一段簡單的旋律和歌詞，更是承載了我們童年時期的歡樂回憶，它見證了我們在幼兒園里無憂無慮的時光，那是一種簡單而又美好的感覺。第四章從《兩只老虎》看兒歌對幼兒的教育意義：引用歌詞為證《兩只老虎》對幼兒有著多方面的教育意義。從歌詞“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快”中，我們可以看到它有助于幼兒對速度概念的初步理解。幼兒在哼唱的時候，會想象老虎快速奔跑的樣子，這是一種對速度的直觀感受。而“一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！”這句歌詞則能激發(fā)幼兒的好奇心和摸索欲。為什么老虎會沒有眼睛和尾巴呢？幼兒可能會自己去思考這個問題，或者向大人提問。這就促使他們?nèi)ッ髦車澜绲牟粚こＶ?。我有一個小侄子，他在學了這首兒歌之后，就一直問我關(guān)于老虎的各種問題，像老虎是不是真的會沒有眼睛和尾巴啊，這就表明這首兒歌激發(fā)了他的好奇心，讓他想要去了解更多關(guān)于老虎的知識。第五章摸索《小紅帽》故事的情節(jié)魅力《小紅帽》這個故事充滿了獨特的情節(jié)魅力。故事的主角小紅帽是一個可愛又善良的小女孩，她要穿過森林去給生病的奶奶送食物。森林里有一只狡猾的大灰狼，這就為故事增添了緊張的氛圍。“小紅帽，你要去哪里呀？”大灰狼的這句問話就像一個懸念的開始。小紅帽毫無防備地告訴了大灰狼奶奶家的位置，然后大灰狼就先跑到奶奶家把奶奶吃了，又偽裝成奶奶等小紅帽到來。這種情節(jié)的設(shè)置讓幼兒們的心一下子就被揪了起來。當小紅帽發(fā)覺奶奶是大灰狼偽裝的時候，那種驚恐的感覺也能夠通過故事傳達給幼兒。在幼兒園里，老師講述這個故事的時候，小朋友們都聽得特別認真，眼睛一眨不眨地，完全被故事的情節(jié)所吸引。第六章關(guān)于《小紅帽》傳達的安全教育的思考《小紅帽》這個故事中傳達了非常重要的安全教育意義。小紅帽因為輕易地相信了大灰狼的話，才導致自己和奶奶陷入危險。這就告訴幼兒們不能隨便和陌生人說話，更不能把自己的家庭信息告訴陌生人。我曾經(jīng)在幼兒園看到過這樣一個場景，老師講完《小紅帽》的故事后，問小朋友們?nèi)绻诼飞嫌心吧藛柲銈兗以谀睦铮銈儠趺崔k呢？一個小朋友就說不能告訴他，因為他可能是大灰狼。這就表明小朋友們從故事中學到了如何保護自己。在現(xiàn)實生活中，我們周圍也存在著各種各樣的危險，像拐賣兒童的事件時有發(fā)生，《小紅帽》這個故事就像是一個警鐘，時刻提醒著幼兒們要提高安全意識。第七章以《小紅帽》中的描寫闡述故事的影響力在《小紅帽》的描寫中，我們可以深刻感受到這個故事的影響力。比如對大灰狼狡猾形象的描寫，“大灰狼的眼睛里閃爍著狡黠的光”，這樣的描寫讓幼兒們很容易就能夠想象出大灰狼的壞樣子。還有當大灰狼一口吞下奶奶的時候，那種恐怖的氛圍通過簡單的描寫就傳遞給了幼兒。在幼兒園的教育中，這種影響力是非常積極的。它能夠讓幼兒們對善惡有更清晰的認識。我認識的一個幼兒園小朋友，他在聽了《小紅帽》的故事后，每次看到像大灰狼一樣顏色的狗都會害怕，這就說明故事對他的影響是非常深刻的。故事中的描寫讓幼兒們在腦海中構(gòu)建出了一個充滿善惡對比的世界，讓他們知道要遠離像大灰狼這樣的壞人。第八章經(jīng)典兒歌故事在幼兒教育中的重要性及未來展望經(jīng)典兒歌故事在幼兒教育中有著不可替代的重要性。兒歌的歡快旋律和簡單歌詞能夠鍛煉幼兒的語言能力和節(jié)奏感。像《兩只老虎》這樣的兒歌，幼兒在不斷哼唱的過程中，逐漸學會清晰地發(fā)音，也能夠掌握一定的節(jié)奏韻律。而故事則像一幅幅生動的畫卷，為幼兒們打開了認識世界的大門?！缎〖t帽》這個故事讓幼兒們懂得了安全意識，也讓他