粵教版地理七年級(jí)下冊(cè)9.3《巴西》聽課評(píng)課記錄

粵教版地理七年級(jí)下冊(cè)9.3《巴西》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：巴西

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)展示巴西的國(guó)旗和地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴西的位置和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)巴西的自然環(huán)境、人口和城市分布、經(jīng)濟(jì)狀況等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。在講解過(guò)程中，張華老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)提問(wèn)、解答疑問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，提高了師生交流的質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員互相討論、分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，利用技術(shù)手段對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行支持，如在線問(wèn)答、分組討論等，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解巴西的自然環(huán)境、人口和城市分布、經(jīng)濟(jì)狀況等方面知識(shí)。通過(guò)張華老師的講解和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)巴西的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)巴西的自然環(huán)境、人口和城市分布、經(jīng)濟(jì)狀況等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)講解巴西的自然景觀、文化特色等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和尊重巴西的多樣性。同時(shí)，通過(guò)介紹巴西的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展中國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和同情心。此外，課堂上的小組討論和合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、過(guò)程有序、師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟練掌握和豐富的教學(xué)資源準(zhǔn)備，以及學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的參與，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如組織教師培