蘇人教版道德與法治八年級上冊5.1《同學之間》聽課評課記錄

蘇人教版道德與法治八年級上冊5.1《同學之間》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：5.1《同學之間》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在校園里的真實故事導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。

展開階段，張老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解同學之間的關系。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，提問和回答問題的質量較高。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和在線討論平臺等。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解同學之間的重要性，學會尊重、理解和幫助他人，培養(yǎng)良好的道德品質。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對《同學之間》這一章節(jié)的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出同學之間應該保持什么樣的關系，如何處理同學之間的矛盾等問題。同時，學生們在討論和案例分析過程中，展示了對于道德與法治相關技能的掌握程度，能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中類似的問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展具有積極意義。張老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生樹立正確的同學觀，培養(yǎng)學生之間的友誼，使學生們更加懂得尊重、理解和關心他人。在課堂氛圍中，學生們表現(xiàn)出對道德與法治學科的興趣，有利于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

總體來看，張老師本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。但在教學過程中，還有一些細節(jié)值得改進，如在課堂互動中，可以更多地關注學生們的個體差異，激發(fā)每個學生的學習潛能，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張老師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法多樣，課堂氛圍活躍，學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動中，張老師可以更多地關注學生們的個體差異，給予每個學生更多的發(fā)言機會，激發(fā)他們的學習潛能。此外，可以適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生們將所學知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否根據(jù)建議進行了調整，以及學生們的學習情況是否有進一步的改善。同時，可以組織教研組內的教師進行集體備課，分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討如何進一步提升教學質量。

為了幫助張老師和其他教師成長，可以采取以下支持措施：

（1）定期組織專業(yè)培訓和研討會，提高教師們的教育教學能力；

（2）鼓勵教師參與教育科研，積極