聽評(píng)課記錄以及收獲

聽評(píng)課記錄以及收獲一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何中的平行線

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種資源。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后順利導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作來掌握解題方法。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，相互幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖片等形式直觀地展示了平行線的性質(zhì)，使得學(xué)生更容易理解和掌握?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解平行線的概念、掌握平行線的性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行線的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平行線的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過實(shí)際問題的解決讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在課堂上的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)也幫助學(xué)生建立了自信心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對(duì)教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。