小學(xué)名師聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)名師聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開(kāi)階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，掌握了計(jì)算方法。

結(jié)束階段：張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張老師與學(xué)生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度強(qiáng)，表現(xiàn)出對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的興趣。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并解釋其原理。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)實(shí)際操作和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和互助，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

(1)在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師給予學(xué)生更多自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

(2)在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的控制，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

(3)在教學(xué)資源利用方面，建議張老師進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多實(shí)際案例和趣味性問(wèn)題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教學(xué)效果是否有所提升。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

(1)教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)水平