孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)社會(huì)教育功能發(fā)揮研究考核試卷

孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)社會(huì)教育功能發(fā)揮研究考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

研究孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)社會(huì)教育功能發(fā)揮，旨在探討如何通過(guò)社會(huì)教育提升孤殘兒童的生活質(zhì)量與未來(lái)發(fā)展，分析庇護(hù)服務(wù)在兒童教育、心理關(guān)懷、社會(huì)融入等方面的作用與效果。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)的首要目標(biāo)是：

A.提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)

B.滿(mǎn)足兒童基本生活需求

C.促進(jìn)兒童心理健康

D.幫助兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)融入

2.以下哪項(xiàng)不屬于孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)的教育功能？

A.培養(yǎng)兒童生活技能

B.促進(jìn)兒童社交能力

C.提供心理咨詢(xún)服務(wù)

D.強(qiáng)調(diào)兒童自主創(chuàng)業(yè)

3.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式最有利于兒童的全面發(fā)展？

A.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)

B.實(shí)踐操作

C.線上學(xué)習(xí)

D.以上都對(duì)

4.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的“融合教育”指的是：

A.孤殘兒童與普通兒童在同一教育環(huán)境中學(xué)習(xí)

B.孤殘兒童接受特殊教育

C.孤殘兒童獨(dú)立接受教育

D.以上都不對(duì)

5.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪項(xiàng)活動(dòng)有助于提升兒童的自尊心？

A.定期進(jìn)行家庭訪問(wèn)

B.組織戶(hù)外拓展活動(dòng)

C.開(kāi)展心理輔導(dǎo)

D.強(qiáng)制參加社區(qū)活動(dòng)

6.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何評(píng)估兒童的教育效果？

A.通過(guò)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)

B.通過(guò)教師評(píng)價(jià)

C.通過(guò)家長(zhǎng)反饋

D.以上都是

7.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方法有助于兒童的社會(huì)融入？

A.小組討論

B.單獨(dú)輔導(dǎo)

C.家庭作業(yè)

D.課堂講授

8.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于兒童的心理健康？

A.藝術(shù)治療

B.體育活動(dòng)

C.科學(xué)探索

D.傳統(tǒng)文化教育

9.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神？

A.競(jìng)賽

B.合作學(xué)習(xí)

C.獨(dú)立研究

D.知識(shí)競(jìng)賽

10.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何處理兒童之間的沖突？

A.強(qiáng)制道歉

B.舉行調(diào)解會(huì)

C.忽略沖突

D.直接處罰

11.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于提升兒童的自我認(rèn)知？

A.心理測(cè)試

B.自我介紹

C.寫(xiě)作訓(xùn)練

D.交流分享

12.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何幫助兒童建立良好的生活習(xí)慣？

A.制定詳細(xì)的日常安排

B.鼓勵(lì)兒童獨(dú)立完成日常事務(wù)

C.定期檢查兒童的個(gè)人衛(wèi)生

D.以上都是

13.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的領(lǐng)導(dǎo)能力？

A.組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B.選拔隊(duì)長(zhǎng)

C.強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義

D.以上都不對(duì)

14.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何幫助兒童克服學(xué)習(xí)困難？

A.提供個(gè)別輔導(dǎo)

B.調(diào)整課程難度

C.鼓勵(lì)自我激勵(lì)

D.以上都是

15.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的批判性思維？

A.提問(wèn)

B.討論法

C.案例分析

D.以上都是

16.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何幫助兒童應(yīng)對(duì)生活壓力？

A.提供心理咨詢(xún)

B.組織放松活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)

D.以上都是

17.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力？

A.藝術(shù)創(chuàng)作

B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)

C.邏輯思維訓(xùn)練

D.以上都是

18.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何幫助兒童了解社會(huì)規(guī)則？

A.組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B.講解法律法規(guī)

C.角色扮演

D.以上都是

19.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的公民意識(shí)？

A.組織志愿服務(wù)

B.講解公民權(quán)利和義務(wù)

C.舉行社區(qū)活動(dòng)

D.以上都是

20.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何幫助兒童建立正確的人生觀？

A.舉辦講座

B.引導(dǎo)閱讀

C.組織社會(huì)實(shí)踐

D.以上都是

21.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的道德觀念？

A.舉辦道德教育講座

B.引導(dǎo)兒童參與道德實(shí)踐活動(dòng)

C.制定道德規(guī)范

D.以上都是

22.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何幫助兒童建立自信？

A.鼓勵(lì)兒童參與活動(dòng)

B.表?yè)P(yáng)兒童的成績(jī)

C.為兒童提供成功的體驗(yàn)

D.以上都是

23.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的耐心？

A.組織延時(shí)活動(dòng)

B.鼓勵(lì)兒童重復(fù)練習(xí)

C.為兒童設(shè)定合理目標(biāo)

D.以上都是

24.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何幫助兒童克服恐懼？

A.鼓勵(lì)兒童面對(duì)恐懼

B.提供心理支持

C.模擬恐懼情境

D.以上都是

25.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的勇氣？

A.鼓勵(lì)兒童嘗試新事物

B.提供正面激勵(lì)

C.為兒童樹(shù)立榜樣

D.以上都是

26.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何幫助兒童克服羞澀？

A.組織社交活動(dòng)

B.鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己

C.提供社交技巧培訓(xùn)

D.以上都是

27.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的同情心？

A.講述感人事跡

B.組織志愿服務(wù)

C.鼓勵(lì)兒童關(guān)注他人

D.以上都是

28.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何幫助兒童克服自卑？

A.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)

B.提供成功的機(jī)會(huì)

C.鼓勵(lì)兒童與他人交流

D.以上都是

29.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的樂(lè)觀心態(tài)？

A.鼓勵(lì)兒童看到事物的積極面

B.提供正面激勵(lì)

C.為兒童樹(shù)立樂(lè)觀榜樣

D.以上都是

30.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，哪種教育方式有助于培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)精神？

A.組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B.強(qiáng)調(diào)個(gè)人貢獻(xiàn)

C.鼓勵(lì)協(xié)作

D.以上都是

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)的主要目的是什么？

A.提供基本生活保障

B.促進(jìn)兒童身心健康

C.幫助兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)融入

D.培養(yǎng)兒童職業(yè)技能

2.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育的特點(diǎn)包括哪些？

A.個(gè)性化教育

B.融合教育

C.全人教育

D.家庭參與教育

3.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些屬于社會(huì)教育的內(nèi)容？

A.生活技能培訓(xùn)

B.心理健康輔導(dǎo)

C.社會(huì)規(guī)則教育

D.文化藝術(shù)熏陶

4.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何通過(guò)社會(huì)教育提升兒童的學(xué)習(xí)能力？

A.采用互動(dòng)式教學(xué)方法

B.鼓勵(lì)兒童自主學(xué)習(xí)

C.提供輔導(dǎo)和資源支持

D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果的反饋

5.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些方法有助于兒童的社交能力提升？

A.組織團(tuán)隊(duì)游戲

B.鼓勵(lì)兒童參與社區(qū)活動(dòng)

C.提供社交技能培訓(xùn)

D.強(qiáng)化正面社交經(jīng)驗(yàn)

6.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些措施有助于兒童的心理健康？

A.定期心理評(píng)估

B.提供心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)

C.建立支持性環(huán)境

D.強(qiáng)化家庭和社區(qū)聯(lián)系

7.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些因素可能影響兒童的社會(huì)融入？

A.社會(huì)環(huán)境

B.家庭支持

C.個(gè)人能力

D.教育資源

8.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些方法有助于促進(jìn)兒童的社會(huì)融入？

A.組織融合教育項(xiàng)目

B.提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)

C.加強(qiáng)社區(qū)參與

D.建立支持性網(wǎng)絡(luò)

9.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些活動(dòng)有助于培養(yǎng)兒童的領(lǐng)導(dǎo)力？

A.組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)

B.鼓勵(lì)兒童承擔(dān)責(zé)任

C.提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

D.創(chuàng)造展示領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)

10.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些教育方式有助于兒童的自我認(rèn)知發(fā)展？

A.自我反思活動(dòng)

B.自我介紹

C.個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

D.家庭教育咨詢(xún)

11.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些方法有助于培養(yǎng)兒童的感恩意識(shí)？

A.教育兒童了解他人付出

B.組織志愿服務(wù)活動(dòng)

C.鼓勵(lì)兒童表達(dá)感激之情

D.強(qiáng)調(diào)家庭和社區(qū)的重要性

12.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些措施有助于改善兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境？

A.提供優(yōu)質(zhì)教育資源

B.改善學(xué)習(xí)設(shè)施

C.強(qiáng)化教師培訓(xùn)

D.增加課外活動(dòng)

13.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些方法有助于提升兒童的創(chuàng)新思維？

A.鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題

B.支持兒童進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C.創(chuàng)造開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境

D.鼓勵(lì)兒童進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

14.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些措施有助于加強(qiáng)兒童與家庭之間的聯(lián)系？

A.定期家庭訪問(wèn)

B.提供家庭教育資源

C.組織親子活動(dòng)

D.建立家庭支持小組

15.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些活動(dòng)有助于兒童的身心健康發(fā)展？

A.體育鍛煉

B.藝術(shù)創(chuàng)作

C.自然體驗(yàn)

D.心理輔導(dǎo)

16.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些方法有助于提升兒童的安全意識(shí)？

A.安全教育課程

B.定期安全演練

C.提供安全用品

D.強(qiáng)化安全法規(guī)的遵守

17.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些措施有助于提升兒童的生活自理能力？

A.生活技能培訓(xùn)

B.獨(dú)立生活指導(dǎo)

C.強(qiáng)化責(zé)任感

D.提供必要的生活資源

18.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些方法有助于培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)？

A.環(huán)保知識(shí)教育

B.組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

C.強(qiáng)化環(huán)保法規(guī)的遵守

D.倡導(dǎo)可持續(xù)生活方式

19.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些措施有助于提升兒童的藝術(shù)修養(yǎng)？

A.提供藝術(shù)教育課程

B.鼓勵(lì)兒童參與藝術(shù)活動(dòng)

C.組織藝術(shù)展覽和演出

D.建立藝術(shù)教育平臺(tái)

20.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，以下哪些方法有助于提升兒童的信息素養(yǎng)？

A.提供信息檢索和評(píng)估技能培訓(xùn)

B.鼓勵(lì)兒童使用信息資源

C.強(qiáng)化信息道德教育

D.建立信息素養(yǎng)評(píng)估體系

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育的主要目標(biāo)是______兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和______。

2.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)注重______與______的結(jié)合，以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

3.在孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)尊重兒童的______，鼓勵(lì)他們參與決策。

4.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)關(guān)注兒童的______發(fā)展，幫助他們建立自信。

5.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______的方式，提高兒童的社會(huì)交往能力。

6.在孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)重視______的培養(yǎng)，以促進(jìn)兒童的社會(huì)融入。

7.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______，幫助兒童建立健康的人際關(guān)系。

8.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)關(guān)注兒童的______教育，幫助他們形成正確的價(jià)值觀。

9.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)注重______的引導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的公民意識(shí)。

10.在孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______，提升兒童的心理健康水平。

11.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)關(guān)注兒童的______教育，幫助他們克服心理障礙。

12.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______，增強(qiáng)兒童的社會(huì)責(zé)任感。

13.在孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)注重______的開(kāi)展，促進(jìn)兒童的社會(huì)參與。

14.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______，提高兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

15.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)關(guān)注兒童的______教育，幫助他們形成良好的生活習(xí)慣。

16.在孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______，提升兒童的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

17.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)注重______的引導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神。

18.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______，幫助兒童克服社交焦慮。

19.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)關(guān)注兒童的______教育，幫助他們形成正確的性別觀念。

20.在孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______，提升兒童的文化素養(yǎng)。

21.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)注重______的引導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新思維。

22.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______，幫助兒童建立正確的人生觀。

23.在孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)關(guān)注兒童的______教育，幫助他們形成積極的人生態(tài)度。

24.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)通過(guò)______和______，提升兒童的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

25.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，社會(huì)教育應(yīng)注重______的引導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的終身學(xué)習(xí)能力。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)×）

1.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育只關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。（）

2.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)完全由專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)。（）

3.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育可以完全取代家庭教育的功能。（）

4.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該注重兒童的個(gè)性化需求。（）

5.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該避免與家庭和社區(qū)合作。（）

6.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)兒童的社會(huì)地位。（）

7.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該忽視兒童的心理健康。（）

8.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該以知識(shí)傳授為主。（）

9.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該鼓勵(lì)兒童獨(dú)立面對(duì)所有挑戰(zhàn)。（）

10.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該完全依賴(lài)政府的財(cái)政支持。（）

11.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該注重兒童的自我保護(hù)意識(shí)。（）

12.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該排斥所有宗教和文化活動(dòng)。（）

13.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該忽視兒童的性別平等教育。（）

14.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)兒童的國(guó)際視野。（）

15.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該完全由兒童自己主導(dǎo)。（）

16.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該避免使用任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。（）

17.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該忽視兒童的身體發(fā)展。（）

18.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)兒童的自我認(rèn)同。（）

19.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該完全基于兒童的興趣和愛(ài)好。（）

20.孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育應(yīng)該注重兒童的全球公民教育。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.結(jié)合實(shí)際案例，分析孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)在社會(huì)教育功能發(fā)揮中的具體作用。

2.針對(duì)孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育，闡述如何平衡個(gè)性化需求與集體教育之間的關(guān)系。

3.討論在孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中，如何通過(guò)社會(huì)教育促進(jìn)兒童的社會(huì)融入，并舉例說(shuō)明。

4.分析孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中社會(huì)教育面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

案例：某市兒童福利院為改善孤殘兒童的生活狀況，開(kāi)展了一系列社會(huì)教育活動(dòng)。其中包括定期組織兒童參加戶(hù)外拓展活動(dòng)、心理健康講座、職業(yè)技能培訓(xùn)等。請(qǐng)分析這些社會(huì)教育活動(dòng)在孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)中的社會(huì)教育功能發(fā)揮。

2.案例題：

案例：小華是一名被遺棄的孤兒，被送入兒童庇護(hù)中心。中心通過(guò)開(kāi)展融合教育項(xiàng)目，讓小華有機(jī)會(huì)與普通兒童一起學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小華的社交能力和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了顯著提高。請(qǐng)討論這個(gè)案例中孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)的社會(huì)教育功能及其對(duì)兒童發(fā)展的積極影響。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.D

3.B

4.A

5.B

6.D

7.A

8.A

9.B

10.D

11.A

12.D

13.A

14.D

15.A

16.D

17.B

18.D

19.C

20.D

21.C

22.D

23.A

24.C

25.D

二、多選題

1.ABC

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABC

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、填空題

1.社會(huì)適應(yīng)能力、心理健康

2.個(gè)性化、全面發(fā)展

3.個(gè)性、參與決策

4.自我、自信

5.互動(dòng)式、自主學(xué)習(xí)

6.社會(huì)融入

7.溝通、互動(dòng)

8.道德

9.