部編人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《第2課時(shí) 根本政治制度》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《第2課時(shí)根本制度》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課時(shí)根本制度

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師提前準(zhǔn)備好了教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在教學(xué)計(jì)劃中，明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)根本制度的視頻短片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張華老師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了我國(guó)根本制度的基本內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。在講解過(guò)程中，張華老師還穿插了提問(wèn)、討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

在本節(jié)課上，張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在張華老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。此外，學(xué)生之間在課堂上表現(xiàn)出了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。在時(shí)間分配上，張華老師合理把握課堂節(jié)奏，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻短片等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課上，張華老師明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解我國(guó)根本制度的基本內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)根本制度有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的講解和討論，學(xué)生對(duì)我國(guó)根本制度的基本內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成情況也反映出他們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課上注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解我國(guó)根本制度的重要性和意義，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這一制度對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，從而增強(qiáng)對(duì)我國(guó)制度的認(rèn)同感和自豪感。此外，課堂上的討論和互動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)我國(guó)根本制度的理解和認(rèn)識(shí)得到了提高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，可以通過(guò)小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在探討中深入理解我國(guó)根本制度。其次，針對(duì)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高課堂的互動(dòng)性。此外，張華老師可以在課后收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的