七年級上冊道德與法治第一單元 成長的節(jié)拍 復(fù)習(xí)聽課評課記錄

七年級上冊道德與法治第一單元成長的節(jié)拍復(fù)習(xí)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元成長的節(jié)拍復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師提前準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)資料和測試題，教學(xué)計劃清晰。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)成長的節(jié)拍相關(guān)知識，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本次復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，提問和回答問題的方式能有效促進(jìn)師生互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過播放案例視頻、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的復(fù)習(xí)內(nèi)容既能鞏固基礎(chǔ)知識，又能引導(dǎo)學(xué)生深入思考。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對成長的節(jié)拍相關(guān)知識有了更深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠熟練地回答相關(guān)問題。通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生們對技能的掌握程度也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過真實(shí)案例的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到成長過程中的困難和挑戰(zhàn)，并學(xué)會以積極的態(tài)度面對。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

總體來說，張華老師在本節(jié)課中的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。建議在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時間略長，建議能夠更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時間，以提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。其次，雖然學(xué)生們在課堂上的參與度較高，但教師與學(xué)生的互動仍可以更加深入，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，建議張華老師在布置作業(yè)時能夠更加注重學(xué)生的個性化需求，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。可以定期組織教研活動，讓張華老師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)