聽評課小班記錄怎么寫

聽評課小班記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識數(shù)字1-10

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多種教具，并運(yùn)用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解數(shù)字時(shí)，張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字卡片游戲，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、數(shù)字卡片等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1-10，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)數(shù)和進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，顯示出他們對數(shù)字1-10的理解和記憶情況較好。

2.知識掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)，記住數(shù)字1-10的順序，并能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。此外，學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動(dòng)討論也顯示出他們對知識點(diǎn)的深入思考和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過數(shù)數(shù)小游戲、數(shù)字卡片游戲等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。此外，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條理，課堂管理得當(dāng)。張老師的教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，合作學(xué)習(xí)情況良好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻率高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的參與和反饋，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性。其次，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以給予更多的幫助和指導(dǎo)。此外，張老師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的指導(dǎo)和支持。其次，鼓勵(lì)張老師參加教學(xué)研討會和