小學聽評課記錄簡短

小學聽評課記錄簡短一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小學三年級

教學主題或章節(jié)：分數的加減法運算

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

-開始階段：張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣和好奇心。

-展開階段：張老師采用了講解和練習相結合的方式進行教學，通過具體的例題和練習題幫助學生理解和掌握分數的加減法運算方法。

-結束階段：張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現出積極的學習態(tài)度和較高的專注度。他們之間進行了良好的合作學習，互相幫助和討論。

5.課堂管理：張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律并安靜地聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線練習平臺，這些技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，課程開始前就向學生明確了本節(jié)課的學習目標，即掌握分數的加減法運算方法。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，能夠獨立進行分數的加減法運算，并理解其背后的原理。

2.知識掌握：學生們對分數的加減法運算知識點有較好的理解和記憶，能夠正確地應用分數加減法的規(guī)則進行計算。此外，他們還能夠解釋分數加減法的基本概念和步驟。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生主動參與和思考。通過實際生活中的例子和互動討論，學生們對數學學科產生了興趣，并能夠積極地參與到數學學習中。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學效果方面表現良好。學生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現，大部分學生能夠達到預期的學習目標。同時，學生們在情感態(tài)度價值觀方面也有所提升，對數學學科產生了興趣和積極的學習態(tài)度。然而，仍有一部分學生在分數加減法的應用上存在一定的困難，建議張老師在后續(xù)的教學中加強對這部分學生的個別輔導和練習。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師清晰的教學計劃和教學資源準備，以及有效的教學方法和課堂管理。張老師能夠引導學生積極參與課堂活動，并通過實際生活中的例子激發(fā)學生的學習興趣。此外，張老師對學生的關注和個別輔導也值得肯定。

2.改進建議：盡管這節(jié)課表現良好，但仍有一些改進的空間。首先，對于分數加減法的教學，可以更多地結合實際應用場景，讓學生更好地理解分數運算的重要性。其次，可以增加學生之間的互動合作，例如通過小組討論和共同解決問題的形式，提高學生的合作能力和解決問題的能力。此外，對于學習困難的學生，可以提供更多的個別輔導和練習機會，幫助他們鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和評課的方式，了解張老師在教學中的進一步發(fā)展和改進情況。同時，可以提供一些