七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課師生之間聽(tīng)課評(píng)課記錄（2課時(shí)）

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課師生之間聽(tīng)課評(píng)課記錄（2課時(shí)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六課師生之間

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：學(xué)校教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了討論、提問(wèn)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、討論等方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，通過(guò)討論、思考等方式，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)道德與法治課程中的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加了解師生之間的關(guān)系，培養(yǎng)了他們的尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等良好品質(zhì)。在課堂討論中，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的差異，顯示出良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師在道德與法治第六課師生之間的授課中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在課堂討論環(huán)節(jié)，可以給予更多學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高他們的表達(dá)能力；在教學(xué)資源運(yùn)用上，可以更多利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課，了解其在改進(jìn)措施實(shí)施后的教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校可以教研活動(dòng)，讓