部編人教版道德與法治七下第三課《青春的證明-青春飛揚(yáng)》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七下第三課《青春的證明——青春飛揚(yáng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三課《青春的證明——青春飛揚(yáng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生展示青春飛揚(yáng)的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，質(zhì)量高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解青春的證明，培養(yǎng)學(xué)生的青春飛揚(yáng)精神。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地列舉出青春的證明，如獨(dú)立思考、批判性精神、自信等，并對(duì)這些概念有了自己的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄芊矫娴恼莆粘潭纫草^高，如分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加熱愛生活，珍惜青春。他們認(rèn)識(shí)到青春是人生中寶貴的時(shí)光，需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。此外，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，相互尊重，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、思考和成長。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)，提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華教師的教學(xué)進(jìn)行聽課和評(píng)估。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)