人教版地理八年級(jí)下冊(cè)：6.3 《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》 聽課評(píng)課記錄2

人教版地理八年級(jí)下冊(cè)：6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示黃土高原的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了黃土高原的地貌特征、形成原因等。在講解過程中，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)黃土高原的了解和看法。此外，老師還設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察土壤樣本，進(jìn)一步了解黃土高原的特點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了黃土高原的環(huán)境問題。同時(shí)，布置了一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析黃土高原地區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和困境。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率較高，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解黃土高原的地貌特征、形成原因、環(huán)境問題以及發(fā)展優(yōu)勢(shì)和困境。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)黃土高原的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答出黃土高原的地貌特征、形成原因等問題。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，通過觀察土壤樣本，對(duì)黃土高原的特點(diǎn)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但在對(duì)黃土高原環(huán)境問題的解決方案上，部分學(xué)生還需加強(qiáng)思考和探討。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生們對(duì)黃土高原地區(qū)的生態(tài)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出關(guān)愛環(huán)境、關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的情感態(tài)度。同時(shí)，通過分析黃土高原地區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和困境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得了了一定的進(jìn)步。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂提問和討論，仍需加強(qiáng)學(xué)生參與度的引導(dǎo)和激發(fā)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)等，使課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂管理上，老師對(duì)紀(jì)律把控得當(dāng)，使學(xué)生們能夠集中精力學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，老師在課堂提問環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高問題的深度和廣度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實(shí)例和案例，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下周同一時(shí)間再次聽課。同時(shí)，我將一次教研活動(dòng)，邀請(qǐng)張華老師和全體地理組教師參與，共同探討本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何在后