2篇2025年《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)稿

2篇2025年《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)稿學(xué)習(xí)心得體會(huì)一作為一名教師，深入學(xué)習(xí)《綱要》讓我對(duì)教育事業(yè)的未來有了更加清晰地認(rèn)識(shí)，也讓我深刻感受到自身肩負(fù)的重大責(zé)任。《綱要》不僅是教育強(qiáng)國建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，更是我們每一位教育工作者的行動(dòng)指南。首先，《綱要》將“立德樹人”放在核心位置，這讓我意識(shí)到，教育的本質(zhì)不僅是知識(shí)的傳遞，更是靈魂的塑造。在日常教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的思想政治教育，通過課堂內(nèi)外的多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。同時(shí)，我會(huì)努力拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長，在多元化的環(huán)境中全面發(fā)展。其次，《綱要》強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，讓我深感自身專業(yè)成長的緊迫性。在新時(shí)代背景下，教育數(shù)字化、國際化趨勢日益明顯，我必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極參與教育改革，探索更加科學(xué)、有效的教學(xué)方法，以適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求。此外，《綱要》提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)，讓我對(duì)教育的邊界有了新的理解。教育不應(yīng)局限于課堂，而應(yīng)貫穿人的一生。作為教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，更要引導(dǎo)他們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與教育數(shù)字化戰(zhàn)略，利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生提供更加豐富、便捷的學(xué)習(xí)資源。最后，我深刻認(rèn)識(shí)到，教育強(qiáng)國建設(shè)不僅是教育系統(tǒng)的事，更是全社會(huì)的共同責(zé)任。我會(huì)努力加強(qiáng)與家長、社會(huì)的溝通與協(xié)作，形成教育合力，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境?？傊毒V要》為教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向，也為我們教師提供了廣闊的舞臺(tái)。我將以《綱要》為指引，努力提升自身素質(zhì)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量?！督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)1350字文稿在新時(shí)代的浩蕩春風(fēng)中，教育作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，被賦予了前所未有的歷史使命與時(shí)代重任。近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》,猶如一盞明燈，照亮了我國教育事業(yè)未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，更為廣大教師的專業(yè)成長指明了方向。在此綱領(lǐng)性文件的引領(lǐng)下，每一位教育工作者都應(yīng)秉持初心、勇?lián)姑詭熣咧?，鑄就教育強(qiáng)國之夢。一、立德樹人，師者之魂“國將興，必貴師而重傅?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！痹凇督逃龔?qiáng)國規(guī)劃綱要》中，“立德樹人”被置于教育的核心地位，這既是新時(shí)代教育的根本任務(wù)，也是每位教師不可推卸的歷史貴任。一是融入全程。作為教師，要將立德樹人融入教育教學(xué)全過程，以高尚的師德師風(fēng)為引領(lǐng)，用真摯的情感、博大的愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。二是深挖元素:深入挖掘各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，將思政之“鹽”融入教學(xué)之“湯”，讓學(xué)生在潛移默化中汲取精神營養(yǎng)，成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。二、精進(jìn)不息，師者之途“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！苯處煹膶I(yè)成長是一個(gè)永無止境的過程?！兑?guī)劃綱要》明確提出，要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，這既是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，也是對(duì)每位教師個(gè)人發(fā)展的殷切期望。一是終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的需要。二是嚴(yán)格要求:積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)能力和科研水平，努力成為學(xué)科領(lǐng)域的專家型教師。勇于探索教育教學(xué)的新理念、新方法，敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，以自身的專業(yè)成長推動(dòng)教育質(zhì)量的整體提升。三、匠心獨(dú)運(yùn)，師者之樂“匠心筑夢，立德樹人?！苯逃且婚T藝術(shù)，需要教師用心雕琢，用愛澆灌。在《規(guī)劃綱要》的指引下，每一位教師都應(yīng)成為匠心獨(dú)運(yùn)的教育藝術(shù)家，用自己的智慧和汗水，為學(xué)生的成長鋪就一條光明大道。一是用心傾聽。用心傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求，尊重他們的個(gè)性，激發(fā)他們的潛能。二是無私奉獻(xiàn)。以滿腔的熱情和無私的奉獻(xiàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，讓每一個(gè)孩子都能在陽光下茁壯成長，綻放屬于自己的光彩。四、同舟共濟(jì)，師者之力“單絲不成線，獨(dú)木不成林?！苯逃龔?qiáng)國的建設(shè)，離不開每一位教師的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作。《規(guī)劃綱要》的實(shí)施，需要全體教育工作者心往一處想、勁往一處使，形成推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。一是相互學(xué)習(xí)。善于向同事學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。二是家校共育。積極參與集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，與同事共享資源、共克難題、共創(chuàng)佳績。加強(qiáng)與家長的溝通與合作，形成家校共育的良好氛圍，為學(xué)生的健康成長營造更加有利的環(huán)境?！奥冯m遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”面對(duì)教育強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，我們每一位教師都應(yīng)懷揣夢想、勇毅前行。讓我們以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加扎實(shí)的作