2025年外研銜接版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】右圖所示為我國古代發(fā)明的一種工具；“形似紡車，四周縛以竹筒，依靠水力旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，低則舀水，高則瀉水，晝夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。它的主要用途是。

A.交通運(yùn)輸B.紙張印刷C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.陶器制作2、下列人物中，被唐太宗比喻為“知得失”的鏡子是指（）A.皮日休B.魏征C.房玄嶺D.李白3、隋唐時(shí)期的一系列制度和技術(shù)創(chuàng)新為社會(huì)發(fā)展注人活力；鑄就當(dāng)時(shí)的繁榮時(shí)代。隋唐時(shí)期的制度和技術(shù)創(chuàng)新是（）

①曲轅犁和筒車②科舉制③行省制度④雕版印刷術(shù)。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4、對內(nèi)重用管仲整頓朝政，對外提出“尊王攘夷”，成為春秋第一個(gè)霸主的是（）A.齊桓公B.晉文公C.周武王D.楚莊王5、考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)的重要證據(jù)，歷史學(xué)家在北京人遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量的灰燼、燒石、燒骨等，這反映出北京人（）A.學(xué)會(huì)使用火B(yǎng).愛美C.居住在北京D.學(xué)會(huì)直立行走6、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！边@是誰的名言（）A.孔子B.韓非子C.孟子D.墨子評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列屬于戰(zhàn)國七雄的是（）A.秦國B.趙國C.楚國D.吳國8、“有容乃大”是唐朝特有的文化氣派。以下能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（）A.玄奘到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)B.吐蕃與唐“和同為一家”C.日本多次派使者來唐朝學(xué)習(xí)D.馬可波羅來中國經(jīng)商9、“澶淵之盟”的后果是A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流10、英國著名學(xué)者李約瑟博士曾說：“每當(dāng)人們在中國文獻(xiàn)中查找任何一個(gè)具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的主要焦點(diǎn)就在宋代?！蔽覈未卮蟮目萍汲删褪茿.造紙術(shù)的發(fā)明B.活字印刷術(shù)的發(fā)明C.南針的廣泛使用D.火藥武器廣泛使用11、下列四幅兩宋與遼、金、西夏并立示意圖中，____的是（）A.B.C.D.12、現(xiàn)存最早的一部農(nóng)學(xué)著作是（）A.《農(nóng)政全書》B.《水經(jīng)注》C.《齊民要術(shù)》D.《汜勝之書》13、“澶淵之盟”的后果是A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流14、現(xiàn)存最早的一部農(nóng)學(xué)著作是（）A.《農(nóng)政全書》B.《水經(jīng)注》C.《齊民要術(shù)》D.《汜勝之書》15、下列史實(shí)能夠反映唐朝中外文化雙向交流的是（）A.鑒真東渡B.唐太宗被尊稱為“天可汗”C.玄奘西行D.文成公主入藏評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是劉邦；項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的。

錯(cuò)誤：______改正：______。17、孔子是春秋時(shí)期著名的大教育家、大思想家，______________學(xué)派的創(chuàng)始人。18、公元前771年；犬戎族攻破咸陽，周幽王被殺死，西周至此結(jié)束。

錯(cuò)誤______，改正______。19、六國之間南北聯(lián)合，共同抗____，稱為“____”。秦利用六國間的矛盾，____，各個(gè)擊破，稱為“____”。20、西漢文景時(shí)期實(shí)行休養(yǎng)生息政策，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定的治世局面，史稱“______”；東漢初期，劉秀為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施，使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，史稱“______”。21、（1）_____，1406—1420年修建完成，是當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。（2）清朝雍正皇帝設(shè)置_____，使君主專制達(dá)到頂峰。（3）清朝_____皇帝時(shí)期平定大小和卓叛亂，鞏固了西北邊疆。（4）_____是中國的“國粹”之一，被譽(yù)為“國劇”。評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)22、孔子是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。（）T正確F錯(cuò)誤評卷人得分五、材料題(共4題，共28分)23、隋唐時(shí)期是一個(gè)開放與革新的時(shí)代；多種制度和大型工程都出現(xiàn)在這一時(shí)期。

材料一：“太宗皇帝真長策；賺得英雄盡白頭?！?/p>

--唐人趙嘏材料二：“天下英雄人吾彀中矣。（人彀：被收羅籠絡(luò)的意思）”

--唐太宗閱讀后回答：

（1）材料一中的“長策”是指何制度？這種制度開始于何朝代？何朝代逐漸完善？

（2）常設(shè)的主要科目有哪幾科？從材料二可以看出；這種制度獲得收益最大的是誰？

（3）這種制度有什么影響？

千百年來；大運(yùn)河一直是我國最重要的南北水上運(yùn)輸通道，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了巨大作用，按要求回答問題。

材料四《隋朝大運(yùn)河示意圖》

（4）請寫出材料四中的字母ABC代表城市名字；DEFG代表的運(yùn)河各段的名稱。

A：______B：______C：______D：______

E：______F：______G：______。24、歷史地圖為我們學(xué)習(xí)歷史提供了豐富的歷史知識(shí)。閱讀地圖內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。

（1）觀察地圖依據(jù)所學(xué)知識(shí)；判斷圖1和圖2所示王朝名稱并寫出判斷理由。

圖1所示王朝為______。

判斷理由______。（要求：理由不唯一；證據(jù)需充分）

圖2所示王朝為______。

判斷理由______。（要求：理由不唯一；需證據(jù)充分）

（2）圖1和圖2所示王朝統(tǒng)治地方的政治制度分別是什么？兩個(gè)王朝官員的產(chǎn)生方式有什么不同？

（3）圖1和圖2所示王朝之間經(jīng)歷了兩個(gè)歷史時(shí)期，寫出每個(gè)歷史時(shí)期的名稱。根據(jù)所學(xué)知識(shí)說明每個(gè)歷史時(shí)期的政治特征。25、對外交往是國家之間文明的交流；也是國家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究下列問題。

【對外交往】

材料一：唐朝時(shí)；唐與之通使交好的國家達(dá)70多個(gè)。唐朝統(tǒng)治者經(jīng)常派使節(jié)；僧侶等到國外訪問學(xué)習(xí)亞非地區(qū)許多國家也派出“遣唐使”等到唐朝訪問、學(xué)習(xí)。

材料二：英國的李約瑟博士在評價(jià)鄭和下西洋的船隊(duì)時(shí)說：“明代海軍在歷史上可能比任何亞洲國家都出色；甚至超過同時(shí)代的任何歐洲國家，即使所有歐洲國家聯(lián)合起來，可以說都無法與明代海軍匹敵。”

（1）請列舉唐朝時(shí)期到國外學(xué)習(xí)或訪問的兩位僧侶。材料一體現(xiàn)出唐朝對外交往有何特點(diǎn)？

（2）閱讀材料二；并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說鄭和下西洋的船隊(duì)有何特點(diǎn)。（兩點(diǎn)即可）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，鄭和下西洋有何歷史意義？

【關(guān)閉國門】

材料三：據(jù)史料記載；乾隆皇帝對英商送給他的時(shí)鐘不屑一顧，說中國小民無此物者甚眾，但從來沒有誤了早上起來下地，也從來沒有誤了晚上回家睡覺。

（3）材料三中乾隆皇帝的話反映了清朝統(tǒng)治者一種怎樣的心態(tài)？在這種心態(tài)下；清朝實(shí)行的對外政策帶來了怎樣的惡劣影響？

【反思?xì)v史】

（4）對比中國古代對外政策的變化以及帶來的不同影響，請你站在一個(gè)中學(xué)生的角度，為祖國的外交建設(shè)建言獻(xiàn)策。（兩點(diǎn)即可）26、根據(jù)上述三則材料，歸納推動(dòng)三國兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一的因素。評卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)27、我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，歷代中央政府為促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展和鞏固采取了有效的措施進(jìn)行管轄。結(jié)合下圖和所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一:自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。（意思是自古以來的統(tǒng)治者，都重視中原的漢族，而輕視那些少數(shù)民族，而我，卻對他們一視同仁。）——唐太宗

材料二（元朝疆域）北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表漢唐極盛之際，有不及焉?！对贰さ乩碇尽罚?）材料一體現(xiàn)反映了唐太宗怎樣的民族政策？其在位時(shí)與吐蕃實(shí)現(xiàn)民族友好交往的歷史事件是什么？（2）據(jù)材料二，元朝分別設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)專門管理西藏和臺(tái)灣地區(qū)？（3）為了維護(hù)了國家統(tǒng)一,清朝對于B處采取了哪些措施？（4）你認(rèn)為今天我們應(yīng)該如何鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家？28、閱讀下列材料（12分）戰(zhàn)國時(shí)期，各國“田疇異畝，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形”。秦始皇初統(tǒng)天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者。（1）造成戰(zhàn)國時(shí)期律令不一的主要原因是什么？（2分）（2）秦始皇統(tǒng)一六國后對此采取了怎樣的措施？（4分）（3）這些措施的實(shí)施有何作用？（6分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：題中對工具的介紹；有個(gè)別關(guān)鍵詞，比如“竹筒”，“灌溉”等，由此結(jié)合所學(xué)可知，此工具為隋唐時(shí)期的筒車，由于農(nóng)業(yè)灌溉，也反映出當(dāng)時(shí)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)達(dá)。故選C項(xiàng)。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊·繁榮與開放的社會(huì)·“開元盛世”【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知；唐太宗重用敢于直言的魏征，魏征是最著名的諫臣，受到唐太宗的器重，唐太宗能夠做到虛心納諫，把魏征比作自己的一面鏡子。故選B。

【點(diǎn)評】本題考查的是有關(guān)唐太宗的史實(shí)。3、C【分析】①曲轅犁和筒車是唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具方面的創(chuàng)新；符合題意；②科舉制是隋朝為了鞏固統(tǒng)治在制度方面的創(chuàng)新，符合題意；③行省制度是元世祖在元朝時(shí)期實(shí)行的政治制度，不符合題意；④雕版印刷術(shù)是隋唐時(shí)期的科技創(chuàng)新，符合題意。①②④符合題意。

故選：C。

本題考查隋唐時(shí)期的一系列制度和技術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)。

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力。熟練掌握隋唐時(shí)期在制度和技術(shù)方面的創(chuàng)新成就即可正確作答。【解析】C4、A【分析】齊桓公任用管仲為相；改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

故選A．

本題考查齊桓公爭霸．

掌握春秋五霸的相關(guān)知識(shí)．【解析】A5、A【分析】據(jù)題干“在北京人的遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處較大的灰堆燼”可知；北京人會(huì)使用天然火．北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，北京人還保留了猿的某些特征，使用打制的石器，過群居生活，共同勞動(dòng)（采集；狩獵）共同分享勞動(dòng)成果；會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力．

故選A．

本題以歷史學(xué)家在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的灰燼；燒石、燒骨等為切入點(diǎn)；考查北京人的知識(shí)點(diǎn)．由材料“北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的灰燼、燒石、燒骨等”說明北京人已經(jīng)會(huì)使用火．

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握我國遠(yuǎn)古人類的生活和生產(chǎn)狀況．【解析】【答案】A6、C【分析】“富貴不能淫；貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”是孟子的名言，孟子是戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派的代表，他主張仁政，提出“民貴君輕”的民本思想，主張“仁政治國”。

故選：C。

本題考查孟子的治國主張。孟子是戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派的代表；他主張仁政。

本題考查了學(xué)生的閱讀材料能力、分析歸納問題的能力。識(shí)記孟子的治國主張?！窘馕觥緾二、多選題(共9題，共18分)7、ABC【分析】本題考查戰(zhàn)國七雄的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱三家分晉。稍后齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立了田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。故ABC符合題意，故選ABC。【解析】ABC8、ABC【分析】本題考查唐朝的開放政策。唐朝的社會(huì)風(fēng)氣昂揚(yáng)進(jìn)取，積極向上的社會(huì)兼容并蓄?！坝腥菽舜蟆笔翘瞥赜械奈幕瘹馀?，如在對外交往方面，玄奘到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)，日本多次派使者來唐朝學(xué)習(xí)。在處理民族關(guān)系方面，吐蕃與唐“和同為一家”。這些都體現(xiàn)了唐朝的“有容乃大”的文化氣派。D馬可波羅來中國經(jīng)商是在元朝時(shí)發(fā)生的。故選ABC?！窘馕觥緼BC9、BCD【分析】本題考查“澶淵之盟”的影響。1005年，遼宋在澶州達(dá)成和議，即“澶淵之盟”。A項(xiàng)，“澶淵之盟”約定遼朝撤兵，雙方各守邊界，使此后很長時(shí)間遼宋之間保持著和平局面。故A項(xiàng)不正確。BCD項(xiàng)，根據(jù)“澶淵之盟”，宋朝每年送給遼銀、絹等錢物，稱為歲幣，這一方面促進(jìn)了遼宋之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，另一方面也加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，使統(tǒng)治者加強(qiáng)了對民眾的剝削，從而增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)。故BCD項(xiàng)正確。綜上所述，BCD正確，故選BCD?！窘馕觥緽CD10、BCD【分析】略。

【解析】BCD11、ABD【分析】略【解析】ABD12、CD【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家；著有《齊民要術(shù)》，這是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位．

故選C．

本題主要考查《齊民要術(shù)》．《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作；被稱為“中國五大農(nóng)書之首”．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記魏晉南北朝時(shí)期的科技成就．【解析】CD13、BCD【分析】本題考查“澶淵之盟”的影響。1005年，遼宋在澶州達(dá)成和議，即“澶淵之盟”。A項(xiàng)，“澶淵之盟”約定遼朝撤兵，雙方各守邊界，使此后很長時(shí)間遼宋之間保持著和平局面。故A項(xiàng)不正確。BCD項(xiàng)，根據(jù)“澶淵之盟”，宋朝每年送給遼銀、絹等錢物，稱為歲幣，這一方面促進(jìn)了遼宋之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，另一方面也加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，使統(tǒng)治者加強(qiáng)了對民眾的剝削，從而增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)。故BCD項(xiàng)正確。綜上所述，BCD正確，故選BCD?！窘馕觥緽CD14、CD【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家；著有《齊民要術(shù)》，這是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位．

故選C．

本題主要考查《齊民要術(shù)》．《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作；被稱為“中國五大農(nóng)書之首”．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記魏晉南北朝時(shí)期的科技成就．【解析】CD15、AC【分析】A．鑒真東渡反映了唐朝中外文化雙向交流．

B．唐太宗被尊稱為“天可汗”反映的是唐朝的民族關(guān)系．

C．玄奘西行反映了唐朝中外文化雙向交流．

D．文成公主入藏反映的是唐朝的民族關(guān)系．

故選AC．

本題主要考查唐朝中外文化雙向交流．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．注意掌握唐朝中外文化雙向交流．【解析】AC三、填空題(共6題，共12分)16、略

【分析】陳勝；吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治．

故答案為：錯(cuò)誤：劉邦；項(xiàng)羽；改正：陳勝、吳廣．

本題以陳勝；吳廣為切入點(diǎn)；主要考查我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)史實(shí)．【解析】劉邦、項(xiàng)羽；陳勝、吳廣17、略

【分析】本題考查孔子的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想包括“仁”和“禮”兩部分，“仁”是孔子思想的核心。故填儒家?！窘馕觥咳寮?8、咸陽鎬京【分析】公元前771年；太子的外祖父申侯聯(lián)合犬戎，進(jìn)攻鎬京．幽王被殺，西周滅亡．西周滅亡后，公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周．

故答案為：

錯(cuò)誤：咸陽；改正：鎬京．

本題考查西周滅亡和東周建立的相關(guān)知識(shí)．重點(diǎn)掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)即可作答．

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握西周的都城．【解析】咸陽鎬京19、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對合縱連橫史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄，第三子目合縱連橫中的內(nèi)容：“六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為“合縱”。秦利用六國間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，稱為“連橫”?！笨芍侍钋睾峡v遠(yuǎn)交近攻連橫?？键c(diǎn)：合縱連橫【解析】【答案】秦合縱遠(yuǎn)交近攻連橫20、略

【分析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)；減輕農(nóng)民的賦稅徭役；兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。為了使社會(huì)安定下來，光武帝多次下令釋放農(nóng)婢，減輕農(nóng)民的賦役負(fù)擔(dān)，懲處貪官污吏，任用清廉官吏，允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。光武帝末年，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，歷史上稱這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為“光武中興”。

故答案為：

文景之治；光武中興。

本題考查文景之治和光武中興的知識(shí)。文景之治是西漢文帝和景帝開創(chuàng)的盛世局面。光武中興是東漢光武帝開創(chuàng)的盛世局面。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意區(qū)別掌握我國歷史上的盛世景象?！窘馕觥课木爸危还馕渲信d21、略

【分析】（1）本題考查的是北京城的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明成祖的時(shí)候，在元大都的基礎(chǔ)上，修建了北京城。北京城布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉，街道寬廣筆直，是古代城市建筑的杰作。是當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。故填：北京城。（2）本題考查的是軍機(jī)處的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。為了加強(qiáng)君主專制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，由皇帝選調(diào)親信大臣組成。軍國大事完全憑借皇帝裁決。這標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰。故填：軍機(jī)處。（3）本題考查的是乾隆帝平定大小和卓叛亂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。乾隆帝時(shí)，回部上層貴族大小和卓，發(fā)動(dòng)了反清叛亂，建立了割據(jù)政權(quán)。乾隆帝下令調(diào)兵討伐，經(jīng)過兩年戰(zhàn)斗，平定了大小和卓叛亂。故填：乾隆。（4）本題考查的是京劇的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。以徽劇和漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇中的曲調(diào)和表演方法，在19世紀(jì)中期初步形成了京劇。后來被譽(yù)為我國的國粹。故填：京劇。【解析】（1）北京城。（2）軍機(jī)處。（3）乾隆。（4）京劇。四、判斷題(共1題，共10分)22、√【分析】本題主要考查孔子的功績相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此題正確?？鬃邮谴呵锬┠牯攪?，偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的思想主要是仁和禮兩部分；教育上他創(chuàng)辦私學(xué)，主張有教無類、因材施教。因而題干正確。故選T?！窘馕觥縏五、材料題(共4題，共28分)23、略

【分析】（1）據(jù)材料一“太宗皇帝真長策；賺得英雄盡白頭．”結(jié)合所學(xué)可知，材料一中的“長策”是指科舉制．隋朝隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科，科舉制正式形成．唐朝不斷完善科舉制．

（2）據(jù)材料二“天下英雄人吾彀中矣．（人彀：被收羅籠絡(luò)的意思）”結(jié)合所學(xué)可知；常設(shè)的主要科目有明經(jīng)與進(jìn)士．從材料二可以看出，這種制度獲得收益最大的是封建統(tǒng)治者即皇帝．

（3）結(jié)合所學(xué)可知；實(shí)行科舉制，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；人才不斷更新，增強(qiáng)了國家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率．科舉制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對前途的自信和熱情．給社會(huì)帶來革新氣象和創(chuàng)造精神．

（4）據(jù)材料《隋朝大運(yùn)河示意圖》結(jié)合所學(xué)可知；大運(yùn)河以洛陽為中心，北抵涿郡；南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長兩千多米，是古代世界上最長的運(yùn)河．成為南北政治、經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐．

故答案為：

（1）科舉制度；隋朝；唐朝．

（2）進(jìn)士科；明經(jīng)科；皇帝．

（3）擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；增強(qiáng)了國家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；激發(fā)了廣大士子對前途的自信和熱情；給社會(huì)帶來了革新氣象和創(chuàng)造精神．

（4）A：涿郡；B：洛陽；C：余杭；D：永濟(jì)渠；E：通濟(jì)渠；F：邗溝；G：江南河．

本題考查學(xué)生對隋朝大運(yùn)河與科舉制相關(guān)知識(shí)的掌握．大運(yùn)河以洛陽為中心；北抵涿郡；南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段．科舉制擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；增強(qiáng)了國家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；激發(fā)了廣大士子對前途的自信和熱情；給社會(huì)帶來了革新氣象和創(chuàng)造精神．

本題考查學(xué)生對隋朝大運(yùn)河與科舉制相關(guān)知識(shí)的掌握．重點(diǎn)識(shí)記內(nèi)容與影響．【解析】涿郡；洛陽；余杭；永濟(jì)渠；通濟(jì)渠；邗溝；江南河24、略

【分析】（1）觀察圖1；可見圖中有很多的諸侯國，如齊；魯、晉、燕、吳、越、秦、楚等，他們很多都是西周分封制下較為古老的諸侯國，可判定為周初形勢圖，即圖1所示王朝是西周；圖2中有咸陽、象郡、遼東郡、隴西郡等，秦朝都城是咸陽，秦長城西起臨洮，東到遼東，故圖2所示王朝為秦朝。

（2）西周實(shí)行分封制；官員由貴族擔(dān)任，依據(jù)血緣關(guān)系擔(dān)任不同官職；秦朝實(shí)行郡縣制，官員由皇帝或中央任命，依據(jù)才能或軍功擔(dān)任不同官職。

（3）公元前771年西周滅亡；公元前770年周平王東遷洛邑，史稱東周，東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期的政治特征是王室衰微，分封制逐步瓦解，周天子名義上仍是天下共主，諸侯以尊王攘夷為旗號(hào)爭做霸主，爭霸戰(zhàn)爭頻繁；戰(zhàn)國時(shí)期的政治特征是分封制徹底瓦解，周天子不再是天下共主，諸侯各自為政，各國變法圖強(qiáng)，兼并戰(zhàn)爭頻繁。

故答案為：

（1）西周；理由：都城鎬京；地方為各個(gè)封國（主要諸侯國列舉正確亦可）；秦朝；理由：都城咸陽；長城；匈奴；郡的名稱等或者疆域四至等。

（2）圖1：分封制；圖2：郡縣制；圖1：王朝官員由貴族擔(dān)任；依據(jù)血緣關(guān)系擔(dān)任不同官職；圖2：王朝官員由皇帝或中央任命，依據(jù)才能或軍功擔(dān)任不同官職。

（3）春秋和戰(zhàn)國；春秋時(shí)期：王室衰微；分封制逐步瓦解，周天子名義上仍是天下共主，諸侯以尊王攘夷為旗號(hào)爭做霸主，爭霸戰(zhàn)爭頻繁；戰(zhàn)國時(shí)期：分封制徹底瓦解，周天子不再是天下共主，諸侯各自為政，各國變法圖強(qiáng)，兼并戰(zhàn)爭頻繁。

本題考查西周的建立；分封制、秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查西周的建立、分封制、秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥课髦?；圖中有很多的諸侯國，如齊、魯、晉、燕、吳、越、秦、楚等，他們很多都是西周分封制下較為古老的諸侯國，可判定為周初形勢圖。周武王建立西周后實(shí)行分封制；秦朝；圖2中有咸陽、象郡、隴西郡，秦朝都城是咸陽，秦長城西起臨洮，東到遼東25、略

【分析】

本題以對外交往是國家之間文明的交流；也是國家發(fā)展的重要?jiǎng)恿榍腥朦c(diǎn)，考查的是唐朝；明朝、閉關(guān)鎖國政策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握唐朝、明朝、閉關(guān)鎖國政策的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥浚?）唐朝對外交流史上的重要事件有鑒真東渡；玄奘西行取經(jīng)等。由材料“唐朝時(shí)；唐與之通使交好的國家達(dá)70多個(gè)”可以看出，唐朝對外交往頻繁。

（2）據(jù)材料“明代海軍在歷史上可能比任何亞洲國家都出色；甚至超過同時(shí)代的任何歐洲國家，即使所有歐洲國家聯(lián)合起來，可以說都無法與明代海軍匹敵”可知，鄭和下西洋鄭和下西洋的船隊(duì)的特點(diǎn)是規(guī)模大，技術(shù)高等。鄭和下西洋促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國和亞非各國的友好關(guān)系。

（3）材料中乾隆皇帝認(rèn)為自己物產(chǎn)豐富；無所不有，用不著與外界互通有無，由此可以看出，當(dāng)時(shí)清朝統(tǒng)治者妄自尊大；基于這種心態(tài)，清朝前期實(shí)行閉關(guān)鎖國的對外政策。

（4）主觀性問題；符合題意即可。如實(shí)行對外開放的基本國策，實(shí)行和平外交政策。

故答案為：

（1）鑒真東渡；玄奘西行；對外交往頻繁。

（2）規(guī)模大；技術(shù)高；促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國和亞非各國的友好關(guān)系。

（3）妄自尊大；閉關(guān)鎖國。

（4）實(shí)行對外開放的基本國策，實(shí)行和平外交政策。26、（1）第一問依據(jù)所學(xué)可知；208年赤壁之戰(zhàn)，奠定了三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)；第二問依據(jù)所學(xué)可知，222年孫權(quán)稱王，建立吳，定都建業(yè)，是C點(diǎn)。

（2）材料二中“（姑蘇）附近一派田美土肥之象”說明了江南地區(qū)得到開發(fā)。我們通過學(xué)過的知識(shí)知道：江南地區(qū)得以開發(fā)的原因有江南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)越；北方戰(zhàn)事多，南方戰(zhàn)事較少，相對安定，北方人口大量南遷，帶去勞動(dòng)力，北方人民給南方帶去了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)；手工業(yè)技術(shù)，南北方人民共同勞動(dòng)等。

（3）根據(jù)材料三“因茲大舉；光宅中原”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，反映了孝文帝為學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化而采取了遷都洛陽；孝文帝“移風(fēng)易俗”的具體表現(xiàn)為漢化政策，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏等。孝文帝的改革，促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。

（4）本題是一個(gè)綜合性的問題；材料一講述的是經(jīng)過戰(zhàn)爭魏；蜀、吳三國實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一，材料二講述的是江南地區(qū)的開發(fā)，材料三講述的是孝文帝改革推動(dòng)了民族融合，因此推動(dòng)三國兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一的因素有：①國家局部統(tǒng)一；②江南地區(qū)的開發(fā)；③民族融合。

故答案為：

（1）赤壁之戰(zhàn)；C。

（2）江南地區(qū)得到開發(fā)。北方人口的南遷；帶來大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)（北人南遷）。

（3）遷都洛陽；使用漢語；禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。促進(jìn)了民族融合，增強(qiáng)了北魏實(shí)力。

（4）①國家局部統(tǒng)一；②江南地區(qū)的開發(fā)；③民族融合?！痉治觥?/p>

本題考查三國兩晉南北朝時(shí)期的史實(shí)；根據(jù)地圖《三國鼎立形勢圖》，是解題關(guān)鍵；208年赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，孫權(quán)建立了吳國，位于東南沿海，所以是圖C所示位置；后來西晉建立后，結(jié)束了三國的分裂局面，實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一；東晉戰(zhàn)亂，北人南遷，帶來大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，江南地區(qū)得到開發(fā)；孝文帝改革促進(jìn)民族交融等，推動(dòng)三國兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一。

掌握理解這一時(shí)期的特點(diǎn)是政權(quán)的分立和民族交融?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）第一問依據(jù)所學(xué)可知；208年赤壁之戰(zhàn)，奠定了三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)；第二問依據(jù)所學(xué)可知，222年孫權(quán)稱王，建立吳，定都建業(yè)，是C點(diǎn)。

（2）材料二中“（姑蘇）附近一派田美土肥之象”說明了江南地區(qū)得到開發(fā)。我們通過學(xué)過的知識(shí)知道：江南地區(qū)得以開發(fā)的原因有江南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)越；北方戰(zhàn)事多，南方戰(zhàn)事較少，相對安定，北方人口大量南遷，帶去勞動(dòng)力，北方人民給南方帶去了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)；手工業(yè)技術(shù)，南北方人民共同勞動(dòng)等。

（3）根據(jù)材料三“因茲大舉；光宅中原”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，反映了孝文帝為學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化而采取了遷都洛陽；孝文帝“移風(fēng)易俗”的具體表現(xiàn)為漢化政策，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏等。孝文帝的改革，促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。

（4）本題是一個(gè)綜合性的問題；材料一講述的是經(jīng)過戰(zhàn)爭魏；蜀、吳三國實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一，材料二講述的是江南地區(qū)的開發(fā)，材料三講述的是孝文帝改革推動(dòng)了民族融合，因此推動(dòng)三國兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一的因素有：①國家局部統(tǒng)一；②江南地區(qū)的開發(fā)；③民族融合。

故答案為：

（1）赤壁之戰(zhàn)；C。

（2）江南地區(qū)得到開發(fā)。北方人口的南遷；帶來大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)（北人南遷）。

（3）遷都洛陽；使用漢語；禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。促進(jìn)了民族融合，增強(qiáng)了北魏實(shí)力。

（4）①國家局部統(tǒng)一；②江南地區(qū)的開發(fā)；③民族融合?！拘☆}2】【小題3】【小題4】六、綜合題(共2題，共8分)27、略

【分析】（1）本題主要考查了唐太宗的民族政策以及文成公主入藏的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合材料一：自古皆貴中華，