2025年岳麓版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版高二生物下冊階段測試試卷678考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲；乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（）

A.競爭、捕食、互利共生B.捕食、競爭、互利共生C.競爭、互利共生、捕食D.互利共生、捕食、競爭2、在北半球，從赤道北上可能依此遇到的地帶性森林分別為（）A.雨林、云南松林、常綠闊葉林和落葉林B.雨林、落葉林、常綠闊葉林和針葉林C.雨林、常綠闊葉林、針葉林和落葉闊葉林D.雨林、常綠林、落葉林和針葉林3、植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素。在植物組織培養(yǎng)過程中，如何使用這兩種激素更有利于胚狀體的形成A.先使用生長素，后使用細胞分裂素B.先使用細胞分裂素，后使用生長素C.同時使用D.都不使用4、【題文】螞蟻運動時能把一種物質(zhì)分泌到地面上，使后來的螞蟻能沿此路線往返。螞蟻分泌的這種物質(zhì)是（）A.性外激素B.信息激素C.保幼激素D.蛻皮激素5、摘除了垂體的小白鼠會出現(xiàn)甲狀腺功能減退的現(xiàn)象，原因是（）A.食物中缺乏碘B.甲狀腺體增大C.缺少促甲狀腺激素D.缺少生長激素評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)6、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多7、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成8、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達9、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)10、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化11、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置；培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為____mol/L、____mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是____，對芽生長的效應是____

（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度____（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于____引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應是____．

（3）為驗證在單側(cè)光照射下；丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：

①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘；一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．

②實驗過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明____．

③實驗結(jié)果：

a．____．b．____．c．____．

④實驗結(jié)論：____．13、如圖為甲?。ɑ蛴肁、a表示）和乙?。ɑ蛴肂、b表示）兩種遺傳病的系譜圖，已知其中一種為伴性遺傳?。垞?jù)圖回答下列問題．（1）甲病的遺傳方式為__________________。（2）5號個體是純合子的概率為______，7號個體的乙病致病基因最終來自圖中的__________，9號個體的基因型是__________________。（3）若8號個體和10號個體結(jié)婚，生育正常子女的概率為__________。14、蘭花育性差但市場需求巨大，某生物公司欲利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)蘭花。回答下列相關(guān)問題：(1)欲培養(yǎng)無病毒的高品質(zhì)蘭花宜選擇____________作為外植體。培養(yǎng)一段時間后，會經(jīng)過___________形成愈傷組織，愈傷組織的特點是_________________________。(2)若在培養(yǎng)過程中先用生長素，再用細胞分裂素，則愈傷組織的生長狀況是__________。愈傷組織在一定的培養(yǎng)條件下，又可再分化出___________，最終長成蘭花小植株。(3)若研究人員對兩個品種的蘭花進行體細胞雜交，首先用_________法獲得原生質(zhì)體，然后用___________（試劑）誘導原生質(zhì)體融合。原生質(zhì)體融合的原理是_______________。融合后的原生質(zhì)體再生細胞壁過程與細胞內(nèi)_____________（細胞器）有密切關(guān)系。(4)在植物組織培養(yǎng)的過程中，由于培養(yǎng)細胞一直處于___________狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線、化學藥物等）的影響產(chǎn)生突變，科研人員可從這些突變體中篩選出新品種蘭花。15、據(jù)圖分析回答相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題：Ⅰ．圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖B表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況，據(jù)圖回答問題。（1）在圖A中，興奮在③處以_______形式傳導，在⑥處以________形式傳遞。（2）在圖B中，表示興奮部位的是___________(填字母)。（3）若將藥物放在⑤，刺激③，肌肉收縮；將藥物放在⑥,刺激③,肌肉不收縮.該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在_______________有阻斷作用。（4）某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導致患者肌肉萎縮。此人所患疾病屬于哪種免疫疾病？Ⅱ．多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)。下圖為某藥物干擾神經(jīng)細胞間興奮傳遞的示意圖。（1）圖中①為__________，②為____________。（2）多巴胺發(fā)揮作用后，需要通過突觸前膜上的_________重新運回釋放多巴胺的神經(jīng)元中。（3）該藥物會導致突觸間隙中多巴胺含量_______，使其對突觸后膜的作用__________。16、“胃腸感冒”在醫(yī)學上又稱“嘔吐性上感”；主要是由一種叫“柯薩奇”的病毒引起的，同時伴有細菌性混合感染．它的發(fā)病癥狀主要是：嘔吐；腹瀉、發(fā)熱等．

（1）胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進入，通過非條件反射導致胃體肌肉收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，該反射弧中效應器由____組成．神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導，但在上述反射弧中，傳導方向是單向的，總是由胞體傳向____．劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，造成水分大量流失，使機體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，下丘腦的____會感知此變化，并促使下丘腦合成和分泌____；作用與腎小管和集合管，促進原尿中水分的重吸收，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定．

（2）當體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于機體免疫系統(tǒng)的第____道防線．在體溫升高的過程中，機體產(chǎn)熱量____（填“大于”；“小于”或“等于”）散熱量．

（3）機體感染柯薩奇病毒后，通過____免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合．有人提議注射疫苗預防該疾病，注射疫苗預防疾病的機理主要是使機體產(chǎn)生____，提高機體的免疫能力．免疫調(diào)節(jié)不僅積極應對外來抗原的入侵，同時也隨時應對體內(nèi)的衰老和癌變的細胞，這說明免疫系統(tǒng)具有____功能．17、圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖。

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為____，其中A代表____，B代表____．

（2）填寫圖中E系統(tǒng)的名稱：____．

（3）人和動物吃的食物消化吸收后經(jīng)代謝會產(chǎn)生一些酸性或堿性物質(zhì)．但一般情況下，機體能使PH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)，這是因為人體血漿中有____這些緩沖物質(zhì)．

評卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)18、一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層．（）19、人體劇烈運動時，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液，但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是碳酸氫鈉。20、人體的皮膚角質(zhì)層細胞游離于內(nèi)環(huán)境之中。21、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸．評卷人得分五、綜合題(共1題，共8分)22、(12分)下面甲、乙兩圖是植物，動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答問題(在橫線上寫出細胞或結(jié)構(gòu)名稱，在括號內(nèi)寫出標號)：(1)甲細胞與乙細胞相比，有細胞壁、[]_______、[]_______，而無[]____(2)如果乙細胞為胰腺外分泌腺細胞，其分泌物有胰淀粉酶等，則與胰淀粉酶的加工有關(guān)的細胞器有_______________________________(用圖中標號回答）。(3)如果將甲細胞放入質(zhì)量濃度為0.3g／mL的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[]______________分離的現(xiàn)象。(4)如果甲細胞是植物根尖細胞，則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[]___________。(5)乙圖中沒有膜的細胞器是[]_______；為各項生命活動提供能量的細胞器是[]（6）甲圖中有色素的細胞器是[]_______和[]_______。（7）細胞內(nèi)能同時進行多種化學反應，且不會互相干擾，保證細胞生命活動高效、有序進行的結(jié)構(gòu)是______________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】

試題分析：第一個肯定是共生；漲幅一樣且同步，（其實溫和的寄生也可以做到這樣，但是，共生一定是這個圖，這個圖卻不一定是共生）第二個是捕食，看趨勢，其中一個在最高點時，另一個并不是在最低點，而是處在下降速度最快的點，換句話說就是導數(shù)最負的點。原因很簡單，老虎最多時，羊群數(shù)量的減少速度最快，羊群最少時，老虎數(shù)量不一定在最低點，而是在死亡率最快的點。兩個此消彼長，必定是捕食。

第三個是競爭的一種；你死我活型的，競爭不像捕食，從來不給對方留活口，自然界競爭的目的只有一個：讓對手死光。

考點：本題旨在考查種間關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】略【解析】D3、C【分析】對于植物胚狀體的形成是兩種激素同時使用，只有形成根或芽時的配比不同，所以C選項正確。【解析】【答案】C4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、C【分析】【解答】摘除了垂體，小白鼠無法產(chǎn)生促甲狀腺激素，選C。【分析】本題考查垂體的功能，意在考查學生對相關(guān)知識要點的記憶和簡單的理解能力。二、雙選題(共6題，共12分)6、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確。考點：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D7、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)生物學問題的能力。【解析】【答案】AB8、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D9、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學生識記并理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C11、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC三、填空題(共6題，共12分)12、10﹣1010﹣8既不促進也不抑制促進小于重力促進直立生長彎向光源生長彎向光源生長胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段【分析】【解答】（1）由以上分析可知：根和芽的最適宜生長素濃度分別為10﹣10mol/L、10﹣8mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制；對芽的效應是促進．

（2）由于受到重力作用，乙圖中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)．莖對生長素最不敏感；所以a側(cè)生長素對莖生長的效應是促進作用．

（3）②本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照，如圖：

③由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端；所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．

④根據(jù)三組實驗的生長結(jié)果可以得出結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段．

【分析】分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．

分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長．由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點；c點的生長素濃度高于d點．

根據(jù)丙圖可知，本實驗需設(shè)置一組對比實驗，實驗的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時實驗還需設(shè)置一組空白對照組，即不處理．13、（1）常染色體隱性遺傳（2）01號或2號aaXBXB或aaXBXb（3）【分析】【分析】本題考查人類遺傳病的判斷和基因自由組合定律的應用，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，準確判斷遺傳病的類型以及靈活運用自由組合定律的能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)5、6和9個體，可確定甲病為常染色體隱性遺傳。由于已知其中一種為伴性遺傳病，所以乙病為伴X遺傳病，由2和5個體可確定為伴X隱性遺傳?。ㄈ魹榘閄顯性遺傳病，5個體應患乙?。?。（2）由（1）分析可知5號個體基因型為AaXBXb，所以5號個體是純合子的概率為0；7號個體的乙病致病基因來自4號，4號有兩個致病基因，分別來自1號和2號，故7號個體的乙病致病基因最終來自圖中的1號或2號；9號個體患有甲病不患乙病，且5號個體基因型為AaXBXb，6號個體基因型為AaXBY，所以9號個體的基因型是aaXBXB或aaXBXb。（3）4號個體基因型為AaXbXb，3號個體基因型為AaXBY，所以8號個體基因型為aaXBXb，10號個體基因型為AAXBY，AaXBY，若8號個體和10號個體結(jié)婚，生育正常子女的概率為【解析】（1）常染色體隱性遺傳（2）01號或2號aaXBXB或aaXBXb（3）14、（1）莖尖、根尖脫分化排列疏松、高度液泡化的薄壁細胞

（2）只分裂而不分化出芽和根幼根和芽

（3）酶解聚乙二醇細胞膜的流動性高爾基體

（4）不斷的分生

【分析】【分析】本題結(jié)合流程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題?！窘獯稹浚?）由于植物莖尖、根尖的分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無病毒，所以選取莖尖、根尖作為外植體進行微型繁殖培育可以得到無病毒蘭花。培養(yǎng)一段時間后，會經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，愈傷組織是排列疏松、高度液泡化的薄壁細胞。（2）若在培養(yǎng)過程中先用生長素，再用細胞分裂素，則愈傷組織的生長狀況是只分裂而不分化出芽和根。愈傷組織在一定的培養(yǎng)條件下，又可再分化出幼根和芽，最終長成蘭花小植株。（3）若研究人員對兩個品種的蘭花進行體細胞雜交，首先用酶解法獲得原生質(zhì)體，然后用聚乙二醇誘導原生質(zhì)體融合。原生質(zhì)體融合的原理是細胞膜的流動性。融合后的原生質(zhì)體再生細胞壁過程與細胞內(nèi)高爾基體有密切關(guān)系。（4）在植物的組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷分生的狀態(tài)，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變，科研人員可從這些突變體中篩選出新品種蘭花。【解析】（1）莖尖、根尖脫分化排列疏松、高度液泡化的薄壁細胞（2）只分裂而不分化出芽和根幼根和芽（3）酶解聚乙二醇細胞膜的流動性高爾基體（4）不斷的分生

15、Ⅰ.（1）神經(jīng)沖動(局部電流、電信號)神經(jīng)遞質(zhì)(化學信號)（2）b

（3）神經(jīng)元間的傳遞。

（4）自身免疫?、?（1）突觸小泡受體。

（2）運載體（載體、通道蛋白）（3）增多延長（增強）【分析】【分析】本題以圖形為載體，綜合考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，識圖獲取信息的能力?！窘獯稹竣瘢畧DA表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖B表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況

（1）在圖A中，興奮在③神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導，在⑥突觸結(jié)構(gòu)處以化學信號的形式傳遞。

（2）靜息電位為外正內(nèi)負，受刺激的興奮部位由于鈉離子內(nèi)流變?yōu)橥庳搩?nèi)政，故在圖B中，表示興奮部位的是b。

【解析】Ⅰ.（1）神經(jīng)沖動(局部電流、電信號)神經(jīng)遞質(zhì)(化學信號)（2）b

（3）神經(jīng)元間的傳遞。

（4）自身免疫?、?（1）突觸小泡受體。

（2）運載體（載體、通道蛋白）（3）增多延長（增強）16、傳出神經(jīng)末梢及其支配的胃體肌肉軸突（軸突末梢）滲透壓感受器抗利尿激素二大于體液抗體和記憶細胞防衛(wèi)、監(jiān)控和清除【分析】【解答】（1）胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進入；通過非條件反射導致胃體肌肉收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，該反射弧中效應器由傳出神經(jīng)末梢及其支配的胃體肌肉組成．神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導，但在上述反射弧中，傳導方向是單向的，總是由胞體傳向軸突（軸突末梢）．劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，造成水分大量流失，使機體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，下丘腦的滲透壓感受器會感知此變化，并促使下丘腦合成和分泌抗利尿激素，作用與腎小管和集合管，促進原尿中水分的重吸收，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定．

（2）吞噬細胞和殺菌物質(zhì)屬于機體免疫系統(tǒng)的第二道防線．在體溫升高的過程中；機體產(chǎn)熱量大于散熱量．

（3）機體感染柯薩奇病毒后；通過體液免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合．注射疫苗預防疾病的機理主要是使機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，提高機體的免疫能力．免疫調(diào)節(jié)不僅積極應對外來抗原的入侵，同時也隨時應對體內(nèi)的衰老和癌變的細胞，這說明免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)；監(jiān)控和清除功能．

【分析】人在寒冷環(huán)境中會通過增加產(chǎn)熱；減少散熱來維持體溫的恒定．增加產(chǎn)熱的途徑有：骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加；從而提高代謝；減少散熱的途徑有：皮膚血管舒張，增加皮膚的血流量，汗液分泌增多．

當人體失水過多；飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．

體液免疫的流程是這樣的：吞噬細胞先對抗原進行處理，使其暴露出抗原決定簇，然后呈遞給T細胞；T細胞再將抗原呈遞給B細胞；B細胞識別抗原，然后進行增殖分化，形成效應B細胞（漿細胞）以及記憶細胞，漿細胞分泌抗體跟抗原發(fā)生特異性結(jié)合．17、內(nèi)環(huán)境血漿組織液泌尿系統(tǒng)H2C03/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4【分析】【解答】（1）由分析可知；A是血漿；B是組織液、C是淋巴，共同組成內(nèi)環(huán)境．

（2）由題圖可知；通過E系統(tǒng)將組織細胞產(chǎn)生的尿素；尿酸和水等排出體外，因此E是泌尿系統(tǒng)．

（3）由于人體血漿中含有H2C03/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等緩沖物質(zhì)；因此人體PH能維持相對平衡．