2025年外研銜接版八年級化學下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列實驗中，能達到實驗目的是（）A.比較MnO2和Fe2O3的催化效果。

B.制取并收集CO2氣體。

C.測定空氣中氧氣的含量。

D.證明CO2的密度比空氣大。

2、“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向．“綠色化學”的目標是化學產(chǎn)品在設計、制造、應用、回收處理時，對環(huán)境沒有或產(chǎn)生盡可能小的副作用．下列符合“綠色化學”內(nèi)涵的是（）A.某冶煉廠將尾氣直接排放到空氣B.執(zhí)法部門將收繳的假冒偽列商品焚燒C.使用含磷洗滌劑D.開發(fā)新型燃氫汽車3、某純凈物rm{X}在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：rm{X+3O_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO_{2}+3H_{2}O}則rm{X+3O_{2}overset{碌茫脠錄}{=}

2CO_{2}+3H_{2}O}的化學式為A.rm{X}B.rm{C_{2}H_{6}}C.rm{2CH_{3}}D.rm{2CH_{3}O}rm{C_{2}H_{6}O}4、下列變化屬于化學變化的是A.紙張燃燒B.冰塊融化C.鐵絲彎曲D.玻璃破碎5、下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是()A.rm{CO_{2}}“rm{2}”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子B.rm{2Na}“rm{2}”表示兩個鈉元素C.rm{overset{+2}{M}g}：“rm{+2}”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷D.rm{S^{2-}}“rm{2簍C}”表示硫元素的化合價為負二價6、下列四種液體屬于乳濁液的是（）A.海水B.“雪碧”汽水C.肥皂水D.黃河水7、如圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖，其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子，下列說法正確的是（）A.原子中a與c的數(shù)目一定相同B.原子中b與c的數(shù)目一定相同C.決定該原子種類的是b粒子的數(shù)目D.原子的質(zhì)量集中在a和c上評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、人類開展化學研究的主要目的是利用化學變化得到____或____．9、在一個密閉的容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：。物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g2025230反應后質(zhì)量（g）30212X（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，x=____g，該化學反應中可能是催化劑的物質(zhì)為____．

（2）該反應中甲與乙之間反應的質(zhì)量比為____．

（3）寫一個與該反應基本類型相同的化學方程式：____．10、量取46ml水最好選______mL量筒（10mL、50mL、100mL）；讀數(shù)時，量筒必須放平，視線與量筒內(nèi)液體的______保持水平；用容積為15ml的試管加熱某種液體時，試管內(nèi)液體體積不要超過______mL；做過濾實驗時，玻璃棒的作用是______；蒸發(fā)時玻璃棒的作用是______；移走正在加熱的蒸發(fā)皿需要的儀器是______．11、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：rm{(1)}給試管里的固體或液體加熱時，應首先______。rm{(2)}膠頭滴管用過后應________，再去吸取其他藥品。rm{(3)}實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應墊放__________。rm{(4)}玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端_______________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。rm{(5)}把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是_______________________________。12、rm{3}月rm{22}日是世界水日，rm{2013}年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。我國紀念rm{2013}年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”。rm{(2)}云南連續(xù)幾年干旱，嚴重缺水。rm{壟脵}有些村民打井取用地下水，可用____檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用____的方法降低水的硬度，其中水的凈化程度最高的是____。rm{壟脷}有些村民取用渾濁的河水，加入明礬處理后作為生活用水。明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以____懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來。13、如下圖所示，先把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上，然后完成各題：

rm{(1)}請寫出儀器的名稱：rm{A}______，rm{B}______。rm{(2)}吸取和滴加少量的液體需要用_________________。rm{(}填標號，下同rm{)}rm{(3)}少量液體相互反應時，要用_________________。14、分類是科學學習的一種重要方法，現(xiàn)有六種純凈物①氧氣（O2）②二氧化碳氣體（CO2）③硫（S）④鐵（Fe）⑤銅（Cu）⑥蒸餾水（H20）

請完成下列分類表中相關內(nèi)容。

。分類的標準物質(zhì)類別______類別一①③④⑤類別二②⑥②⑥______類別一①②⑥類別二③④⑤③④⑤15、（1）如圖木炭具有______性才導致紅棕色消失；

（2）墨汁主要成分與活性炭主要成分相同；繪制字畫可以保存很長時間不變色的原因是______；

（3）煤爐里煤層上方的藍色火焰是______在燃燒產(chǎn)生的。評卷人得分三、簡答題(共5題，共10分)16、實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集：rm{壟脜}常在試管口塞一團棉花，其目的是______________________________。rm{壟脝}用排水法收集氧氣，當氣泡_______________時，再開始收集。rm{壟脟}集滿氧氣的集氣瓶應蓋好_____________，正放出實驗桌上。rm{壟脠}收集氧氣的方法為____________或____________rm{壟脡}從綠色化學的角度來看，實驗室用rm{壟脵}過氧化氫溶液和二氧化錳混合rm{壟脷}加熱氯酸鉀二氧化錳的混合物rm{壟脹}加熱高錳酸鉀制氧氣三種方法中最符合綠色化學宗旨的是_________rm{(}填序號rm{)}17、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

rm{(1)}物質(zhì)的組成及構(gòu)成關系如圖rm{1}所示，圖中rm{壟脵}表示的是______，rm{壟脷}表示的是_____；rm{(2)}下列關于氯化氫rm{(HCl)}說法正確的是______rm{(}填字母rm{)}．A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的rm{B.}氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的

rm{(3)}圖rm{2}是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．rm{壟脵}氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中rm{x}的數(shù)值是________．rm{壟脷}氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的_____________相同．rm{壟脹}氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_______________不相同．18、下圖是氧化汞分子分解的示意圖，請從分子或者原子微粒兩個方面寫出由下圖所獲得的信息rm{(}各寫一條rm{)}rm{壟脜}____rm{壟脝}____19、把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液。rm{(1)}通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是____；rm{(2)}有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是____；rm{(3)}白色固體物質(zhì)有____；rm{(4)}能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有____；rm{(5)}能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是____；20、①將黑色粉末A和無色液體B混合；生成一種無色無味的氣體C；②加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃；③若將銀白色金屬D放在盛有的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A；B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？

A是______；B是______，C是______，D是______，E是______，F(xiàn)是______．

寫出①②③反應的文字表達式；并指明反應類型：

①______；______；

②______；______；

③______，______．評卷人得分四、計算題(共1題，共4分)21、用酒精燈加熱試管里的液體時應注意哪5點？評卷人得分五、探究題(共1題，共2分)22、某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣；請回答問題：

（1）指出圖中比較明顯的錯誤：

①______；

②______．

③______；

④______．

（2）圖中收集氣體的方法叫______，這是利用氧氣______的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣______的性質(zhì)，采用______法收集．

（3）實驗完畢后，應先______，再______．其目的是______．

（4）寫出該反應的文字表達式：______．評卷人得分六、推斷題(共3題，共9分)23、Ⅰrm{.}用化學反應方程式表示：rm{1}實驗室用雙氧水制取氧氣的原理：rm{2}用石灰漿粉刷后的墻壁表面變的堅硬：rm{3}鐵絲燃燒生成黑色固體：Ⅱrm{.}利用如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量rm{.壟脵}實驗現(xiàn)象：____rm{壟脷}停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了____．rm{壟脹}實驗結(jié)論_________．Ⅲrm{.A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是初中化學中常見的五種物質(zhì)。在通常情況下，rm{A}為黑色粉末狀固體，rm{B}rm{C}均為無色無味的氣體，rm{D}為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含rm{D}的物質(zhì)與稀鹽酸反應制取rm{C}單質(zhì)rm{E}是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關系如圖所示rm{(}圖中反應條件及反應rm{壟脺}和rm{壟脻}中某些反應物、生成物已略去rm{)}請回答下列問題：rm{(1)D}的名稱是____rm{(2)}反應rm{壟脹}的化學方程式為____，該反應屬于基本反應類型中的____反應。rm{(3)D}除了用來制取氣體rm{C}之外的另一用途是____。24、閱讀下面科普短文，回答后面的問題。油條是中華民族的傳統(tǒng)美食，深受華人的喜愛，在臺灣、新加坡、馬來西亞等地，油條亦是餐桌上常見的食品。由于“鋁害”影響，消費者對油條是既愛又怕，作為食品，安全是第一位的，其次才是色、香、味、型。鋁是一種低毒、非必需的微量元素，是引起多種腦疾病的重要因素。長期過量攝入鋁，可導致兒童發(fā)育遲緩、老年人出現(xiàn)癡呆，孕婦攝入則會影響胎兒發(fā)育，還可能出現(xiàn)貧血、骨質(zhì)疏松等疾病。因此，世界衛(wèi)生組織已于rm{1989}年正式把鋁確定為食品污染物，并要求加以控制。傳統(tǒng)的油條制作工藝中，一直使用“礬堿鹽法”炸制油條，其中“礬”便是指明礬rm{(KAl(SO_{4})_{2}隆隴12H_{2}O)}作為膨松劑?！皦A”是指食用堿，即碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。“礬”“堿”作用產(chǎn)生氣體，使炸出來的油條膨松酥脆，但同時也是“鋁害”的根源，造成鋁含量超標。一種為無鋁油條而研發(fā)的現(xiàn)代工藝發(fā)酵食品添加劑rm{隆陋隆陋}新型無鋁油條膨松劑誕生了，它采用碳酸氫鈉、玉米淀粉、碳酸鈣、酒石酸、磷酸二氫鈉、檸檬酸、纖維素酶等食品添加劑為主要成分，其成分不含鋁，又使面粉產(chǎn)生良好的發(fā)酵、膨松、品質(zhì)改良。無鋁油條膨松劑與水、面粉調(diào)和的過程中，酸性及堿性粉末起化學反應，有一部分會開始釋出二氧化碳，同時在油炸加熱的過程中，會釋放出更多的氣體，這些氣體會使產(chǎn)品達到膨脹及松軟的效果。新型無鋁油條與傳統(tǒng)油條比較。項目新型無鋁油條傳統(tǒng)油條蓬松度rm{(}比容rm{)}大于rm{5.0}大于rm{5.5}脆度比較酥脆酥脆口感和風味有油條特有的口感和風味有澀味、氨味水分rm{27-32%}rm{30-35%}吸油率rm{10-12%}rm{20-25%}安全性原料符合rm{GB-2760}標準鋁嚴重超標工藝時間短，操作簡單時間長，需不斷揣面無論是傳統(tǒng)油條，還是無鋁油條，它們都是因為經(jīng)過了高溫油炸，其中對人體有益的營養(yǎng)成分也受到了破壞，因此，盡管油條美味，但是不適合經(jīng)常食用。如果要食用，也要與蔬菜進行搭配，以保證營養(yǎng)均衡。rm{(1)}人們對油條既愛又怕的原因是____。rm{(2)}鋁元素攝入超標會引起()A.骨質(zhì)疏松rm{B.}老年癡呆rm{C.}貧血rm{D.}發(fā)育遲緩rm{(3)}無鋁油條膨松劑與水、面粉調(diào)和的過程中，發(fā)生了___。反應rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}rm{(4)}對于傳統(tǒng)油條與無鋁油條說法正確的是____。A.二者蓬松的原因都是因為生成了二氧化碳B.食用無鋁油條對人沒有任何害處C.二者的口感和風味沒有什么區(qū)別D.傳統(tǒng)油條比無鋁油條更有油膩感rm{(5)}對食用油條的建議是____。25、從角看，rm{A}圖表示的是rm{3}______rm{(}填化學符號；

將宏觀、微觀及符號聯(lián)系在起是化學學科的獨思維rm{.}列rm{ABC}表示四種物質(zhì)其觀示意圖如所示：

rm{F}空氣中體積最大的氣，寫出該反應的化方程式______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】解：A；比較二氧化錳和氧化鐵的催化作用；但所選取的雙氧水的濃度不一樣，所以沒有可比性．

B；二氧化碳的密度比空氣密度大；所以不能用向下排空氣法來收集．

C；測定空氣中氧氣的含量；所應用的原理是用所選藥品吸收空氣中的氧氣，使集氣瓶內(nèi)的壓強減小，從而進入水來測定氧氣的體積分數(shù)．而在C中用木炭來做實驗，木炭與氧氣反應生成二氧化碳，集氣瓶內(nèi)的壓強幾乎不變，所以不能達到目的．

D；二氧化碳的密度比空氣密度大；所以能像傾倒液體一樣傾倒，且二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒，所以D能達到目的．

故選D

【分析】在做對比題目時，要想得出正確的結(jié)果，所選取的條件要一樣，只有這樣才能得出正確的結(jié)果．若條件不一樣，得出來的結(jié)果沒有可比性．2、D【分析】解：A；某冶煉廠將尾氣直接排放到空氣；該做法會污染空氣，不符合綠色化學觀念，故A錯；

B；執(zhí)法部門將收繳的假冒偽列商品焚燒；該方法雖然能消除侵權(quán)行為，但是焚燒這些假冒商品，不僅是浪費，還會產(chǎn)生有害氣體嚴重污染環(huán)境，不科學，故B錯；

C；含磷洗滌劑；流失的洗滌劑，由于含有磷元素，會使水中藻類瘋長，導致水中生態(tài)被破壞，也不符合綠色化學的觀點，故C錯；

D；開發(fā)新型燃氫汽車；以氫氣作燃料是沒有污染的，因為氫氣燃燒后產(chǎn)物是水，而且放熱多，水分解又能產(chǎn)生氫氣，所以氫氣是最理想的環(huán)保燃料，故D正確．

故答案選D．

本題考查的觀點是綠色化學；但涉及的內(nèi)容是多方面的，有水體的保護；空氣污染的防治、新型汽車的開發(fā)，要結(jié)合具體情況，逐個分析．

本題不太難，要正確解答，要求學生對一些常見的污染要了解，要樹立良好的環(huán)保意識，本題重在考查情感態(tài)度價值觀方面．【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷反應物rm{X}的化學式，據(jù)此分析解答即可?！窘獯稹坑少|(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，根據(jù)化學方程式可知，反應前碳、氫、氧原子個數(shù)分別為rm{0}rm{0}rm{6}反應后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為rm{2}rm{6}rm{7}根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個rm{X}分子由rm{2}個碳原子、rm{6}個氫原子和rm{1}個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)rm{X}的化學式為rm{C}rm{C}rm{{,!}_{2}}rm{H}rm{H}。

故選D。rm{{,!}_{6}}【解析】rm{D}4、A【分析】略【解析】rm{A}5、A【分析】【分析】標在化學式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目；標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值；標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在?！窘獯稹緼.標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目，rm{CO_{2}}中的“rm{2}”表示rm{1}個二氧化碳分子中含有rm{2}個氧原子；故選項說法正確；

B.元素只講種類、不講個數(shù)，標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，rm{2Na}表示rm{2}個鈉原子；故選項說法錯誤；

C.標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，rm{overset{+2}{Mg}}中的rm{2}表示鎂元素的化合價為rm{+2}價；故選項說法錯誤；

D.標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，rm{S^{2-}}中的rm{2}表示rm{1}個硫離子帶有rm{2}個單位的負電荷；故選項說法錯誤。

故選A。【解析】rm{A}6、C【分析】解：A；海水屬于均一穩(wěn)定的混合物；屬于溶液，故A錯；

B；“雪碧”汽水屬于均一穩(wěn)定的混合物；屬于溶液，故B錯；

C；肥皂水屬于乳濁液；故C正確；

D；黃河水屬于懸濁液；故D錯。

故選：C。

利用懸濁液；乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別來解答此題。不溶于液體的固體和液體混合形成的不均一、不穩(wěn)定的混合物屬于懸濁液；不溶于液體的液體和液體混合形成的不均一、不穩(wěn)定的混合物屬于乳濁液。溶液是均一穩(wěn)定的混合物。

此題考查了懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別，鍛煉了學生分析問題解決問題的能力?！窘馕觥緾7、A【分析】解：A；在原子中；質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，A正確；

B；原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等；如氫原子沒有中子，B錯誤；

C；原子和是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；因此決定原子種類的是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，C錯誤；

D；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；電子質(zhì)量可以忽略。D錯誤；

故選：A。

根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)和原子中幾種微粒的性質(zhì)進行分析；

本題是對原子的結(jié)構(gòu)的考查，難度不大?！窘馕觥緼二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】

人類開展化學研究；就要研究物質(zhì)的變化，通過化學變化制取新物質(zhì)，以滿足物質(zhì)的需要，在變化中常伴隨著能量的變化，也可以滿足能量的需要．

故答為：能量；新物質(zhì)。

【解析】【答案】根據(jù)利用化學反應得到有用的物質(zhì)或獲取能量是人類開展化學研究的基本目的分析．

9、24丙5：2CO2+H2O═H2CO3【分析】【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，x=20+25+2+30﹣30﹣21﹣2=24；丙的質(zhì)量反應前不變，可能沒有參加反應，也可能是該反應的催化劑；（2）該反應中甲與乙之間反應的質(zhì)量比為（30﹣20）g：（25﹣21）g=5：2；（3）反應后乙、丁的質(zhì)量減少，是反應物，甲的質(zhì)量增加，是生成物，該反應屬于化合反應，二氧化碳與水反應生成碳酸屬于化合反應，反應的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3．故答案為：（1）24；丙；（2）5：2；（3）CO2+H2O═H2CO3．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求X的值，反應后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物，質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，然后根據(jù)反應類型、化學方程式書寫的知識進行分析．10、略

【分析】解：實驗中應根據(jù)所取溶液的體積；盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，分次量取也能引起誤差，量取46mL液體，應選用50mL量筒，讀數(shù)時視線應與凹液面的最低處保持水平，加熱時試管中的液體不能超過試管容積的三分之一，防止加熱時沸騰濺出，試管容積為15mL，所以液體不超過5mL．做過濾實驗時，玻璃棒的作用是引流；蒸發(fā)時玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高造成液滴飛濺；移走正在加熱的蒸發(fā)皿需要的儀器是坩堝鉗．

故答案為：50；凹液面的最低處；5；引流；攪拌；防止局部溫度過高造成液滴飛濺；坩堝鉗．

根據(jù)實驗中所取溶液的體積；盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，加熱試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的三分之一等進行分析．

解答本題關鍵是要知道量筒的選取與所要量取的液體體積有關，熟悉給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一．【解析】50；凹液面的最低處；5；引流；攪拌，防止局部溫度過高造成液滴飛濺；坩堝鉗11、（1）進行預熱。

（2）立即洗凈。

（3）石棉網(wǎng)。

（4）用水潤濕。

（5）用鑷子夾取塊狀的石灰石放在橫放的試管口，然后慢慢直立起來【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)給物質(zhì)加熱的注意事項解答；根據(jù)給物質(zhì)加熱的注意事項解答；rm{(1)}根據(jù)膠頭滴管的使用解答；

rm{(2)}根據(jù)膠頭滴管的使用解答；根據(jù)燒杯的使用注意事項解答；

rm{(2)}根據(jù)儀器的連接方法解答；

rm{(3)}根據(jù)燒杯的使用注意事項解答；根據(jù)固體藥品的取用方法解答。

rm{(3)}rm{(4)}根據(jù)儀器的連接方法解答；給試管里的固體或液體加熱時，防止試管受熱不均勻炸裂，應先預熱，故填：預熱；

rm{(4)}膠頭滴管是用來取用液體藥品的儀器，用完之后應立即清洗，以防止將藥品帶入其他試劑瓶中從而污染藥品，故填：立即清洗；rm{(5)}根據(jù)固體藥品的取用方法解答。加熱燒杯中液體藥品時為使燒杯受熱均勻，在燒杯底部墊石棉網(wǎng)，故填：石棉網(wǎng)；rm{(5)}連接玻璃導管和帶孔橡皮塞時為減少摩擦應該將玻璃管的一端插入水中潤濕，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)插入，故填：用水潤濕；【解答】這是塊狀固體藥品的取用，應該平放試管，用鑷子夾取放入試管口，然后緩緩豎起試管讓石塊輕輕滑落到底部，故填：將試管平放，用鑷子將石灰石放在試管口，再將試管直豎，使石灰石緩滑至底部。rm{(1)}給試管里的固體或液體加熱時，防止試管受熱不均勻炸裂，應先預熱，故填：預熱；【解析】rm{(1)}進行預熱。

rm{(2)}立即洗凈。

rm{(3)}石棉網(wǎng)。

rm{(4)}用水潤濕。

rm{(5)}用鑷子夾取塊狀的石灰石放在橫放的試管口，然后慢慢直立起來用鑷子夾取塊狀的石灰石放在橫放的試管口，然后慢慢直立起來rm{(5)}12、①肥皂水煮沸蒸餾

②吸附【分析】【分析】本題考查的水的相關知識，根據(jù)硬水和軟水的鑒別、硬水的軟化及水的凈化分析?！窘獯稹縭m{壟脵}硬水遇到肥皂水起的泡沫少，軟水遇到肥皂水起的泡沫多，故常用肥皂水鑒別硬水和軟水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；蒸餾得到的是純凈的水，故蒸餾的凈化程度最高；故答案為：肥皂水；煮沸；蒸餾；rm{壟脷}明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來，故明礬可以用于凈水；故答案為：吸附?！窘馕觥縭m{壟脵}肥皂水煮沸蒸餾rm{壟脷}吸附13、（1）試管集氣瓶（2）E（3）A【分析】【分析】本題考察常見化學儀器，根據(jù)常見化學儀器的名稱、用途分析?！窘獯稹縭m{(1)A}是試管，常用于少量固體或者液體的反應；rm{B}是集氣瓶，常用于收集或者貯存少量的氣體；故答案為：試管；集氣瓶；rm{(2)}膠頭滴管常用于吸取和滴加少量的液體，故答案為：rm{E}rm{(3)A}是試管，常用于少量固體或者液體的反應，故答案為：rm{A}【解析】rm{(1)}試管集氣瓶rm{(2)E}rm{(3)A}14、組成元素種類不同是否含有氧元素【分析】解：單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物。

①氧氣（O2）③硫（S）④鐵（Fe）⑤銅（Cu）都是由一種元素組成的屬于單質(zhì)；②二氧化碳氣體（CO2）⑥蒸餾水（H20）不同種元素組成的純凈物是化合物。

①②⑥都有氧元素；③④⑤不含氧元素；

故答案為：（1）組成元素種類不同；（2）是否含有氧元素。

根據(jù)單質(zhì)；化合物、氧化物的定義及它們之間的相互關系回答。

本題主要考查對化學基本概念和原理的理解，體現(xiàn)化學學科考查以教材為根本的原則，符合中考方向?！窘馕觥拷M成元素種類不同是否含有氧元素15、吸附在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑。碳受日光照射或與空氣、水分接觸，都不容易起變化一氧化碳【分析】解：（1）木炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)；因而具有較強的吸附性，能吸附有色的氣體；

（2）墨汁主要成分是碳；而碳的化學性質(zhì)在常溫下較穩(wěn)定，與空氣；水分接觸不易發(fā)生化學變化，故繪制字畫可以保存很長時間不變色；

（3）煤爐里煤層中部會產(chǎn)生大量的一氧化碳；故煤層上方的藍色火焰，是一氧化碳燃燒產(chǎn)生的。

答案為：（1）吸附；

（2）在常溫下；碳的化學性質(zhì)不活潑。碳受日光照射或與空氣；水分接觸，都不容易起變化；

（3）一氧化碳。

（1）根據(jù)木炭的吸附性回答；（2）根據(jù)單質(zhì)碳的化學性質(zhì)回答；（3）根據(jù)氣體燃燒時產(chǎn)生的火焰顏色分析。

本題難度較小，主要涉及碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)?！窘馕觥课皆诔叵拢嫉幕瘜W性質(zhì)不活潑。碳受日光照射或與空氣、水分接觸，都不容易起變化一氧化碳三、簡答題(共5題，共10分)16、（1）防止高錳酸鉀粉末進入導管

（2）連續(xù)均勻冒出

（3）玻璃片

（4）排水法向上排空氣法

（5）①【分析】【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時注意事項分析；根據(jù)采用排水法收集氧氣注意事項分析；氧氣不易溶于水，可以采用排水法收集，氧氣密度比空氣大，可以采用向上排空氣法收集氧氣分析；根據(jù)綠色化學宗旨即反應后生成物對環(huán)境無污染分析解答即可。【解答】rm{(1)}加熱高錳酸鉀制氧氣時，常在試管口塞一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管，故答案：防止高錳酸鉀粉末進入導管；rm{(2)}采用排水法收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時，再開始收集，防止收集氧氣不純，故答案：連續(xù)均勻冒出；rm{(3)}集滿氧氣的集氣瓶應蓋好玻璃片，正放出實驗桌上，故答案：玻璃片；rm{(4)}由于氧氣不易溶于水，可以采用排水法收集，氧氣密度比空氣大，可以采用向上排空氣法收集氧氣，故答案：排水法；向上排空氣法；rm{(5)壟脵}過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應生成水和氧氣，氧氣需要的物質(zhì)，水對環(huán)境無污染，符合綠色化學宗旨；rm{壟脷}加熱氯酸鉀二氧化錳的混合物反應后有氯化鉀和氧氣生成，對環(huán)境有污染，不是最符合綠色化學宗旨；rm{壟脹}加熱高錳酸鉀制氧氣，有錳酸鉀、二氧化錳和氧氣生成，對環(huán)境有污染，不是最符合綠色化學宗旨；故答案：rm{壟脵}【解析】rm{(1)}防止高錳酸鉀粉末進入導管rm{(2)}連續(xù)均勻冒出rm{(3)}玻璃片rm{(4)}排水法向上排空氣法rm{(5)壟脵}17、（1）原子分子

（2）A

（3）①7②最外層電子數(shù)③質(zhì)子數(shù)【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，也考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關鍵?！窘獯稹縭m{(1)}汞屬于金屬；是由原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成；

rm{(2)A}氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的；故A正確；

B；氯化氫屬于純凈物；是由氫、氯兩種元素組成的，故B錯誤；

C；氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的；一個氯化氫分子是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的，故C錯誤；

rm{(3)}

rm{壟脵}根據(jù)“原子序數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)”，則rm{17=2+8+x}解得rm{x=7}

rm{壟脷}元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切；最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似，氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同；

rm{壟脹}氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同。

故答案為：

rm{(1)壟脵}原子；rm{壟脷}分子；

rm{(2)A}

rm{(3)壟脵7}rm{壟脷}最外層電子數(shù)；rm{壟脹}質(zhì)子數(shù)?！窘馕觥縭m{(1)}原子分子rm{(2)A}rm{(3)壟脵}rm{7}rm{壟脷}最外層電子數(shù)rm{壟脹}質(zhì)子數(shù)rm{7}最外層電子數(shù)rm{壟脷}質(zhì)子數(shù)rm{壟脹}18、（1）在化學變化中，氧化汞分子分成汞原子和氧原子（2）在化學變化中，原子種類不變【分析】【分析】本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識，可以依據(jù)微觀示意圖的意義和化學變化的實質(zhì)進行?！窘獯稹坑晌⒂^反應示意圖可知，在化學變化中，氧化汞分子分成汞原子與氧原子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，此過程中，原子的種類沒有改變。故答案為：rm{(1)}在化學變化中，氧化汞分子分成汞原子和氧原子；rm{(2)}在化學變化中，原子種類不變?！窘馕觥縭m{(1)}在化學變化中，氧化汞分子分成汞原子和氧原子rm{(2)}在化學變化中，原子種類不變19、（1）稀有氣體（2）二氧化硫（3）五氧化二磷（4）氧氣（5）二氧化碳【分析】解：rm{(1)}稀有氣體化學性質(zhì)極不活潑，能作保護氣，通電時能發(fā)出有色光，能做電光源；rm{(2)}在上述物質(zhì)中；二氧化碳；二氧化硫、氧氣、稀有氣體是氣體，除二氧化硫外都無氣味，且二氧化硫有刺激性氣味，過多就會污染空氣，并形成酸雨，會污染空氣；

rm{(3)}白色固體物質(zhì)有五氧化二磷；

rm{(4)}氧氣能供給呼吸；且有助燃性，所以能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是氧氣；

rm{(5)}二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；故能使澄清的石灰水變渾濁；光合作用是指植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，同時釋放氧氣的過程，故二氧化碳可作光合作用的原料；

故答案為：

rm{(1)}稀有氣體；rm{(2)}二氧化硫；rm{(3)}五氧化二磷；rm{(4)}氧氣；rm{(5)}二氧化碳。【解析】rm{(1)}稀有氣體稀有氣體rm{(1)}二氧化硫rm{(2)}二氧化硫五氧化二磷rm{(2)}氧氣rm{(3)}五氧化二磷二氧化碳rm{(3)}20、二氧化錳過氧化氫氧氣鐵高錳酸鉀四氧化三鐵過氧化氫水+氧氣分解反應高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應【分析】解：過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃；

鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；因此A；B、C、D、E、F各是二氧化錳、過氧化氫、氧氣、鐵、高錳酸鉀和四氧化三鐵；

A是二氧化錳；B是過氧化氫，C是氧氣，D是鐵，E是高錳酸鉀，F(xiàn)是四氧化三鐵．

故填：二氧化錳；過氧化氫；氧氣；鐵；高錳酸鉀；四氧化三鐵．

過氧化氫分解的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；屬于分解反應；

高錳酸鉀分解的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；屬于分解反應；

鐵在氧氣中燃燒達到文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；屬于化合反應．

故填：過氧化氫水+氧氣；分解反應；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應．

過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃；

鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵．

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．【解析】二氧化錳過氧化氫氧氣鐵高錳酸鉀四氧化三鐵過氧化氫水+氧氣分解反應高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應四、計算題(共1題，共4分)21、略

【分析】

根據(jù)給試管中的液體加熱時試管夾要夾在試管的中上部；試管中的液體取用量不能超過試管容積的三分之一、試管口不能朝著有人的地方、試管與桌面呈45度角分析．

化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范，給試管中的液體加熱的基本操作要領要準確．【解析】解：給試管中的液體加熱時試管夾要夾在試管的中上部；試管中的液體取用量不能超過試管容積的三分之一；試管口不能朝著有人的地方、試管與桌面呈45度角；在加熱時，先預熱，再給液體加熱．

故答案：試管夾要夾在試管的中上部；試管中的液體取用量不能超過試管容積的三分之一；試管口不能朝著有人的地方；試管與桌面呈45度角；在加熱時，先預熱，再給液體加熱．五、探究題(共1題，共2分)22、略

【分析】解：（1）制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”；每個步驟都有注意事項：①為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應略向下傾斜．②加熱時要先預熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱．③伸入試管的導管不能太長，否則不利于導出氣體④高錳酸鉀制取氧氣時試管口應塞棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時隨氣體流進入水槽，也可能進入集氣瓶；④加熱時要先預熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱；

（2）圖中收集氣體的方法叫排水法；因為氧氣的密度比空氣大，所以還可以用向上排空氣收集氧氣；

（3）實驗完畢要先移導管后熄燈；防止水倒吸引起試管炸裂；

（4）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

故答案為：（1）①試管口沒有略向下傾斜；②導管伸入試管過長；③試管口沒有塞棉花；④酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱；

（2）排水法；不易溶于水；的密度比空氣大；向上排空氣收集氧氣；

（3）將導管從水槽中撤出；熄滅酒精燈；防止水槽中的水倒吸；引起試管炸裂．

（4）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

（1）據(jù)制取氧氣的實驗裝置和注意事項分析解答；

（2）回憶氧氣的物理性質(zhì)；根據(jù)其密度和水溶性等，判定其收集方法：用排水法，向上或向上排空氣法；

（3）實驗完畢要先移導管后熄燈；防止水倒吸引起試管炸裂；

（4）根據(jù)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣解答．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】試管口沒有略向下傾斜；導管伸入試管過長；試管口沒有塞棉花；酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱；排水法；不易溶于水；的密度比空氣大；向上排空氣；將導管從水槽中撤出；熄滅酒精燈；防止水槽中的水倒吸，引起試管炸裂；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣六、推斷題(共3題，共9分)23、Ⅰ.1.2.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O3.Ⅱ.①銅絲表面變黑，注射器內(nèi)氣體體積減少（活塞向內(nèi)移動）②五分之一③空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一Ⅲ.（1）碳酸鈣（2）化合（3）建筑材料【分析】【分析】本題考查空氣中氧氣含量的測定同時考查物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關系推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可。【解答】Ⅰrm{.1.}過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣，化學方程式為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}故答案為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}石灰漿的主要成分為氫氧化鈣，用石灰漿粉刷后的墻壁表面變的堅硬是因為氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應生成堅硬的碳酸鈣的緣故，同時生成水，化學方程式為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2.}rm{CO}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+Ca(OH)}rm{+Ca(OH)}故答案為：rm{2}rm{2}rm{=CaCO}rm{=CaCO}rm{3}rm{3}rm{隆媒+H}rm{隆媒+H}rm{{,!}_{2}O}故答案為：rm{CO}rm{{,!}_{2}O}鐵絲燃燒生成黑色固體是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為：rm{3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}故答案為：rm{3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}Ⅱrm{CO}rm{2}活塞向內(nèi)移動rm{2}故答案為：銅絲表面變黑，注射器內(nèi)氣體體積減少rm{+Ca(OH)}活塞向內(nèi)移動rm{+Ca(OH)}rm{2}rm{2}rm{=CaCO}由實驗得出rm{=CaCO}Ⅲrm{3}由于rm{3}為黑色粉末狀固體，rm{隆媒+H}rm{隆媒+H}均為無色無味的氣體，rm{2}為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含rm{2}的物質(zhì)與稀鹽酸反應制取rm{O}單質(zhì)rm{O}是組成空氣的主要成分之一，由于黑色的碳能與氧氣反應生成一氧化碳，而一氧化碳與氧氣反應會生成二氧化碳，二氧化碳能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣的白色沉淀，碳酸鈣能夠與鹽酸反應制取二氧化碳，因此可猜想rm{3.}鐵絲燃燒生成黑色固體是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為：是碳，rm{3.}是一氧化碳，rm{3Fe+2{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}是二氧化碳，rm{3Fe+2{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}是碳酸鈣，rm{.壟脵}應該是氧氣；帶入框題推斷合理；

測定空氣中氧氣的含量中選用的是銅絲，銅和氧氣反應生成黑色的氧化銅，注射器內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，活塞向內(nèi)移動，實驗現(xiàn)象為銅絲表面變黑，注射器內(nèi)氣體體積減少rm{(}活塞向內(nèi)移動rm{)}故答案為：銅絲表面變黑，注射器內(nèi)氣體體積減少rm{(}活塞向內(nèi)移動r