本科用組織行為學(xué)作業(yè)及論文

PAGE4組織行為學(xué)作業(yè)一張倩的經(jīng)歷

張倩出生在北方的一個(gè)農(nóng)家。由于生活艱難，父母很早就讓張倩退學(xué)了，覺(jué)得女孩子讀書(shū)沒(méi)有什么用處。后來(lái)，在遠(yuǎn)房親戚的勸說(shuō)和資助下，張倩才重新得到了讀書(shū)機(jī)會(huì)?？柯斆鞯馁Y質(zhì)和刻苦勤奮，張倩學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，高中畢業(yè)后考取了省城一所大學(xué)讀金融專(zhuān)業(yè)。

大學(xué)的學(xué)習(xí)生活并不輕松，張倩除了努力學(xué)習(xí)功課，還要打工掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。她很少買(mǎi)時(shí)髦的衣服和化妝品，也難得參加同學(xué)的各種聚會(huì)。她有兩個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)，也都是從農(nóng)村來(lái)的窮孩子。盡管周?chē)耐瑢W(xué)對(duì)她挺友好，但是，她還是覺(jué)得有些不自在，覺(jué)得別人對(duì)她太關(guān)照了，似乎小心翼翼地，怕傷了她的自尊心似的。在與周?chē)瑢W(xué)友好的交往中，她也感覺(jué)到另類(lèi)的眼光。有一次，她清楚地聽(tīng)到同宿舍的人模仿她帶有口音的普通話(huà)。

除了打工，張倩把所有精力都投入到學(xué)習(xí)中去。她所有專(zhuān)業(yè)課都是優(yōu)，贏(yíng)得了同學(xué)的尊重和老師的贊許。此外，她還拼命學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在省城高校英語(yǔ)演講比賽中，她獲得了唯一的一等獎(jiǎng)。有人覺(jué)得不可思議：她的普通話(huà)口音那么明顯，發(fā)音也不準(zhǔn)確，怎么英語(yǔ)就說(shuō)得那么地道呢?畢業(yè)后，她來(lái)到向往已久的上海，進(jìn)入一家國(guó)有銀行信貸部工作。除了張倩和張美霞，信貸部其他員工都是上海本地人。上海人的精明、細(xì)心和友好給張倩留下了深刻的印象。不過(guò)，她的確不大喜歡他們的斤斤計(jì)較。舉例來(lái)說(shuō)吧，有人借了你5元錢(qián)，他一定會(huì)記得還給你。張倩覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有必要這樣，不就是5元錢(qián)嘛，還不夠麻煩的。而且，在交往中，人與人之間如此界限分明，不是張倩的風(fēng)格。盡管大家的關(guān)系相當(dāng)友好，但是，張倩感覺(jué)自己難以融入上海人的小圈子。

在上海工作半年之后，張倩跳槽到一家外資銀行。由于表現(xiàn)出色，后來(lái)被派到國(guó)外接受培訓(xùn)。在培訓(xùn)項(xiàng)目中，她可以接觸到從出納到貸款等銀行業(yè)務(wù)和運(yùn)營(yíng)管理的所有方面。她幾乎去過(guò)銀行設(shè)在新英格蘭的所有分支機(jī)構(gòu)。兩年的培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后，她做了當(dāng)?shù)匾患抑械慕?jīng)理助理。

在這家分行擔(dān)任較高層次管理職務(wù)的有兩個(gè)亞洲人，不過(guò)張倩是所有管理層當(dāng)中唯一的女性。在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，張倩就感到有些不自在，盡管她的表現(xiàn)很優(yōu)秀。好在參加培訓(xùn)項(xiàng)目的還有其他3個(gè)亞洲人，她能夠從他們那里得到支持和安慰。她當(dāng)時(shí)就琢磨，當(dāng)項(xiàng)目結(jié)束后，希望能夠和他們當(dāng)中的人在一起工作。

張倩的老板是55歲的路博達(dá)，新英格蘭本地人。他對(duì)張倩很友好，花很多時(shí)間幫助張倩的工作。張倩覺(jué)得，他花在自己身上的時(shí)間似乎太多了。而且，張倩感覺(jué)老板像對(duì)待小孩子一樣照顧自己。

張倩向朋友訴苦說(shuō)，她對(duì)銀行里發(fā)生的事情感到氣憤和沮喪。她說(shuō)，幾乎所有的事情都存有偏見(jiàn)，她不得不跟偏見(jiàn)進(jìn)行斗爭(zhēng)。老板讓保羅承擔(dān)更多的職責(zé)，讓他獨(dú)立會(huì)見(jiàn)客戶(hù)。張倩和他的資歷、接受的培訓(xùn)差不多，可是，她每次接待客戶(hù)，老板都要親自陪同。

有一天，張倩正在使用走廊上的復(fù)印機(jī)，老板的秘書(shū)在大廳里跟別人聊天，秘書(shū)說(shuō)，她剛剛剪了頭發(fā)，太難看了，又短又難看，和LiIy(張倩)的一樣。張倩很生氣，幸好當(dāng)時(shí)她背對(duì)著大廳，那些人看不到她的表情。

張倩說(shuō)，現(xiàn)在，路博達(dá)正在影響她的進(jìn)步。張倩曾經(jīng)找老板談過(guò)一次。路博達(dá)說(shuō)，他希望在所有方面，盡可能多地幫助張倩。張倩向他抱怨說(shuō)，他沒(méi)有把她和其他員工公平對(duì)待。他好像對(duì)她特別不放心。她說(shuō)：“你總是在幫助我，可是，你從來(lái)不放手讓我自己去做?！?/p>

路博達(dá)說(shuō)：“我總是努力地幫助公司的新人，我并沒(méi)有對(duì)你另眼相看，也許，你有點(diǎn)太敏感了。你覺(jué)得，我會(huì)因?yàn)槟闶莵喼奕耍蛘吣闶桥远缫暷銌?”“我覺(jué)得不公平，”張倩說(shuō)，“保羅和我一起進(jìn)公司，可是他比我承擔(dān)了更多的工作職責(zé)，這是為什么呢?”

“Lily，你是個(gè)聰明人，”路博達(dá)很和藹地說(shuō)，“你知道沒(méi)有絕對(duì)的公平。在有些工作上，保羅比你承擔(dān)了更多的職責(zé)，但是，在有些工作分配上，你比保羅承擔(dān)了更多的職責(zé)。我要考慮員工的特點(diǎn)，盡量讓每個(gè)人做他最擅長(zhǎng)的事情?！?/p>

“可是，事實(shí)卻是，保羅的工作更多在前臺(tái)，我的工作更多在后臺(tái)。這樣安排的結(jié)果是，他會(huì)得到更多晉升機(jī)會(huì)，而我的晉升機(jī)會(huì)就很少?！睆堎粏?wèn)，“這難道是公平的嗎?”

“并非如此”，路博達(dá)回答說(shuō)，“你的職業(yè)發(fā)展不會(huì)受到影響，你和保羅承擔(dān)不同的職責(zé)，你們需要獲得不同的工作經(jīng)驗(yàn)。我們銀行業(yè)有自身的特點(diǎn)，我們必須獲得客戶(hù)的信任，為了達(dá)到這個(gè)目的，就要把最優(yōu)秀的職員放到相應(yīng)的位置上，否則，我們無(wú)法與其他銀行競(jìng)爭(zhēng)。我希望最合理地運(yùn)用所有的資源促進(jìn)企業(yè)和雇員的發(fā)展。記住，你必須運(yùn)用自己的才能，盡最大可能為公司做出貢獻(xiàn)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。我的決策沒(méi)有性別偏見(jiàn)，更沒(méi)有種族歧視。如果你在我的位置，我相信，你也會(huì)這樣做?！?/p>

請(qǐng)用組織行為學(xué)知識(shí)分析以上案例，字?jǐn)?shù)不少于1000字。組織行為學(xué)作業(yè)二五行在管理診斷中的應(yīng)用研究一、五行的基本理論陰陽(yáng)是中國(guó)古代哲學(xué)的一對(duì)重要范疇，道為無(wú)極是生太極，化為兩儀，即為陰陽(yáng)。陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)是中國(guó)樸素的對(duì)立統(tǒng)一理論，“一陰一陽(yáng)為之道”，他是中國(guó)人民用以認(rèn)識(shí)世界和解釋世界的一種世界觀(guān)和方法論。陰陽(yáng)是宇宙中相互關(guān)聯(lián)的事物或現(xiàn)象對(duì)立雙方屬性的概括，既可以表示相互對(duì)立的事物或現(xiàn)象，又可以表示同一事物內(nèi)部對(duì)立著的兩個(gè)方面。由陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)衍化出五行學(xué)說(shuō)，五行學(xué)說(shuō)是以木、火、土、金、水五種物質(zhì)的特性及其“相生”和“相克”規(guī)律來(lái)認(rèn)識(shí)世界、解釋世界和探求宇宙的一種世界觀(guān)和方法論。木曰陰中之陽(yáng)，火曰陽(yáng)中之陽(yáng)，金曰陽(yáng)中之陰，水曰陰中之陰，土曰陰陽(yáng)合合。《尚書(shū)洪范》說(shuō)：“水曰潤(rùn)下，火曰炎上，木曰曲直，金曰從革，土爰稼穡”。木生火、火生土、土生金、金生水、水生木。木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。萬(wàn)事萬(wàn)物通過(guò)這種相生相克關(guān)系普遍聯(lián)系。陰陽(yáng)五行理論在中醫(yī)診斷與治療方面都有成功的應(yīng)用。五行是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，是中醫(yī)理論的基礎(chǔ)，它創(chuàng)造了燦爛的中醫(yī)文化，為中華民族的繁衍昌盛為世界人民的身心健康做出了重要貢獻(xiàn)。例如，臨床觀(guān)察到，腎虛患者骨折后，愈合緩慢，而給以補(bǔ)腎藥物，其骨折愈合狀況有改善。結(jié)根據(jù)中醫(yī)學(xué)“腎主骨”的理論，認(rèn)為腎為人體的先天之本，具有主骨生髓的作用，與骨骼的生長(zhǎng)、發(fā)育、重建以及骨的功能有密切關(guān)系，腎中精氣充盈則筋骨勁強(qiáng)，腎虛則骨質(zhì)生成不足。這不是典型“水生木”么？“水”代表腎，“木”代表骨，中醫(yī)的理論不僅能夠解釋病理、治療而且還能夠預(yù)測(cè)，在本例中我們可以預(yù)測(cè)腎虛的人容易骨折，也容易理解為什么老年人容易骨折。一兩個(gè)例子也不可能詳盡說(shuō)明，希望能夠起到拋磚引玉的作用。請(qǐng)根據(jù)以上論文寫(xiě)出閱讀評(píng)論，字?jǐn)?shù)1000字左右。組織行為學(xué)作業(yè)三一、請(qǐng)用組織行為學(xué)理論分析下面的現(xiàn)象，并提供相應(yīng)的解決措施（300字之內(nèi)）。世界著名的拉繩試驗(yàn)為證：德國(guó)科學(xué)家林格爾曼（MaxRingelmann）在拉繩實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人單獨(dú)拉繩時(shí)的拉力為63公斤，3個(gè)人拉繩時(shí)每人的平均拉力為53公斤，8個(gè)人一起拉時(shí)每個(gè)人的平均拉力為31公斤。二、閱讀研究中國(guó)式管理曾仕強(qiáng)臺(tái)灣交通大學(xué)教授、成功雜志首席顧問(wèn)、中國(guó)統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)、中華企管網(wǎng)集團(tuán)首席顧問(wèn)、華夏智業(yè)管理學(xué)院院長(zhǎng)。被企業(yè)界尊稱(chēng)為：中國(guó)式管理大師、華人三大管理學(xué)家之一。下面是曾仕強(qiáng)教授提出了中國(guó)式的管理思想的部分內(nèi)容，閱讀并回答以下內(nèi)容。目前，在企業(yè)管理人才中“海歸派”身價(jià)的下降，可以說(shuō)明國(guó)內(nèi)管理觀(guān)念的變化。在前一段時(shí)間里，我們高呼學(xué)習(xí)西方式的管理方法，西方管理所側(cè)重的是“物化”，全世界對(duì)物的管理都是一樣的，無(wú)論一塊木頭還是一個(gè)人頭，都是運(yùn)用對(duì)待木頭的方法去管理。而事實(shí)上，對(duì)人的管理要復(fù)雜很多，此外中國(guó)與美國(guó)、日本的文化沉淀不同，所以用管理美國(guó)人和日本人的方法來(lái)管理中國(guó)人多半行不通。我們中國(guó)的管理則是注重“人性化”管理，中國(guó)的管理從來(lái)都是更多地以人為中心，而不是像西方那樣以物為中心。西方管理，首先把事情分門(mén)別類(lèi)分析清楚，劃分不同的部門(mén)職位，然后招聘合適的人員。中國(guó)的管理也在學(xué)習(xí)西方的這種方式，也顯示出效果，但在最本質(zhì)上，中國(guó)管理依然是“因人設(shè)事”。舉例說(shuō)，中國(guó)人開(kāi)始做事常常采取大家一起來(lái)的方式，沒(méi)有分工、沒(méi)有職位，讓大家在這種含混不清的情況下展示個(gè)人的特性與才能，再因人設(shè)事，建立初步的組織架構(gòu)。經(jīng)常的情況是，有兩個(gè)人適合當(dāng)主管時(shí)，先分成兩個(gè)單位，等到有第三個(gè)人具有擔(dān)任主管的能力時(shí)，再變成三個(gè)單位。如果只是一味的學(xué)習(xí)西方的管理方法，而不從實(shí)際出發(fā)的話(huà)，我們的學(xué)習(xí)很可能就是“邯鄲學(xué)步”，最后自己到底該怎么走，可能自己也不清楚了。美國(guó)式管理的哲學(xué)基礎(chǔ)是個(gè)人主義，日本是集體主義，而中國(guó)是交互主義。交互主義用通常的話(huà)說(shuō)，就是“一切看著辦”。很簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，你對(duì)我有禮貌，我沒(méi)有理由對(duì)你沒(méi)禮貌?！耙欢ā碑?dāng)中包含著“不一定”與“一定”，拿“不一定”的心情，來(lái)尋找此時(shí)此地“一定”的答案，從“不一定”到“一定”，便是中國(guó)式管理的決策過(guò)程。美國(guó)式管理強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性，重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)；日本式管理關(guān)注一致性，重視團(tuán)體精神；而中國(guó)式管理注重變動(dòng)性，一切看情況。（1）請(qǐng)總結(jié)曾仕強(qiáng)教授的中國(guó)式管理思想（300字左右）。（2）請(qǐng)分析現(xiàn)代大學(xué)生盲目學(xué)習(xí)西方的組織行為管理的危害性（300字左右）。請(qǐng)結(jié)合中國(guó)式管理思想分析評(píng)價(jià)中國(guó)式的組織行為的優(yōu)、缺點(diǎn)（300字左右）。臨沂師范學(xué)院2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期《組織行為學(xué)》試題(論文)(適用于2009級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生，開(kāi)卷考試時(shí)間120分鐘)任課教師：李慶勝學(xué)生人數(shù)：150人課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課論文題目：（共10個(gè)題目，可從中任選1個(gè)，也可自擬，但必須與本課程相關(guān)）1.提高領(lǐng)導(dǎo)者的效率的措施研究2.塑造卓越的企業(yè)文化措施研究3.管理者消除壓力的措施研究4.管理溝通障礙原因分析5.塑造高效團(tuán)隊(duì)的措施研究