2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)記敘文閱讀：中考小說(shuō)與散文的區(qū)分與考試側(cè)重點(diǎn)分析（專項(xiàng)訓(xùn)練）解析版

小說(shuō)與散文的區(qū)分與考試側(cè)重點(diǎn)分析

典例精析+易錯(cuò)點(diǎn)快攻+強(qiáng)化訓(xùn)練

“/〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃,?典例器折'〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃，

例：

（2024?廣東清遠(yuǎn)?一模）閱讀下面的文字，完成小題。

我的第一支鋼筆

梁曉聲

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽，膠皮筆囊內(nèi)沒(méi)有夾管,

吸墨水時(shí)，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足時(shí)，寫(xiě)字常常"嘔吐"，弄臟紙和手。我使用它,

已經(jīng)二十多年了。

②它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)。學(xué)校規(guī)定，每

星期有兩堂鋼筆字課。某些作業(yè)，要求學(xué)生必須用鋼筆完成。全班每一個(gè)同學(xué)，都有了一支嶄

新的鋼筆，有的同學(xué)甚至有兩支。我卻沒(méi)有鋼筆可用，連一支舊的也沒(méi)有。我只有蘸水鋼筆,

每次寫(xiě)完作業(yè)，右手總被墨水染藍(lán)，染藍(lán)了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢(mèng)

都想得到一支嶄新的鋼筆。

③一天，我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蘸水筆，非逼著母親立刻給我買一支鋼筆不可。

④母親對(duì)我說(shuō)："媽媽不是答應(yīng)過(guò)你，等你爸爸寄回錢(qián)來(lái)，一定給你買支吸水鋼筆

嗎？"

⑤我不停地哭鬧，喊叫："不，不，我今天就要。你借錢(qián)去給我買。"

⑥母親嘆了口氣："你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢(qián)，是向鄰居借的；交房費(fèi)的錢(qián),

也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢(qián)。今天為了一支鋼筆，你就非逼著媽媽再

去向鄰居借錢(qián)嗎？叫媽媽怎么張得開(kāi)口??！"

⑦我卻哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門(mén)……

⑧那天下雨，我游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，不免后悔自責(zé)起來(lái)。家

里生活困難，母親不得不經(jīng)常向鄰居開(kāi)口借錢(qián)。母親是個(gè)很顧臉面的人，每次向鄰居借錢(qián)，都

需鼓起一番勇氣。

⑨我怎么那樣為難母親呢？真是太對(duì)不起母親了。

⑩我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，要靠自己掙錢(qián)買一支鋼筆。我冒雨朝火車站走去。火車站附近有座

坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢(qián)或一角錢(qián)。

?我走到那座大橋下，等待許久，不見(jiàn)有手推車來(lái)。雨越下越大，我只好站到一棵樹(shù)下

躲雨。雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人，只有公

共汽車偶爾駛來(lái)駛?cè)?。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清什么了。

?忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩

慢地、一步步地朝這里拉來(lái)。看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面

平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。

那人沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無(wú)法看見(jiàn)他的臉，也不知他是個(gè)老頭,

還是個(gè)小伙兒。

?他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從?shù)下一躍而出，大聲問(wèn)："要幫一把嗎？"

?他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽(tīng)清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我"幫一把"的意思，就趕快繞

到車后，一點(diǎn)也不隱藏力氣地推起來(lái)。木箱里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便

一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，即使一角錢(qián)，也是并非容易掙到的。

我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，便產(chǎn)生了"偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見(jiàn)我的。我剛

剛松懈了一點(diǎn)力氣，就覺(jué)得車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我"偷勁"。那拉車人，也肯定是拼著

最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心"偷勁"了。我咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣,

一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)著步子。

?車輪忽然迅速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我這才知道，已經(jīng)將車推上了坡，開(kāi)始下坡了。手推車飛快

地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來(lái)，雙腿離了地面，控制

不住車的方向。幸虧車并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?/p>

?車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便向他伸出一只手，大聲說(shuō)；"給錢(qián)。"

那拉車人呆呆地望著我,一動(dòng)不動(dòng),既不掏錢(qián),也不說(shuō)話。我仰起臉看他，不由得愣住了。

"他"……原來(lái)是母親。雨水,混和著汗水,從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被

淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口

劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣……

?就在那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期望地說(shuō)：

"孩子，你要用功讀書(shū)啊。你要是不用功讀書(shū)，就太對(duì)不起媽媽了……"在我的學(xué)生時(shí)代，我

一刻都沒(méi)有忘記母親對(duì)我說(shuō)的這番話。如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已

變成老太婆。那支筆，早已完成它的歷史使命了，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋

棄它。

（選自《讀者》有刪改）

13.文章圍繞"第一只鋼筆"寫(xiě)了我和母親的哪些事？請(qǐng)概括其中的兩件事。

14.小華認(rèn)為第?段在文中屬于贅筆，可以刪去。你的意見(jiàn)如何？

15.為讓第?段的畫(huà)線語(yǔ)句取得"情理之中，意料之外”的藝術(shù)效果，作者在前文已巧

妙地埋下了伏筆。請(qǐng)你將它找出來(lái)。

16.著名作家梁曉聲在他的散文集《人間清醒》中，曾這樣說(shuō)道："我的童年和少年，

教我較早地懂了許多別的孩子尚不太懂的東西——對(duì)父母的體恤，對(duì)兄弟姐妹的爰心，對(duì)一

切被窮困糾纏的人們的同情，而不是歧視他們，對(duì)生活負(fù)面施加給人的磨難的承愛(ài)力，自己要

求于自己的種種的責(zé)任感，以及對(duì)生活里一切美好事物的本能的向往，對(duì)人世間一切美好情感

的珍事……”請(qǐng)從句中加點(diǎn)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，結(jié)合上文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示。

【答案】

13.(1)我逼母親借錢(qián)給我買鋼筆。

(2)母親不好意思借錢(qián)(或沒(méi)有答應(yīng))給我買鋼筆。

(3)我去火車站附近幫助別人推車賺錢(qián)買鋼筆。

(4)母親在大雨中拉車賺錢(qián)為我買鋼筆。(任意兩件即可)

14.第?段在文中并不是贅筆，這一段主要是景物描寫(xiě)，描寫(xiě)了當(dāng)天大雨傾盆、行人

稀少、視線不清的景象；一方面渲染了"我"當(dāng)時(shí)迷茫、無(wú)助、孤獨(dú)的心情，另一方面也說(shuō)明

在這樣惡劣的天氣下，母親依然以瘦弱的身軀出來(lái)拉車掙錢(qián)，反襯出母親對(duì)"我"的深深關(guān)愛(ài)。

15."由于他上身俯得太低，我無(wú)法看見(jiàn)他的臉，也不知他是個(gè)老頭兒，還是個(gè)小伙兒。"

16.示例：我選的是"承受力"。文中的"母親"和"我"都承受著莫大的壓力，"母親"

承受著生活的重?fù)?dān)——生活貧困艱難，"我"承受著環(huán)境的壓力——全班只有"我"沒(méi)有吸

水鋼筆。但"我"在哭鬧后，沒(méi)有自暴自棄，而是選擇自力更生，推車上坡賺錢(qián)買鋼筆；母親

為了給兒子買鋼筆，以瘦弱的身軀冒著大雨去拉車掙錢(qián)。這個(gè)感人至深的故事，給我的啟示是：

不要小看自己對(duì)苦難的承受力，不要在苦難面前輕易認(rèn)輸，要勇于接受命運(yùn)給予的挑戰(zhàn)，承擔(dān)

自己應(yīng)盡的責(zé)任：你的骨骼，要比你承受的苦難更堅(jiān)硬。

【解析】

13.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

由第③段"一天，我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蔽水筆，非逼著母親立刻給我買一支鋼筆

不可"可知，我逼母親借錢(qián)給我買鋼筆。

由第⑥段"母親嘆了口氣，為難地說(shuō)：彳爾這孩子，真不懂事。這月買糧的錢(qián)，是向鄰居

借的：交房。費(fèi)的錢(qián)，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢(qián)。今天為了一支鋼

筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢(qián)嗎？叫媽媽怎么張得開(kāi)口??！’"可知，寫(xiě)了母親不好意

思借錢(qián)（或沒(méi)有答應(yīng)）給我買鋼筆。

由第⑩段"我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，要靠自己掙錢(qián)買一支鋼筆。我冒雨朝火車站走去?；疖囌?/p>

附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢(qián)

或一角錢(qián)"可知，我去火車站附近幫助別人推車。

由第?段"忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高的木箱子，遮蓋著雨布"，第⑦段

”他剛將車?yán)酱髽蚱孪拢冶銖臉?shù)下一躍而出，大聲問(wèn)：’要幫一把嗎？’"，第?段"我

仰起臉看他，不由得愣住了。"他"……原來(lái)是母親"，第?段"就在那一天，我得到了那支

夢(mèng)寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期望地說(shuō)"可知，母親在大雨中拉車賺錢(qián)為我

買鋼筆。

14.本題考查分析語(yǔ)段作用的能力。

不可以刪去。依據(jù)?段"走到那座大橋下,等待許久,不見(jiàn)有手推車來(lái)。""雨點(diǎn)嚅嚅

啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，沖刷著馬路。""馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人的影子，只有公共汽車偶

爾駛來(lái)駛往。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清什么了"可知，本段文字段主要是

天氣及景物描寫(xiě)，描寫(xiě)了當(dāng)天大雨傾盆、行人稀少，視線不清的景象，側(cè)面烘托了"我"當(dāng)時(shí)

迷茫、無(wú)助的心情。依據(jù)?至?段內(nèi)容可知，這也說(shuō)明即使在如此惡劣的天氣中，母親仍然

不得不外出勞作，從而突出了母親的辛勤，表達(dá)母親對(duì)"我"的深深關(guān)爰。

15.本題考查照應(yīng)。

文章寫(xiě)"我"去幫人推車，詳寫(xiě)拉車人的辛苦，但一直不知道他是誰(shuí)，直至最后才發(fā)現(xiàn)拉

車人"他"是母親，根據(jù)第?段"那人沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無(wú)

法看見(jiàn)他的臉，也不知他是個(gè)老頭，還是個(gè)小伙兒"可知，"我"沒(méi)能發(fā)現(xiàn)拉車人是母親的原

因，這是照應(yīng)的文字。

16.本題考查主題理解與拓展運(yùn)用。要求從"承受力""責(zé)任感""向往""珍重"任

選其一，結(jié)合選文內(nèi)容理解即可。

"承受力"指的是面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不輕易放棄，能夠堅(jiān)持和忍受壓力的能力。在上文

中，作者提到對(duì)"生活負(fù)面施加給人的磨難”的承受能力，這表明作者從小學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)地

面對(duì)生活的不順和困苦，而不是逃避或抱怨。

"責(zé)任感”是指對(duì)自己的行為和義務(wù)有所認(rèn)知，并愿意為之負(fù)責(zé)的心態(tài)。作者強(qiáng)調(diào)了自己

要求于自己的"種種的責(zé)任感"，意味著他認(rèn)識(shí)到作為家庭一員、一個(gè)社會(huì)個(gè)體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的角

色和責(zé)任，這種自我要求體現(xiàn)了一種成熟和自覺(jué)。

"向往"在這里指對(duì)生活中一切美好事物的渴望和追求。作者表達(dá)了對(duì)生活里所有美好事

物的“本能的向往"，說(shuō)明盡管生活有其艱難的一面，但他總是保持著對(duì)美好生活的積極尋求

和期待，這是驅(qū)動(dòng)他前進(jìn)的力量之一。

"珍重"則是對(duì)人世間一切美好情感的珍惜和重視。作者通過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)告訴我們，對(duì)于人

生中遇到的溫情和愛(ài)意，我們應(yīng)該倍加珍惜，因?yàn)檫@些情感是生命中難能可貴的寶貴財(cái)富。

示例：我選的是"責(zé)任感"。母親為了這個(gè)家庭默默忍受生活的折磨，沉受著我要買一只

一支吸水鋼筆的壓力，即使在雨天也放棄拉貨，目的是早日實(shí)現(xiàn)我的愿望，讓家庭生活變得更

好一些。這體現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)輩應(yīng)有的責(zé)任感。

啟示:我們要學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。無(wú)論遇到什么樣的困難，都挺起胸膛，努力克服，

勇敢迎接困境的挑戰(zhàn)，讓自己變得更強(qiáng)大。

（2024?廣東湛江?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

修鞋匠老單

薛培政

①修鞋匠老單是幾時(shí)來(lái)鎮(zhèn)子上的，沒(méi)有人能說(shuō)得清。老單不是本地人，又說(shuō)一口濃重的方

言，很少有人知道他的身世，只記得鎮(zhèn)子西頭老槐樹(shù)下有個(gè)修鞋的攤點(diǎn)，擺在那里多年了，修

鞋匠姓單，人稱"單師傅"，或直呼他"老單"。

②一年四季，只要不下雨落雪，老單就準(zhǔn)時(shí)出攤。一輛半舊的人力三輪車、幾個(gè)馬扎、

一臺(tái)縫線機(jī)，還有一堆剪子、切刀、錐子、鐵錘、釘子等零零散散的家什。在鎮(zhèn)子上住久了,

常聽(tīng)人說(shuō)，老單這人不簡(jiǎn)單，話不多，但仁義。起先修一雙鞋只收個(gè)塊兒八毛，如今頂多收三

五塊錢(qián)，從來(lái)沒(méi)有超過(guò)十塊錢(qián)。

③別看老單粗手大腳，做起活兒來(lái)一針一線，那叫一個(gè)仔細(xì)。顧客送來(lái)磨壞了鞋底或舊得

不成形的鞋子，問(wèn)他能不能修，他都說(shuō)盡量修。哪怕費(fèi)半天事，他也想盡法子把鞋子修結(jié)實(shí)。

有人勸他說(shuō)，這樣出力費(fèi)事不值得。他自有一番理由："一雙鞋子穿舊了，不舍得扔掉，除了

戀舊，還因手頭兒緊，買不起質(zhì)量好的鞋子。咱要能修，盡量為人家修好，不就費(fèi)點(diǎn)兒工夫嘛!”

④半晌里，一位中年婦女來(lái)修鞋。老單接過(guò)來(lái)一看，是一只開(kāi)了膠的劣質(zhì)皮鞋。只見(jiàn)他在

腿上鋪一塊墊布，把鞋放在腿上，先用抹布把開(kāi)膠的地方擦干凈，再拿起挫刀輕輕地挫兩下,

然后涂上膠水。用手按壓了一陣子后,他地對(duì)顧客說(shuō)道:"光粘膠不緬線,那不耐穿,過(guò)些日

子還容易開(kāi)裂。"

⑤征得主人同意，老單用刀子把鞋底劃開(kāi)一條縫，把鉤針在蠟塊上磨幾下，又穿上粗線,

沿著縫隙一針一針地縫了起來(lái)。修好這只鞋，他又讓她脫下腳上另一只鞋，翻看著說(shuō)："這只

鞋也快開(kāi)裂了，趁這會(huì)兒一塊修修吧。"大夏天里，老單忙活得一頭汗，一雙鞋子修下來(lái)，只

收了顧客6塊錢(qián)。待那顧客走后，挨著他賣針頭線腦的老廖開(kāi)腔了："咦，你咋恁好說(shuō)話哩？大

熱天忙活半晌，幾塊錢(qián)就給打發(fā)了?”

⑥"話不能那么說(shuō)，看那顧客鞋上沾滿的干泥巴，大概是進(jìn)城賣菜的鄉(xiāng)下人，挺不容易的，

咱能幫就幫幫她吧」望著他那一副悲天憫人的表情，老廖張了張嘴，沒(méi)再說(shuō)話。

⑦草木枯榮，署去寒來(lái)。幾十年過(guò)去，老單仍孑然一身，每天過(guò)著波瀾不驚的日子。年逾

花甲的他，雖說(shuō)沒(méi)有掙大錢(qián),但每天進(jìn)項(xiàng)不斷。要說(shuō)沒(méi)攢住錢(qián)，打死也沒(méi)人相信。奇怪的是，

他攢錢(qián)不買房子，也不置家產(chǎn)，仍住在那間低矮的平房里，房間狹小簡(jiǎn)陋，沒(méi)有一件像樣的家

具家電。他愛(ài)吃面食，成年都是饅頭加白面條，很少見(jiàn)他買新鮮的青菜，買也是買剩下打折的

蔬采。

⑧遇上鎮(zhèn)里修橋補(bǔ)路建學(xué)校，他每次捐款都很慷慨，還先后資助十幾名貧困學(xué)子完成了學(xué)

業(yè)。按說(shuō)老單這典型事跡早該見(jiàn)報(bào)上電視了，可他偏偏不喜歡那一套。前些年來(lái)過(guò)幾撥記者,

省里的、市里的，扛攝像機(jī)的、拿照相機(jī)的都有，他一句"沒(méi)啥好說(shuō)的"，就把人家打發(fā)走了。

那年，鎮(zhèn)里要上報(bào)他為道德模范，也被他婉拒了。

⑨見(jiàn)他如此這般，幾個(gè)老友就納悶兒了，不解地問(wèn)他道："你做了這么多年好事、善事，

既不讓媒體宣傳，也不要榮譽(yù)加身，到底圖啥哩?”他聽(tīng)罷只是嘿嘿一笑，不解釋，該出攤就

出攤,該修鞋就修鞋。去年年底，鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站工作人員登門(mén)為他辦理優(yōu)待證時(shí)，才揭開(kāi)

了這個(gè)謎。

⑩那天，工作人員因?yàn)橐獛退顖?bào)退役軍人信息，他從床頭柜里翻出一包東西，里面裝著

入伍登記表、退役軍人證件和榮立軍功的證書(shū)等資料。那一刻，工作人員一臉困惑地問(wèn)他道:

"您咋選擇隱姓埋名這么多年?”

?老單沉默著,過(guò)了好一會(huì)兒，他才抬起頭說(shuō)道："俺本是個(gè)孤兒,1970年參軍到了基

建工程兵某部。入伍不久，部隊(duì)就奉命挺進(jìn)川藏公路腹地，參加大規(guī)模整治改建工程。這條

公路泥石流災(zāi)害頻發(fā)，給部隊(duì)施工增添了難度和危險(xiǎn)性。那年夏天，我們趕赴搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，發(fā)

現(xiàn)連日的大雨導(dǎo)致山體松動(dòng)，大量碎石被山洪沖到公路上。我們正準(zhǔn)備將路面碎石清理后疏導(dǎo)

車輛通行，突然又有一股洪水裹挾山石傾瀉而下。千鈞一發(fā)之際，班長(zhǎng)一把將我推開(kāi)，自己

卻被巨石砸中，犧牲在了那片高原上。"

?講到這里，老單已是淚眼婆娑。頓了頓，他又說(shuō)道："俺這條命，是班長(zhǎng)拿命換來(lái)的。

等服役期滿后，俺沒(méi)有再回原籍，就來(lái)到了班長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，想替他盡孝。結(jié)果一打聽(tīng)，班長(zhǎng)的父

母已去世多年。俺就在鎮(zhèn)子上住了下來(lái)，以修鞋為生，竭盡所能，替班長(zhǎng)報(bào)答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，

也好讓過(guò)命的戰(zhàn)友情誼延續(xù)下去。"聽(tīng)了他的話，在場(chǎng)的人不由得肅然起敬。

（選自《百花園》2023年第6期,有刪改）

17.閱讀全文，請(qǐng)根據(jù)提示把下列表格補(bǔ)充完整，每點(diǎn)不超30字。

老單基本情況

個(gè)人的家庭身世本是個(gè)孤兒，1970年參軍到了基建工程兵某部，曾榮獲軍功

修鞋的收貨標(biāo)準(zhǔn)①______

隱瞞身份的原因②______

18.閱讀全文，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。

用手按壓了一陣子后，他地對(duì)顧客說(shuō)道："光粘膠不緬線,那不耐穿,過(guò)些日子

還容易開(kāi)裂。"

理由:_

19.這篇小說(shuō)在情節(jié)設(shè)計(jì)上富有特色，請(qǐng)你對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。

20.如果這篇小說(shuō)中的老單被評(píng)為"感動(dòng)中國(guó)人物"，請(qǐng)你仿照下面【鏈接材料】為"老

單"寫(xiě)一段感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞。

【鏈接材料】

張桂梅：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危

崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，你以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖

畔的桂，雪中的梅。

【答案】

17.(1)起初修一雙鞋只收個(gè)塊兒八毛，如今頂多收三五塊錢(qián)，從未超過(guò)十塊錢(qián)

(2)替為保護(hù)自己而犧牲的班長(zhǎng)報(bào)答其家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親

18.示例：誠(chéng)懇。理由示例："誠(chéng)懇"表示誠(chéng)實(shí)而懇切，不說(shuō)虛假的話，老單修鞋不以

賺錢(qián)為目的，對(duì)于那些生活困難的人，他是真心地想幫助他們，以此報(bào)答班長(zhǎng)的救命之恩，因

此用"誠(chéng)懇"比較吻合人物的形象特點(diǎn)。

19.示例一：這篇小說(shuō)善于制造懸念，作者開(kāi)篇寫(xiě)老單不是本地人，口音濃重，他不但

真誠(chéng)地對(duì)待每一位顧客，而且還會(huì)慷慨解囊地資助貧困學(xué)生且從不圖名利，他究竟是誰(shuí)？作者

并沒(méi)有一下子交代老單的真實(shí)身份，而是到了文章的末尾才通過(guò)老單的口述，將這一感人至深

的故事融入修鞋這一平凡的事跡中，使整個(gè)故事更加有層次和深度。作者這樣寫(xiě)，避免情節(jié)的

平鋪直敘，有利于吸引讀者的閱讀興趣。

示例二：將概述事例與敘寫(xiě)典型事例相結(jié)合，作者以老單修鞋的日常生活情況為主線，介

紹了老單的修鞋手藝及他對(duì)待顧客的態(tài)度，然后作者再以一個(gè)中年婦女來(lái)修鞋的典型事例，細(xì)

膩地表現(xiàn)老單精湛的修鞋技藝及他真誠(chéng)地幫助拮據(jù)的鄉(xiāng)親的善意。作者這樣寫(xiě)，有利于讀者在

有限的篇幅內(nèi)全面了解老單的情況，而又不失細(xì)膩具體，使故事富有感染力。

20.示例：你曾立過(guò)軍功，卻隱姓埋名，默默無(wú)聞地修補(bǔ)著一雙又一雙的鞋子。在

每一根針腳之間，都蘊(yùn)含著你對(duì)顧客的真誠(chéng)與善意。你用精湛的手藝和無(wú)私的奉獻(xiàn)，溫暖著每

一位走近你攤前的人。你是春天里的酥雨，是冬天里的炭火。

【解析】17.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。

(1)根據(jù)第②段"起先修一雙鞋只收個(gè)塊兒八毛，如今頂多收三五塊錢(qián)，從來(lái)沒(méi)有超過(guò)

十塊錢(qián)"可知，修鞋的收錢(qián)標(biāo)準(zhǔn):起先塊兒八毛，如今頂多收三五塊錢(qián)，從來(lái)沒(méi)有超過(guò)十塊錢(qián)。

(2)根據(jù)第?段"俺本是個(gè)孤兒，1970年參軍到了基建工程兵某部。入伍不久，部隊(duì)

就奉命挺進(jìn)川藏公路腹地，參加大規(guī)模整治改建工程。這條公路泥石……”可知，老單為報(bào)答

班長(zhǎng)的救命之恩，回到班長(zhǎng)家鄉(xiāng)，替班長(zhǎng)報(bào)答父老鄉(xiāng)親，將戰(zhàn)友情誼延續(xù)。

18.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

可以填：誠(chéng)懇或熱情。根據(jù)下文內(nèi)容可知，老單修鞋不以賺錢(qián)為目的，對(duì)于那些生活困難

的人，他是真心地想幫助他們，以此報(bào)答班長(zhǎng)的救命之恩。所以他對(duì)于生活有困難的人，是真

心想幫助他們，是真心為他們好，所以語(yǔ)氣應(yīng)該是誠(chéng)懇或熱情的。

19.本題考查文章的表現(xiàn)手法。

文章多處設(shè)置懸念，引人入勝。從小說(shuō)設(shè)置重重疑問(wèn)和矛盾分析。第①段"修鞋匠老單幾

時(shí)來(lái)鎮(zhèn)子上的，沒(méi)有人能說(shuō)得清"和第②段"起先修一雙鞋收個(gè)塊兒八毛，如今頂多只收三

五塊錢(qián)從來(lái)沒(méi)有超過(guò)十塊錢(qián)"寫(xiě)老單不知何時(shí)來(lái)到鎮(zhèn)上，修鞋一直以來(lái)收費(fèi)很低第⑦——

⑨段寫(xiě)攢了錢(qián)后生活樸素不買房，卻熱心修路和助學(xué)；做了好事善事，卻拒絕媒體宣傳、榮譽(yù)

加身。文章最后以老單報(bào)恩戰(zhàn)友救命之恩進(jìn)行了回答，使小說(shuō)情節(jié)曲折，懸念叢生，引人入勝。

20.本題考查頒獎(jiǎng)詞。

結(jié)合文章內(nèi)容頌揚(yáng)其精神即可。

示例：您一針一線，為小鎮(zhèn)上的人服務(wù)多年，不畏嚴(yán)寒酷暑，只為把戰(zhàn)友的情誼還。您省

吃儉用，放棄舒適的生活條件"旦修橋鋪路建學(xué)校、資助貧困學(xué)子圓夢(mèng)，做好事從不講條件。

知恩圖報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，您是這天地之間令人敬仰的模范。

'〃/〃〃〃〃〃〃，〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃/易^^〃〃，〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

閱讀理解丟分原因分析

閱讀理解，是每個(gè)初中初中生不可能繞過(guò)的"坑"，從初一考試就丟分嚴(yán)重，到了初三還是沒(méi)

有明顯進(jìn)步,

從初一到初三，做過(guò)的閱讀理解可以說(shuō)不下300-500篇，為什么就是不長(zhǎng)進(jìn)呢?

其實(shí)，做閱讀理解，很多學(xué)生就是在治標(biāo)不治本，所以無(wú)法提升，想要做好閱讀理解不在于理

解哪一篇閱讀理解，而是要懂的用什么知識(shí)、方法去做題，如果每次做完不總結(jié)，做多少都是

白搭。

初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解難點(diǎn)及解題策略

一、做閱讀題必須有四種意識(shí)

L文體意識(shí):根據(jù)文章的不同體裁去答題

2、語(yǔ)境意識(shí):聯(lián)系文章中心和上下文答題

3、文本意識(shí):堅(jiān)信一切答案可以在文章中找到，題不能脫離文本

4、題目意識(shí):注意答在問(wèn)中，從問(wèn)題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求，注意按分值答題

二、做閱讀題的流程

1、速讀，確定體裁和中心

2、初看題目，明要求，再通讀原文

3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答

4、復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。

，雖《匕f米，/，，/〃，，，，，，，，，，，，，，，，，〃，，，，〃，，，，，

（2024?廣東汕尾?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

人間有味是家宴

夏學(xué)軍

①家宴，顧名思義是一家人的聚會(huì)，甚至是一個(gè)家族的歡聚。一個(gè)"宴"字，讓它和家常

飯區(qū)別開(kāi)來(lái)，它更美味，更豐富，更隆重。但無(wú)論怎樣，食材的選擇，烹飪的手法，都離不開(kāi)

一個(gè)"家"字，各家有各家的味道，形式未必華麗，但情意一定不缺。

②曾經(jīng)，我不喜在家與家人一起吃飯，向往著外面的熱鬧。兒時(shí)調(diào)皮，要母親追著我喂飯

吃。長(zhǎng)大后，我喜歡和朋友們一起去外面歡聚暢飲。成家立業(yè)之后，我卻越發(fā)爰上了與家人在

一起吃飯的時(shí)光。特別是我攜愛(ài)人和孩子回父母家的時(shí)候，父母用心張羅的那一桌家宴，令人

垂涎欲滴。魚(yú)肉鮮香，青菜碧綠，晶瑩剔透的米飯?jiān)谒趄v中光澤盈盈。父母兩鬢斑白的模

樣，孩子漸漸長(zhǎng)大的身影，這一切都在清晰地提醒我自己，人到中年。那些曾讓我流連忘返的

大魚(yú)大肉的聚餐，那些應(yīng)酬里的熱鬧喧囂，在我心中，終究抵不過(guò)一場(chǎng)普通而溫馨的家宴。

③年歲漸長(zhǎng)，對(duì)家宴越發(fā)看重，不只是對(duì)親情的眷顧，還有對(duì)一去不復(fù)返的歲月流年斂不

清的懷念和不舍。

④還記得多年前的一個(gè)中秋，伯父家房子大，人又慷慨，邀請(qǐng)了家族里20多人去家里聚

餐。伯父做菜手藝高超，而且講究，食材要新鮮和應(yīng)季。我覺(jué)得性子不緊不慢的人做菜最好,

大伯就是這樣的人。我喜歡看他做菜，對(duì)食材的了解、運(yùn)用和搭配，他仿佛有與生俱來(lái)的本領(lǐng)。

他一個(gè)人在廚房里忙碌、動(dòng)作有序，緊湊而沉著，看似漫不經(jīng)心，也是普通的家常菜，但擺盤(pán)

講究，待你吃上一口后，簡(jiǎn)直要大呼"人間美味"！誰(shuí)說(shuō)做菜不是一門(mén)花心思的藝術(shù)呢？

⑤那天窗外有月光，屋內(nèi)燈火闌珊，歡聲笑語(yǔ)，菜肴、水果、糕餅，全是家的味道。時(shí)間

不語(yǔ)，親人圍聚，邊吃邊聊，閑散輕松，那一刻，你特別能體會(huì)到"家人閑坐，燈火可親”的

幸福。

⑥一年又一年，月圓月缺，花開(kāi)花謝。人生如此匆匆，眨眨眼睛，玫瑰謝了，橘子紅了;

打一下瞌睡，秋天走了，冬天到了。大家族里的每一個(gè)人,都被時(shí)光推著往前走,在不同的地

方打拼和生活，能團(tuán)聚一起，自在地吃一頓家宴，彌足珍貴，倍感珍惜。

⑦家宴，為什么有如此的魅力？我想，是因?yàn)闇剀暗挠H情能撫慰心靈。當(dāng)中年如約而至,

我不再是那個(gè)被寵爰的孩子，而是要擔(dān)起生活的責(zé)任。我感覺(jué)已跑了好長(zhǎng)一段路，慶幸自己還

有個(gè)退的地方。回到父母身邊，是很幸福的。在忙碌的年齡，陪他們吃一頓家宴。飯桌上擺的

都是自己爰吃的菜，一起聊聊過(guò)去、現(xiàn)在和未雜，一如當(dāng)年。在輕松的氛圍里，生活中的壓力

慢慢釋放掉，從家宴里獲得了自己想要的心靈慰藉。

⑧今年過(guò)年，我們與父母又一起吃飯，我們討論有機(jī)菜、荷葉粥，聽(tīng)父親講當(dāng)年的事，我

們還聊孩子、工作，憧憬未來(lái)……其樂(lè)融融。

⑨因?yàn)楹湍溃覀兗易謇锏娜藭?huì)經(jīng)常輪流辦家宴，也從不覺(jué)得家宴麻煩又浪費(fèi)時(shí)間。是的，

心中有爰，便不會(huì)覺(jué)得麻煩；心中有爰，便愿意一起耗費(fèi)光陰。充滿真情與暖意的家宴，讓

人更戀家，更懂得感恩，也是讓家美滿和睦的方式之一。

⑩人間有味是家宴，此心安處是吾"家、

（選自《廣州日?qǐng)?bào)》2023年02月07日）

5.第③段畫(huà)線句子在文中有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要回答。

6.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑥段畫(huà)線句子。

7.選文標(biāo)題和結(jié)尾都講到"人間有味是家宴"，"家宴"有什么含義？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要

分析。

8.在中秋節(jié)、春節(jié)等重大傳統(tǒng)節(jié)日，我們基本都會(huì)舉行家宴?？吹綕M桌的美味佳肴，也

往往會(huì)想要拍張照片，發(fā)個(gè)朋友圈，與親朋好友一起分享。閱讀完《人間有味是家宴》這篇文

章后，請(qǐng)你也寫(xiě)幾句適合發(fā)在朋友圈的年夜飯或中秋宴的文案。

【答案】

5.內(nèi)容上：交代了"我"對(duì)家宴越發(fā)看重的原因，表達(dá)對(duì)歲月流年數(shù)不清的懷念和不舍

之情。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文對(duì)家宴的態(tài)度，引出下文伯父中秋夜辦家宴，從而體會(huì)到

家宴的幸福。

6.這句主要運(yùn)用了夸張的修辭手法，"眨眨眼睛""打一下瞌睡"生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)

間流逝速度之快，使人印象深刻，表達(dá)了"我"對(duì)人生如此匆匆的惋惜和感嘆，也表現(xiàn)了家宴

彌足珍貴，要倍感珍惜。

7.（1）"家宴"象征著一家人的聚會(huì)，甚至是一個(gè)家族的歡聚，能吃到更美味、更豐富、

更隆重的飯菜。（2）"家宴"象征著"我"對(duì)親情的眷顧，對(duì)一去不復(fù)返的歲月流年數(shù)不清的

懷念和不舍。（3）"家宴"象征著溫馨的親情，能撫慰"我"面對(duì)人生匆匆的無(wú)奈，能慰

藉"我"來(lái)自生活的責(zé)任和壓力時(shí)的受傷心靈。（4）"家宴"象征著"家人閑坐，燈火可親"

的幸福。（5）"家宴"象征著和睦，充滿真情與暖意的家宴，讓人更戀家，更懂得感恩，也是

讓家美滿和睦的方式之一。

8.示例一：幸福就是，美食在桌，家人在左，親情在右，團(tuán)團(tuán)圓圓，健康快樂(lè)。示例二：

美食滿桌惹人饞，家和家美無(wú)煩憂。誰(shuí)家灶臺(tái)無(wú)煙火，人間至味是家宴。示例三：人間至味是

團(tuán)圓，一席家宴，是相聚，是美滿，更是溫情。

【解析】

5.本題考查句段的作用。

回答句子在文中的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上的分析主要扣住句子內(nèi)

容來(lái)進(jìn)行回答，依據(jù)“年歲漸長(zhǎng)""越發(fā)看重""對(duì)親情的眷顧""懷念和不舍”等詞語(yǔ)可知，

交代了"我"對(duì)家宴越發(fā)看重的原因，表達(dá)了"我"對(duì)歲月流年數(shù)不清的懷念和不舍之情。結(jié)

構(gòu)上的作用則要扣住句子的位置進(jìn)行分析，此句位于第③段，有著承上啟下的過(guò)渡作用，承接

上文對(duì)家宴態(tài)度的轉(zhuǎn)變，引出下文伯父辦家宴，從而體會(huì)到家宴帶來(lái)的幸福感。

6.本題考查品味語(yǔ)言中的修辭作用。

修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法，

其作用是使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等。

從"眨眨眼睛""打一下瞌睡"等詞語(yǔ)寫(xiě)時(shí)間流逝之快,明顯具備"夸張"色彩。生動(dòng)形象地

寫(xiě)出了時(shí)間流逝速度之快，使人印象深刻，結(jié)合"大家族里的每一個(gè)人，都被時(shí)光推著往前走，

在不同的地方打拼和生活，能團(tuán)聚一起，自在地吃一頓家宴，彌足珍貴，倍感珍惜"可知，表

達(dá)了"我"對(duì)人生如此匆匆的惋惜和感嘆，也表現(xiàn)了家宴彌足珍貴，要倍感珍惜。

7.本題考查理解含義。理解含義，要從詞語(yǔ)的本身含義和特殊含義兩方面思考，即表層

意思和深層意思。根據(jù)第①段"家宴，顧名思義是一家人的聚會(huì)，甚至是一個(gè)家族的歡聚""更

美味，更豐富，更隆重"等可知"家宴"的本身含義。從第③段”對(duì)家宴越發(fā)看重，不只是對(duì)

親情的眷顧，還有對(duì)一去不復(fù)返的歲月流年數(shù)不清的懷念和不舍"，第⑦段"在輕松的氛圍里，

生活中的壓力慢慢釋放掉,從家宴里獲得了自己想要的心靈慰藉"，第⑨段"充滿真情與暖意

的家宴，讓人更戀家，更懂得感恩，也是讓家美滿和睦的方式之一"等關(guān)鍵語(yǔ)句的解讀，可以

得出"家宴”的深層含義。

8.本題為情境任務(wù)題，答案不唯一。在對(duì)"家宴”含義正確理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，

寫(xiě)出家庭的溫情、幸福感即可。

示例：幸福就是在月圓人聚，味美情濃的夜晚，為家人、朋友選擇一個(gè)溫馨的團(tuán)圓地，和

家人一起來(lái)享受一頓豐盛的中秋大餐!

（2024?廣東深圳?二模）

花樹(shù)有約

①春深,花盛。尤喜株株繁花加身的嘉樹(shù)，在村莊,在庭院，在山崗，在池畔，相映成畫(huà),

相融成詩(shī)。故而，最爰暮春時(shí)節(jié)，與花樹(shù)有約，一起在洋色潮春光中，飽蘸花香，寫(xiě)下一紙春日

情書(shū)。

②花樹(shù)，太張揚(yáng),太放肆，太洶涌。起先與其他枯瘦干黑的樹(shù)木并無(wú)二致,可“膨膨”一

通，便有無(wú)數(shù)春花如煙花炸響一般綻放枝頭，密織霓裳，匯成花海，收盡春光；美了春樹(shù)，美

了春野，美了春天，美了有約的人兒。

③花樹(shù)，又太低調(diào)，太孤獨(dú)，太清寂?；ㄩ_(kāi)花落，皆在無(wú)聲無(wú)息、不悲不喜之間，一切順

時(shí)而生,率性而為?；ú粸闊o(wú)人而不芳,孤芳亦可自賞。有人赴約而來(lái)，我自粲然相迎；人散

后會(huì)無(wú)期，我亦靜默馥郁。每一朵、每一枝、每一樹(shù)，循著自然頻率,完成一季又一季起承轉(zhuǎn)

合。

④為赴這一年一度的花樹(shù)之約，我常在春風(fēng)乍起時(shí)，便敞開(kāi)胸，步于野，尋找舊年相約的

那株，期待它也華華麗麗地準(zhǔn)時(shí)赴約。然而，嬌羞的花樹(shù)總是"千呼萬(wàn)喚始出來(lái)"。一日花不

放，三日花未盛，可稍不留意，它已滿樹(shù)華冠，幾近荼靡。盼與花約，心心念念已一年；又怕

與花約，唯恐匆匆又錯(cuò)過(guò)。看來(lái)，與花樹(shù)相約，沒(méi)有耐心，是難成的，因而便格外珍惜。

⑤花樹(shù)有約的最佳情境當(dāng)如《論語(yǔ)》中所述："暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六

七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。"恬淡適意、簡(jiǎn)靜質(zhì)樸，令人思慕與向往?；?shù)在，花友

在，情致在，情誼在，一切由心隨緣，靜享人間好時(shí)節(jié)。

⑥一期有一會(huì)，一歲一照面；賞花人聚散，念者在心間?；?shù)有約，更愿有一人共享一樹(shù)

芳華。

⑦路旁的楊樹(shù)飛花了。穗狀的毛毛蟲(chóng)，從出殼到垂掛，到飄落人間，爬滿地面，惹人爰憐。

捧幾條在手，絨絨的、癢癢的，放進(jìn)同學(xué)衣領(lǐng)中、文具盒里，嚇得個(gè)嘰哇亂叫，鬧成一團(tuán)。絮

狀的棉花糖，無(wú)處不飛，入眼迷了眼，入鼻打噴嚏。聚在墻角的一堆，點(diǎn)火一燒，呼地灰飛煙

滅。楊花又飛，可那些相伴校園的小伙伴兒們卻已四散天涯。

⑧杏花絢爛，似鳳冠霞帔，令花樹(shù)榮耀尊貴；似粉云升騰，令春山輕盈飄逸。賞花、嗅花、

拍花、逐花的爰花之人絡(luò)繹不絕，如嚶嚶嗡嗡的蜂蝶熱鬧異常。我也在人流之中，尋找中意的

那棵。杏花依舊笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友卻已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。杏花香里，彌

漫的有我們?cè)ㄏ聦?duì)飲的酒香?；秀遍g，我舉手作碰杯狀。然而，花香依在，手卻無(wú)杯，樹(shù)下

獨(dú)我……

⑨舅舅家院里的梨花，開(kāi)得高高在天，夠它不著。白白的花兒，漂白了我的衣衫。去年春

天，我們圍著輪椅上的舅舅為他慶生，樂(lè)得他跟什么似的，并與他相約：明年您六十大壽，一

定要站起來(lái)！梨花又開(kāi)放，可我那唯一的舅舅卻已長(zhǎng)眠于山野……

⑩"桃之夭夭，灼灼其華。"桃花，紅如火，白如雪，粉如美人面；開(kāi)得那樣肆無(wú)忌憚，

美得那樣不可方物。我又與妻子奔赴那片桃園，同在花下追逐流連。十五年了，從相識(shí)、相戀

到相知、相守，年年與這桃花有約。人面未曾遠(yuǎn)去，"桃花依舊笑春風(fēng)"。桃花朵朵，見(jiàn)證著我

倆步入中年，身旁卻多了一個(gè)"人面桃花相映紅"的小女孩。

?亭亭花樹(shù)下，賞花人滿心敬畏，仰觀每一朵花的優(yōu)雅與爛漫；花也同樣，靜靜俯看著

每一位喧囂塵世中的來(lái)者與往者。春日時(shí)短，花期淺淺。惜花，惜人，應(yīng)當(dāng)時(shí)。

（《羊城晚報(bào)》2024年03月19日）

9.請(qǐng)仿照示例，概括第⑧段、第⑨段和第⑩段的主要內(nèi)容。

第⑦段：楊花點(diǎn)綴青春回憶第⑧段：—

第⑨段：第⑩段：

10.請(qǐng)從用詞的角度賞析文中第②段畫(huà)橫線句子。

11.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第③段畫(huà)波浪線句子的理解。

有人赴約而來(lái)，我自粲然相迎；人散后會(huì)無(wú)期，我亦靜默馥郁。

12.文章第⑧段與以下哪一句詩(shī)意境相同，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

①正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

②物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

③楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

13.請(qǐng)結(jié)合全文分析作者表達(dá)了哪些感悟，結(jié)合你的生活談?wù)剢⑹尽?/p>

【答案】

9.第⑧段：杏花喚起故友之思（或：杏花記錄往日友情）

第⑨段：梨花寄托思舅之情（或：梨花追憶長(zhǎng)眠舅舅）

第⑩段：桃花見(jiàn)證夫妻之爰（或：桃花見(jiàn)證美好爰情）

10.參考示例一：

這句話連用了三個(gè)“美了"，構(gòu)成排比，句式工整，增強(qiáng)語(yǔ)氣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花盛

放之美，表達(dá)了對(duì)花樹(shù)的喜愛(ài)與贊美。

參考示例二：

這句話運(yùn)用了擬聲詞"膨膨"，有聲有色，有畫(huà)面感和感染力，寫(xiě)了春花盛發(fā)的突然（速

度快），表現(xiàn)了春花旺盛的生命力。

參考示例三：

這句話運(yùn)用了精妙的動(dòng)詞，如"織""匯""收"，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了開(kāi)花數(shù)量之多、速

度之快，寫(xiě)出了春花的盛放之美。

11.參考示例一:

①有人來(lái)，是為賞花而來(lái)，作為盛放的花樹(shù)，它展示自己的繁盛茂密和生機(jī)勃勃；有人散，

是因?yàn)橘p花已經(jīng)結(jié)束，作為被賞覽的對(duì)象，花樹(shù)也不會(huì)因不再被關(guān)注而凋謝，而是繼續(xù)"靜默

馥郁"。②此句表面上是寫(xiě)有無(wú)人賞花時(shí)花樹(shù)的表現(xiàn)并無(wú)不同，實(shí)際上是暗示一種人生態(tài)度:

不因外物變化而或喜或悲，保持內(nèi)心的安寧穩(wěn)定。

參考示例二：

這句話表面是說(shuō)花樹(shù)無(wú)論是否有人欣賞都盛放。深層含義是人亦如花樹(shù)一般，應(yīng)順時(shí)而動(dòng),

率性而為。人生路上有人陪伴，我們便感念于心，攜手同行。但天下沒(méi)有不散的宴席，獨(dú)自前

行也可獨(dú)自美麗。12.參考示例：與②意境相同。

第②句表達(dá)了"物是人非”的滄桑和無(wú)奈，第⑧段寫(xiě)了杏花仍在，而故友遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，花下

只剩我的無(wú)奈與惆悵。兩句意境相同。

13.第一層：能結(jié)合全文理解主旨和多重意蘊(yùn)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談啟示，生活經(jīng)

歷與主旨有關(guān)聯(lián)，語(yǔ)言表達(dá)流暢。

參考示例：

感悟：①文章提到花開(kāi)花謝應(yīng)四時(shí)，不受外物影響，實(shí)際上反映了作者對(duì)于順應(yīng)自然、不

以物喜不以己悲的生活態(tài)度。②春日時(shí)短，花期淺淺，人生也是如此短暫，因而與生命同行的

人、事、物都是珍貴的存在。啟示：①在生活中，無(wú)論順境逆境，無(wú)論獨(dú)自一人還是朋友成群，

都要保持初心，綻放自己最美好的姿態(tài)。②我們應(yīng)珍爰生命，珍惜身邊人，發(fā)現(xiàn)生命之美，珍

惜當(dāng)下、"莫待無(wú)花空折枝"。

第二層：能結(jié)合文章最后一段談主旨，有啟示，但沒(méi)有自己的生活經(jīng)歷，語(yǔ)言表達(dá)通順。

參考示例：

感悟：春日時(shí)短，花期淺淺，人生也是如此短暫，因而與生命同行的人、事、物都是珍貴

的存在。啟示:我們應(yīng)珍爰生命，珍惜身邊人，發(fā)現(xiàn)生命之美，珍惜當(dāng)下、"莫待無(wú)花空折枝"。

第三層：只能談主旨或談啟示，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。

參考示例：

感悟：春日時(shí)短，花期淺淺，人生也是如此短暫，因而與生命同行的人、事、物都是珍貴

的存在?；騿⑹荆何覀儜?yīng)珍爰生命，珍惜身邊人，發(fā)現(xiàn)生命之美，珍惜當(dāng)下、"莫待無(wú)花空折

枝"。

第四層：主旨或啟示只答了一點(diǎn)，且沒(méi)有結(jié)合文章或生活經(jīng)歷。

參考示例：我們要珍惜時(shí)間、珍惜身邊人。

【解析】9.本題考查概括文章內(nèi)容。

第⑧段：結(jié)合"杏花依舊笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友卻已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

杏花香里，彌漫的有我們?cè)ㄏ聦?duì)飲的酒香?；秀遍g，我舉手作碰杯狀。然而，花香依在，手

卻無(wú)杯，樹(shù)下獨(dú)我……"可知，杏花喚起故友之思（或：杏花記錄往日友情1

第⑨段：結(jié)合"去年春天，我們圍著輪椅上的舅舅為他慶生，樂(lè)得他跟什么似的，并與他

相約：明年您六十大壽，一定要站起來(lái)！梨花又開(kāi)放，可我那唯一的舅舅卻已長(zhǎng)眠于山野……"

可知，梨花寄托思舅之情（或：梨花追憶長(zhǎng)眠舅舅1

第⑩段：結(jié)合"我又與妻子奔赴那片桃園，同在花下追逐流連。十五年了，從相識(shí)、相戀

到相知、相守，年年與這桃花有約。人面未曾遠(yuǎn)去，’桃花依舊笑春風(fēng)’。桃花朵朵，見(jiàn)證著

我倆步入中年"可知，桃花見(jiàn)證夫妻之爰（或：桃花見(jiàn)證美好爰情\

10.本題考查煉字。

示例：這句話連用了四個(gè)"美了"，"美了春樹(shù)，美了春野，美了春天，美了有約的人兒"

句式工整，構(gòu)成排比，增強(qiáng)語(yǔ)氣，增添了詩(shī)情畫(huà)意，結(jié)合"便有無(wú)數(shù)春花如煙花炸響一般綻放

枝頭，密織霓裳，匯成花海，收盡春光"可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花盛放之美，表達(dá)了對(duì)花

樹(shù)的喜爰與贊美。

11.本題考查理解句子含義的能力。理解句子的含義，要考慮它有幾層意思，要無(wú)一遺

漏的寫(xiě)出。而且要結(jié)合文章內(nèi)容答出它的語(yǔ)境義。

"有人赴約而來(lái)，我自