蚌埠市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

九年級語文

考生注意：

1.你拿到的試卷滿分150分（卷面書寫占5分），考試時(shí)間150分鐘。

2.試卷包括"試題卷”和“答題卷”兩部分。請?jiān)?答題卷"上答題，答案寫在試題卷上無效。

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.根據(jù)提示，完成古詩填空。

（1）月，是詩人的偏愛。不同處境和心境下，每一位詩人都有屬于他們自己的月亮。

①"，"（《月夜憶舍弟》），是戰(zhàn)亂離鄉(xiāng)時(shí)的杜甫的露白時(shí)的月亮；

②"，，"（《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》），是輾轉(zhuǎn)難眠的蘇軾筆

下輾轉(zhuǎn)流連的明月。

（2）中華文明燦爛輝煌，綿延至今，與文化代代相傳是分不開的。古人古跡，往往能帶給后人別樣的思考。

劉長卿在《長沙過賈誼宅》中，把賈誼、屈原兩位先哲的遭遇聯(lián)系在一起，發(fā)出深沉詠嘆的句子是：

③,;許渾在《咸陽城東樓》中，眼前景和古時(shí)景交融，詩人感慨秦漢

歷史滄桑的句子是：④，;李白在《行路難（其一）》中，借姜尚、

伊尹的功業(yè)，希望得到重用實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的句子是：⑤，忽復(fù)乘舟夢日邊。

2.閱讀現(xiàn)代詩歌，完成各題。

長江之歌（節(jié)選）

你從雪山走來，

春潮是你的風(fēng)cai；

你向東海奔去，

驚濤是你的氣gaio

你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

我們贊美長江，

你是無窮的源泉；

我們依戀長江，

1

你有母親的情懷。

⑴根據(jù)拼音填寫漢字。

風(fēng)cai()氣gai()

(2廣你用健美的臂膀，挽起高山大海"句，使用了修辭手法。

⑶下面幾種語調(diào)，哪一種適合誦讀這首詩？()

A.緊張急促B.低沉舒緩C.高亢激越D.凝重憂傷

⑷請為誦讀這首詩寫一段開場白。要求：含有一個(gè)比喻句，100字以內(nèi)。

3.有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角。第一主角是宋江，爭議不大；另一主角呼聲較高的有下面兩位。請

從中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及你對小說主題的理解談?wù)効捶ā?/p>

A.魯智深B.林沖

【綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息】

4.班級舉行"君子自強(qiáng)不息"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的題目。

【活動一：探尋自強(qiáng)不息精神內(nèi)涵】

⑴閱讀下面材料，從個(gè)人角度簡述自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。

①天行健，君子以自強(qiáng)不息。

②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。一一蘇軾《晁錯(cuò)論》

③君子求諸己，小人求諸人。一一《論語?衛(wèi)靈公》

④故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動

心忍性，曾益其所不能。一一《孟子?告子下》

【活動二：講述自強(qiáng)不息人物故事】

(2)此環(huán)節(jié)，主持人設(shè)置了以下開場白，請選出下面表述有誤的一項(xiàng)()

①中華文明源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)五千年生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強(qiáng)不息的精神。人生的棋

盤上，如果畏懼行走的艱辛，我們便永遠(yuǎn)不會抵達(dá)目的地。②只有以飽滿的熱情、自強(qiáng)的精神面對障礙，

我們才能不忘初心、砥礪前行。③自強(qiáng)，就是人生路上的一個(gè)個(gè)音符，演繹著強(qiáng)有力的生命樂章。④今天，

我們就一起來聆聽古往今來中華好兒女自強(qiáng)不息！

A.①句為倒置的因果復(fù)句。

B.②句為條件復(fù)句。

C.③句為并列復(fù)句。

D.④句有語病，應(yīng)在結(jié)尾加上"的故事"。

【活動三：踐行自強(qiáng)不息傳統(tǒng)文化】

2

⑶班級開展"我為朋友解憂愁"活動，請你積極參與。

李明缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證就行了。朋友們想請你寫一封信規(guī)勸他。你

認(rèn)為下列名言警句中哪兩則可以作為規(guī)勸的材料？

①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

②少壯不努力，老大徒傷悲。

③人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。

⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會有美好的現(xiàn)實(shí)。

這兩則名言警句是=（只填序號）

⑷閱讀下列材料，按要求完成任務(wù)。

中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)勢、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要

走進(jìn)中小學(xué)課堂”，國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程，不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課，每

周一課時(shí)。

在中小學(xué)開設(shè)國學(xué)教育課，有人肯定，有人反對，你持什么觀點(diǎn)？請闡明理由。

二、閱讀（55分）

【一】（23分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

理財(cái)㈤（節(jié)選）

王愿堅(jiān)

①訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料。

②紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們

餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長、

現(xiàn)在省人民銀行的行長。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門口的向陽地里，有兩個(gè)人在忙

著。右窗下是個(gè)老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲

在那里做煤球，做得那么專心，直到我走到他面前才發(fā)覺。

③聽我打聽胡行長，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧?！彼χf，一雙眼睛清亮，炯炯

有神。

④，，噢——，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個(gè)開朗爽快的人。他給我介紹了

旁邊的老李：李老根，做過地下黨交通站長，游擊戰(zhàn)時(shí)，對于支持山上的斗爭出過好大力。十幾年沒見了，

這次他路過這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來。

3

⑤老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說道：“老胡這個(gè)

人真是一個(gè)錢捏得出水來！"他打開挎包，掏出一個(gè)賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說：“咱倆還有銀錢

官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“'4月8日，老根購糧，支洋

980；吃飯打尖，銅元6枚。'6天只給6個(gè)銅子。6個(gè)！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說罷，他抹了抹胡子，

開心地笑了。

⑥賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見舊物，

老胡露出激動的神色，“一點(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開展了'搜剿'。糧源斷了，唯一的辦法就

是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明。”

⑦老胡拿著賬本邊念邊說：

⑧“'17日，發(fā)出米24斤半'——每人減成2兩。，18日，發(fā)出米12斤4兩'——每人只1兩米，

煮成飯還不夠一口吃的?？粗且宦N一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。

?“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：'政委，這米實(shí)在發(fā)不下

去了?！?/p>

⑩“政委頭都沒抬，厲聲說：'先把眼淚擦干！'沉默了好一會兒，他又說，'發(fā)不下去就不發(fā)！前

邊還不知道有什么風(fēng)風(fēng)雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來了，咱也不躲躲閃閃。眼下，

你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西

——革命意志、革命精神可就越來越多了。'說到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話

著實(shí)使我開穿?！?/p>

?老李這會說：“發(fā)2兩糧時(shí)，有人已經(jīng)光吃野菜了”老胡忽然想起了什么，“對了，有實(shí)物為

證。這次特地托老李找了幾種帶來?！?/p>

?這時(shí)，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草?！斑@叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦

栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會對待富裕和貧困！”

說著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點(diǎn)栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來，拿去讓媽媽洗洗！”

?屋里跑出一個(gè)十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了。

?望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。

?當(dāng)我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時(shí)，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒

像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。

（有刪改）

［注］《理財(cái)》講述了胡行長等人在革命和建設(shè)時(shí)期節(jié)省開支、求存圖強(qiáng)的故事，節(jié)選的這一部分與"賬本"

有關(guān)。

4

5.下列對小說的理解和分析，不正旗的一項(xiàng)是（）

A.小說講述的革命往事發(fā)生在1934-1937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭時(shí)期。

B.老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個(gè)銅子，表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為。

C.第二次寫盆栽，列數(shù)野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點(diǎn)。

D.結(jié)尾部分"我""心頭熱乎乎的"，是因?yàn)楦惺艿礁锩裨谘永m(xù)。

6.主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。

7.政委善于做思想政治工作，請結(jié)合下面這句話簡要分析。

眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！

8.小說中"賬本"有什么作用？請簡要分析。

9.本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安排

或主題表達(dá)方面，簡要分析本文這樣寫的好處。

【二】（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

ChatGPT,是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工智能相比，

ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造

數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種

問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……

一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。

（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代!》，《人民教育》2023年2月11日）

材料二

①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也

因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行

學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生

和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。

②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是

這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信

息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用

AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、

5

剝竊、盜用他人的研究成果。

（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）

材料三

①北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn),

但不是原創(chuàng)性的。"作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、

海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背

景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對上下文的理解，找出

語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出?！?/p>

②在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽

用。”智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生。”余勝泉表示，在學(xué)

生的成長過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯(cuò)誤的。

反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高

的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵。

（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界"封殺"？》，中國新聞網(wǎng)2023年2月12日）

10.下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。

B.ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。

C.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

D.ChatGPT是一種大型語言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。

11.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.人工智能革新在不斷帶來價(jià)值的同時(shí)，也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

B.以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。

C.目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無法完全保證信息的準(zhǔn)確性。

D.在使用人工智能工具時(shí)，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過度依賴。

12.應(yīng)該怎樣應(yīng)對以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請結(jié)合材料概括說明。

【三】文言文閱讀（20分）

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺

潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。

名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，

6

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，棄者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）

【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，志不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名

其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。

予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北而鑿池其南引流種木以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐

山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大

雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與懺于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。

（蘇軾《喜雨亭記》節(jié)選）

13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）峰回路轉(zhuǎn)回（）（2）名之者誰名（）

（3）往來而不簞?wù)呓^（）（4）其示不忘：也一（）

（5）乙卯乃南雨（）

14.請用"/"給文中畫波浪線的句子斷句（限三處）。

為亭于堂之北而岔池其南引流種木以為休息之所。

15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（2）憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。

16.甲乙兩文中主人公分別表現(xiàn)出"樂"和"喜"，請辨析兩位主人公的喜樂有何異同。

三、寫作（55分，含卷面書寫（5分））

17.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》和《孤獨(dú)之旅》兩篇小說，少年閏土和杜小康給我們留下了深刻的印象。

如果他們生活在當(dāng)今，并且就是你的初中同學(xué)，在他身上，又會發(fā)生怎樣的故事呢？請你選擇其中一位，

展開想象，寫一篇不少于600字文章。

【提示和要求】

（1）把握課文中，小說人物形象特征，展示當(dāng)代社會風(fēng)貌和中學(xué)生的精神面貌。（2）自擬題目。

（3）文中不要透露個(gè)人身份信息。（4）抄襲是不良行為，請不要抄襲、套作。

7

參考答案

1.露從今夜白月是故鄉(xiāng)明轉(zhuǎn)朱閣低綺戶照無眠漢文有道恩猶薄湘

水無情吊豈知鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋閑來垂釣碧溪上

【詳解】默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的"綺、薄、苑、碧溪”等字詞容易寫錯(cuò)。

2.(1)采概

(2)擬人

⑶C

⑷示例：長江，中華民族的搖籃。你奔騰不息的精神，驚濤的氣概，是中華民族的象征。長江，你不僅是

無窮的源泉，更是母親般的情懷，陪伴我們走過歷史的每一個(gè)瞬間。下面請聽詩朗誦《長江之歌》！

【詳解】(1)本題考查看拼音寫漢字。

風(fēng)采ngcB)：風(fēng)度、神采。多指美好的儀表舉止。

氣概(qig*i)：正直豪邁的態(tài)度，或者在某種活動中或生存方式中表現(xiàn)出來的態(tài)度、舉動或氣勢。

(2)本題考查修辭手法。

"你用健美的臂膀，挽起高山大海"，賦予長江以人的形體和動作，因此是擬人的修辭手法。

(3)本題考查誦讀語調(diào)。

這首詩以優(yōu)美的語言，充滿激情的句，抒發(fā)了對長江的熱愛和贊美之情，因此誦讀時(shí)語調(diào)要高亢激越，表

達(dá)出大氣磅礴的氣勢和親切而熱烈的感情；

故選Co

(4)本題考查開場白。

要求為誦讀這首詩寫一段開場白，要含有一個(gè)比喻句，字?jǐn)?shù)不超過100字。符合此要求即可。

示例：長江，中華民族的搖籃。它用純潔的清流灌溉著花的國土，它以磅礴的力量推動著一個(gè)嶄新的時(shí)代。

讓我們以兒女的情懷依戀長江，以飽滿的激情贊美長江，以磅礴的氣勢歌唱長江。下面，請欣賞詩朗誦《長

江之歌》。

3.A示例：魯智深是另一個(gè)主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太

公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進(jìn)身陷華州牢營，可謂重情重義。魯智深的疾

惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說對“義”的崇尚。

B示例：林沖是另一個(gè)主角。林沖是"官逼民反"的典型代表。他曾是八十萬禁軍教頭，一直安分守己，面對

高衙內(nèi)的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了滄州牢營，但高俅仍要置他于死地，無奈之下他怒殺陸謙等

8

人，雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說"官逼民反"的主題。

【詳解】考查名著人物。開放類試題，言之成理即可。

可認(rèn)為魯智深是另一主角?！端疂G傳》的主題之一是"義"，這種"義"既包括兄弟情義，也包括行俠仗義，還

包括民族大義。林沖被高俅設(shè)計(jì)陷害，被發(fā)配滄州，為了防止路上出了意外，魯智深一路暗中跟隨，在野

豬林救下了林沖。這是他的兄弟情義。為了為金氏父女伸張正義，魯智深三拳打死了鄭屠，這是他的行俠

仗義。梁山被朝廷招安后，隨宋江四處征討，這是他的民族大義。

可認(rèn)為林沖是另一主角。《水滸傳》的主題之一是"官逼民反"。林沖被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進(jìn)的書信，

被分配負(fù)責(zé)看守天王堂，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。他在草料場看守時(shí)，又遭到陸謙、富安(高

衙內(nèi)親信)放火暗算。因大雪壓塌住處，無奈來到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此

才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城管營的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林

沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊?？梢哉f，正是這次事件，才使得林沖對官場僅存

的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已只得投靠梁山。他的經(jīng)歷很好的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

4.⑴自強(qiáng)不息就是要在磨難面前堅(jiān)忍不拔，努力增長自己的才干，不求外物與外人。

(2)C

⑶②⑤

⑷示例：贊成。因?yàn)殚_設(shè)國學(xué)教育課，有助于我們認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，提高自身的品德修

養(yǎng)。

【詳解】(1)本題考查提煉概括。

結(jié)合蘇軾說的"古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”可概括出自強(qiáng)不息的內(nèi)涵之一是要努

力增長自己的才干，要有堅(jiān)忍不拔的精神；結(jié)合"君子求諸己”可知自強(qiáng)不息的另一內(nèi)涵是不求外物與外人；

結(jié)合《生于憂患，死于安樂》中的語句可知自強(qiáng)不息的內(nèi)涵還應(yīng)是在磨難面前堅(jiān)忍不拔。綜合三方面的內(nèi)

容，可概括出“自強(qiáng)不息”的精神內(nèi)涵是：自強(qiáng)不息就是要在磨難面前堅(jiān)忍不拔，努力增長自己的才干，不求

外物與外人。

(2)本題考查基礎(chǔ)知識。

C.有誤，③句為承接復(fù)句；

故選C。

(3)本題考查文學(xué)文化常識。圍繞其"缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情”這一現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)勸，選擇恰當(dāng)語句。

①強(qiáng)調(diào)淡泊名利、寧靜專一的重要性；

②點(diǎn)明珍惜時(shí)光的重要性；

9

③歌頌大義凌然、不懼死亡的英雄氣概；

④點(diǎn)明實(shí)現(xiàn)理想需付出艱辛努力；

⑤表明理想對一個(gè)人的積極意義；

故選②⑤。

(4)本題考查意見建議。開放試題，言之有理即可。

示例：反對。國學(xué)教育課難度較大，不易理解，還會加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

5.B6.①革命信仰堅(jiān)定②恪盡職守③不忘革命本色7.①政委就近取喻，創(chuàng)造寬松對話氛

圍，能緩解下屬工作壓力。②政委智慧樂觀，對窮和富有辯證認(rèn)識，能說服下屬轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識。

8.①增強(qiáng)故事的歷史感和真實(shí)性。②連接現(xiàn)實(shí)和回憶，串聯(lián)人物和事件。9.示例-：以回憶的角度

敘述故事，情節(jié)安排相對自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭長達(dá)三年，小說根據(jù)需要只選取了"銀錢官司""糧源斷

絕""與政委交談"等場景，穿插在現(xiàn)實(shí)采訪的過程中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代。

示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說的思想內(nèi)涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新

感受，也寫及"我"的新認(rèn)識，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

【解析】5.本題考查理解分析文章內(nèi)容。

B."表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為"理解分析不正確。結(jié)合第⑤段"老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里

出來，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說道：‘老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢捏得出水來說罷，他抹了抹胡

子，開心地笑了”可知，老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個(gè)銅子，表明他一直記著老胡當(dāng)年的行為，突出老胡的精打細(xì)

算，恪盡職守，并非"記恨"老胡。

故選Bo

6.本題考查分析人物形象。

結(jié)合第②段"紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。

他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給

部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長”可知，從1934年到1937年，整整3年，老胡堅(jiān)持在南方山區(qū)打游擊戰(zhàn)，可

見他革命信仰堅(jiān)定；

結(jié)合第⑤段"老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢捏得出水來"，第⑥段"賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面,

一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色”可知，老胡記賬清楚仔細(xì)，精打細(xì)算,

可見他恪盡職守；

結(jié)合第?段"這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜......栽起來，

偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會對待富裕和貧困"可知，老胡在新時(shí)代還要吃苦菜，可見老胡

10

不忘革命本色。

7.本題考查賞析詞句。

結(jié)合"眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢"分析，結(jié)合第⑨段"政委

正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：‘政委，這米實(shí)在發(fā)不下去了“'，第⑩段"政

委頭都沒抬……這番話著實(shí)使我開竅"可知，這句話是老胡去向政委傾訴工作壓力，政委開導(dǎo)老胡時(shí)說的話，

政委將老胡發(fā)米比作是給全體同志吃補(bǔ)藥，這是運(yùn)用了比喻的說法，使談話氛圍更輕松，同時(shí)也緩解了老

胡此時(shí)的工作壓力；政委的話中還有著對窮和富的辯證認(rèn)識，能夠說服老胡轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識，這使我

們感受到政委的智慧樂觀。

8.本題考查理解分析文章內(nèi)容。

結(jié)合第⑤段"他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，’4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅

元6枚，"，第⑥段"賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。

重見舊物，老胡露出激動的神色"，第⑦段"老胡拿著賬本邊念邊說"，第⑧段"'17日，發(fā)出米24斤半，一一

每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩，”可知，賬本上真實(shí)記錄了當(dāng)時(shí)的糧食供給情況，人物數(shù)據(jù)真實(shí)，

增強(qiáng)故事的歷史感和真實(shí)性；同時(shí)，賬本也在文中起到了連接現(xiàn)實(shí)和回憶的作用，串聯(lián)起文章的人物和事

件。

9.本題考查分析寫作手法。

結(jié)合第①段"訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料"，第②段"紅軍主力長征了，一支不滿200

人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934

年到1937年，整整3年。胡行長就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長"，第⑤段"老李

笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說道：‘老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢

捏得出水來！’他打開挎包，掏出一個(gè)賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說：‘咱倆還有銀錢官司哩！你看，白

紙黑字'"，第⑥段"重見舊物，老胡露出激動的神色，’一點(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開展了"搜剿"。

糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明（第⑧段"我把秤桿一扔

就去找政委了"，第⑩段"政委頭都沒抬……這番話著實(shí)使我開竅"可知，小說以回憶的角度敘述故事，在情

節(jié)安排上相對自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭長達(dá)三年，老胡經(jīng)歷的事情很多，但是小說通過只選取了“銀錢官

司""糧源斷絕""與政委交談"等場景，穿插在"我”的現(xiàn)實(shí)采訪的過程中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交

代，顯得情節(jié)緊湊不拖沓；

結(jié)合第?段"這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，

偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會對待富裕和貧困"，第?段"屋里跑出一個(gè)十二三歲的男孩子,

接過菜葉子跑走了"，第?段"望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的"，第?

11

段"當(dāng)我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時(shí)，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟

他倆一道坐到那濃密的山林里了”可知，小說以回憶的角度敘述故事，使得小說主題主突出，豐富了小說的

思想內(nèi)涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫及"我"的新認(rèn)識，凸顯了革命意志、革

命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

10.A11.B12.①探索制定Al在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)

生和教師正確認(rèn)知和使用AI；②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。

【解析】10.本題考查理解材料內(nèi)容。

A."解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題"理解不正確。結(jié)合材料"ChatGPT,是2022年底由美國OpenAI公司推出

的一款聊天機(jī)器人工具""全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問

題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯"可知，

ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，但文中并沒有提到它能"解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題"。

故選Ao

11.本題考查理解辨析材料內(nèi)容。

B."已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)”說法不正確。結(jié)合材料一"一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間

悄然到來"可知，以ChatGPT為代表的人工智能開始顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)，并不意味著"已徹底顛覆我

們的日常工作與學(xué)習(xí)”。

故選Bo

12.本題考查理解和概括材料內(nèi)容。

結(jié)合材料二第①段"比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)

術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急”

可知，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和

使用AI；

結(jié)合材料二第②段"限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則”可知，可以限制人工智能使用范圍，形成

有限領(lǐng)域規(guī)則來應(yīng)對以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新。

13.曲折、回環(huán)命名斷絕一致下雨14.為亭于堂之北/而鑿池其南/引流種

樹/以為休息之所。15.(1)欣賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上。

(2)憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。16.

相同點(diǎn)：他們都以百姓的樂為自己的樂，具有與民同樂的政治理想。不同點(diǎn)：甲文歐陽修寄情山水，以山

水美景為樂；乙文蘇軾因久旱逢甘霖，為雨而喜。

12

【分析】13.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎。回：曲折，回環(huán)。

(2)句意：給它取名的又是誰呢？名：命名。

(3)句意：來來往往不斷的行人。絕：斷絕。

(4)句意：但表示不忘的意思卻是一樣的。一：一致。

(5)句意：乙卯日，天才下雨。雨：下雨。

14.本題考查句子的斷句。

句意為：在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的

場所。"為亭于堂之北""而鑿池其南"這兩個(gè)句子句意完整，可以斷開；"引流種木”敘寫接下來做的事，"以

為休息之所”是前面所做事的結(jié)果。故斷為：為亭于堂之北/而鑿池其南/引流種木/以為休息之所。

15.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：

(1)樂：樂趣；得：領(lǐng)會；寓：寄托；

(2)以：因此；愈：痊愈；適：恰好。

16.本題考查文章內(nèi)容理解和對比閱讀。

相同點(diǎn)：

結(jié)合甲文"人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。"意思是而人

們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能

夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。描寫醉翁亭秀麗的環(huán)境變化，多姿多彩的自然風(fēng)光和游人的山

水之樂、游宴之樂，表現(xiàn)了作者以百姓的樂為自己的樂，與民同樂的思想；

結(jié)合乙文"官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與汴于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成"，官吏

們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病

的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。體現(xiàn)出以百姓樂為自的樂，與民同樂的思想；

故相同點(diǎn)是：他們都以百姓的樂為自己的樂，具有與民同樂的政治理想。

不同點(diǎn)：

結(jié)合甲文"醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也"意思是醉翁的情趣不在于喝酒,

而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。由此可知，作者之樂是寄情山水,

以山水美景為樂；

結(jié)合乙文"丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與汴于野”，意思是丁卯日又

13

下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起

歡笑。"今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜也。"現(xiàn)在上天

不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂的，都靠這雨的恩賜

??！由此可知，作者之樂是久旱逢甘霖，為及時(shí)雨而樂。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又

秀麗的，那是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，

那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。

建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太

守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號"醉翁"。醉翁的情趣不在于喝

酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走,

小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉

造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，

不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。

一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

【乙】這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。古時(shí)候有了喜事，就用它來命名事物，表示不

忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾"作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用"元鼎"稱其年

號；叔孫得臣打敗敵人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是

一樣的。

我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流

水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個(gè)好年

成。然而此后整整一個(gè)月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，

百姓們認(rèn)為下得還不夠。丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市

上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好

造成了。

17.

范文一：

閏土的新生

14

在故鄉(xiāng)的那個(gè)小村莊里，少年閏土的生活注定不平凡。他那勇敢、機(jī)智、獨(dú)立的性格給我們留下了深

刻的印象。如今，閏土來到了21世紀(jì)，成為了一名初中生，他將如何在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代展現(xiàn)出

他的風(fēng)采呢？

在這個(gè)充滿現(xiàn)代化氣息的學(xué)校里，閏土顯得有些與眾不同。他那黝黑的皮膚、倔強(qiáng)的眼神和堅(jiān)實(shí)的步

伐，都讓他成為同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。在這個(gè)新的環(huán)境中，閏土并沒有感到不適應(yīng)，反而迅速融入了校園生

活。他積極參加各種活動，無論是體育比賽還是知識競賽，他都能勇敢地挑戰(zhàn)自己，取得了優(yōu)異的成績。

課堂上，閏土始終保持著一顆求知若渴的心。他認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，用他的智慧和毅力解決一道又

一道難題。他熱愛學(xué)習(xí)，尤其擅長語文和地理，常常在課堂上為同學(xué)們講解各種有趣的歷史故事和地理知

識。他的獨(dú)特見解總能給大家?guī)韱l(fā)，讓課堂氛圍更加活躍。

在校園生活中，閏