2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 青春自畫像 第四課 拔節(jié)的聲音（把握自己 美好的人生階段）說課稿 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音（把握自己美好的人生階段）說課稿人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音（把握自己美好的人生階段）

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青春期的成長是人生寶貴的階段，激發(fā)他們對美好未來的向往和追求。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我評價(jià)和反思，培養(yǎng)良好的自我調(diào)控能力。

3.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人和諧相處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，自覺遵守社會(huì)公德，成為遵紀(jì)守法的好公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解青春期生理和心理變化的特點(diǎn)，認(rèn)識到這些變化是正?，F(xiàn)象。

2.掌握自我調(diào)控的方法，學(xué)會(huì)在青春期保持積極的心態(tài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對青春期生理和心理變化的正確認(rèn)知和理解。

2.學(xué)生將自我調(diào)控的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的自我管理能力。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解青春期生理和心理變化。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)自我調(diào)控的方法。

3.結(jié)合實(shí)際生活，通過實(shí)踐活動(dòng)，如日記記錄，引導(dǎo)學(xué)生將自我調(diào)控方法內(nèi)化為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：青春期生理和心理變化相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料。

4.教學(xué)手段：圖片、圖表、漫畫等視覺輔助材料，用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

5.實(shí)物教具：青春期生理變化模型，幫助學(xué)生理解生理知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對青春期生理和心理變化的認(rèn)識和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否注意到自己或身邊的朋友在青春期有一些變化？這些變化是怎樣的？它們對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于青春期生理和心理變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的特點(diǎn)。

簡短介紹青春期生理和心理變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、青春期生理和心理變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期生理和心理變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解青春期生理變化的定義，包括生長、發(fā)育、性成熟等主要特征。

詳細(xì)介紹青春期生理變化的組成部分，如內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、青春期生理和心理變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期生理和心理變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的青春期生理和心理變化案例進(jìn)行分析，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同的探索等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期生理變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對和適應(yīng)這些變化。

小組討論：讓學(xué)生分組討論青春期生理和心理變化的應(yīng)對策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青春期生理和心理變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何處理青春期的情緒波動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對青春期生理和心理變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期生理和心理變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期生理和心理變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青春期生理和心理變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青春期生理和心理變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中觀察和思考這些變化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述青春期的生理和心理變化，包括生長、發(fā)育、性成熟、情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同等。

-學(xué)生掌握了青春期生理變化的基本原理，如內(nèi)分泌系統(tǒng)的作用、生殖系統(tǒng)的發(fā)育等。

-學(xué)生了解了青春期心理變化的常見表現(xiàn)，如情緒不穩(wěn)定、自我探索、人際關(guān)系的變化等。

2.思想認(rèn)識方面：

-學(xué)生認(rèn)識到青春期是一個(gè)人生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義。

-學(xué)生理解了青春期生理和心理變化是正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)了以積極的態(tài)度面對這些變化。

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到自我認(rèn)同和自尊的重要性，對未來的生活充滿信心。

3.行動(dòng)能力方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析自身在青春期遇到的問題，如情緒管理、人際交往等。

-學(xué)生掌握了自我調(diào)控的方法，如情緒調(diào)節(jié)技巧、自我反思等，能夠有效地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對青春期生理和心理變化的關(guān)注和興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了同理心，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，提升了自信心和表達(dá)能力，對自我有了更深入的認(rèn)識。

5.綜合實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過日記記錄自己的情緒變化，進(jìn)行自我反思。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠撰寫一篇關(guān)于青春期生理和心理變化的短文或報(bào)告，展現(xiàn)了對知識的深入理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，幫助他人理解和應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了青春期的世界，一起探索了生理和心理的變化?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種方式相結(jié)合的方法。通過圖片、視頻、案例分析、小組討論等多種形式，讓學(xué)生從不同角度去理解和感受青春期。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。

在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探索。在講解青春期生理和心理變化時(shí)，我并沒有直接給出答案，而是通過提問、討論等方式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。這樣不僅提高了學(xué)生的思維能力，還讓他們在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果更好。同時(shí)，我也注意到了一些問題，比如個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對這些學(xué)生的關(guān)注。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對青春期生理和心理變化有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了如何面對這些變化。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在講解生理變化時(shí)，有些學(xué)生可能覺得難以理解，我需要在今后的教學(xué)中，用更簡單、直觀的方式去講解。另外，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對案例中的問題沒有深入思考，我需要在課堂上給予更多的引導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解生理變化時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，用生活中的例子來解釋，幫助他們更好地理解。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，提前給出一些思考問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，特別是那些上課注意力不集中的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

4.課后通過布置作業(yè)、開展活動(dòng)等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，鞏固學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-青春期生理變化：生長、發(fā)育、性成熟

-青春期心理變化