2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題2 二氧化碳制取的研究說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究。本節(jié)課主要研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、方法和操作步驟，涉及反應(yīng)原理、儀器選擇、藥品用量、收集方法等知識點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的基本技能，并了解二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的制取，提升觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作的能力。同時(shí)，通過了解二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

②熟悉實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟和操作方法，包括藥品的取用、反應(yīng)裝置的選擇、氣體收集的方法。

③能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析影響二氧化碳生成量的因素。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解并應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)原理，能夠根據(jù)原理選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品。

②精準(zhǔn)控制實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)過程安全和有效，如正確使用酒精燈、控制氣體收集速度等。

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)的結(jié)論，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。

④結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解二氧化碳的性質(zhì)和環(huán)境影響，形成對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)臺、酒精燈、試管、集氣瓶、導(dǎo)管、橡皮塞、鐵架臺、藥品（大理石或石灰石、稀鹽酸）。

-課程平臺：學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、在線實(shí)驗(yàn)視頻資源。

-信息化資源：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)室安全操作指南電子文檔。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、視頻展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示大氣中二氧化碳含量變化的圖表，提問學(xué)生關(guān)于二氧化碳對環(huán)境的影響，引發(fā)學(xué)生對二氧化碳制取的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及碳酸鹽與酸反應(yīng)的基本原理。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理，包括反應(yīng)物（大理石或石灰石、稀鹽酸）和生成物（二氧化碳、水）。

-講解反應(yīng)條件，如反應(yīng)的適宜溫度、酸堿度的控制等。

-舉例說明：

-通過實(shí)際操作展示實(shí)驗(yàn)裝置的組裝和操作步驟。

-通過實(shí)例說明如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷二氧化碳的生成。

-互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題和解決方案。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生提出可能的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)措施。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，觀察實(shí)驗(yàn)操作的正確性。

-教師解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

4.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析二氧化碳的生成量。

-學(xué)生討論影響二氧化碳生成量的因素。

-教師指導(dǎo)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的分析方法和結(jié)論。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、方法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，合理利用資源。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

-布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫任務(wù)，要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)中遇到的問題及解決方法。

7.課后延伸（約5分鐘）

-提供相關(guān)資料，讓學(xué)生了解二氧化碳的環(huán)保意義和應(yīng)用領(lǐng)域。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，探索二氧化碳的其他制取方法。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生深刻理解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和操作步驟，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)原理，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

-學(xué)生能夠識別并描述實(shí)驗(yàn)中使用的儀器和藥品，了解其性質(zhì)和用途。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷二氧化碳的生成，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.技能培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器，如酒精燈、試管、集氣瓶等，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，提高觀察、分析和推理能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)展邏輯思維和科學(xué)思維能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)知識與日常生活相聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.環(huán)保意識：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到二氧化碳對環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-學(xué)生能夠了解二氧化碳的合理利用和減少排放的重要性。

-學(xué)生能夠從實(shí)驗(yàn)中體會到化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，激發(fā)參與環(huán)保行動的積極性。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠面對實(shí)驗(yàn)中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)解決問題的能力和自信心。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高綜合素質(zhì)。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識與科技發(fā)展相結(jié)合，拓寬視野，增強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

②二氧化碳的物理性質(zhì)：無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水。

③二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：與水反應(yīng)生成碳酸，與堿反應(yīng)生成碳酸鹽。

2.關(guān)鍵詞

①反應(yīng)物：大理石（CaCO3）、稀鹽酸（HCl）

②生成物：氯化鈣（CaCl2）、水（H2O）、二氧化碳（CO2）

③反應(yīng)條件：常溫下，固體與液體反應(yīng)

3.操作步驟

①裝置組裝：試管、導(dǎo)管、集氣瓶、鐵架臺

②藥品取用：大理石或石灰石、稀鹽酸

③實(shí)驗(yàn)操作：加入固體藥品，滴加稀鹽酸