16《夏天里的成長(zhǎng)》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

16《夏天里的成長(zhǎng)》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《夏天里的成長(zhǎng)》是部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，感受生命的力量。課文緊扣季節(jié)特點(diǎn)，以夏天為背景，展示了大自然中生命的蓬勃生長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以提升對(duì)自然美的欣賞能力，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。

3.提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然景象的理解和感悟。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注季節(jié)變化，觀察生活的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用多種方法體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)夏天自然景象的觀察和體驗(yàn)不足，難以深入理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生在表達(dá)對(duì)自然景象的感受時(shí)，詞匯和句式運(yùn)用不夠豐富。

解決辦法：

1.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，展示夏天自然景象，豐富學(xué)生的直觀感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)夏天景象的觀察和體驗(yàn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富語(yǔ)言表達(dá)，提升寫(xiě)作水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：夏天的自然景象圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示夏天的自然景象圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得夏天有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些季節(jié)的特點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解課文《夏天里的成長(zhǎng)》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合課文中的具體例子，如“太陽(yáng)把麥苗曬得直挺挺的”，讓學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的夏天景象，并思考作者是如何描繪這些景象的。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式描繪一個(gè)夏天的自然景象。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然，感受生命的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解夏天的另一種景象。

-閱讀課外書(shū)籍，了解更多關(guān)于夏天自然現(xiàn)象的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-展示夏天的自然景象圖片，如：麥田、樹(shù)林、花草等。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得夏天有什么特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答，如：陽(yáng)光、炎熱、生機(jī)勃勃等。

-回顧舊知：提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些季節(jié)的特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答，如：春天萬(wàn)物復(fù)蘇、夏天烈日炎炎、秋天果實(shí)累累、冬天銀裝素裹等。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解課文《夏天里的成長(zhǎng)》的主要內(nèi)容，包括夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象、作者的描寫(xiě)手法等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合課文中的具體例子，如“太陽(yáng)把麥苗曬得直挺挺的”，讓學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的夏天景象，并思考作者是如何描繪這些景象的。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的分享，給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式描繪一個(gè)夏天的自然景象。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)、寫(xiě)作或口頭描述夏天的景象。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然，感受生命的力量。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解夏天的另一種景象。

-閱讀課外書(shū)籍，了解更多關(guān)于夏天自然現(xiàn)象的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，如植物的生長(zhǎng)速度加快、動(dòng)物的活動(dòng)更加活躍等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，來(lái)描繪自然景象。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課文，提高對(duì)自然美的感知能力，培養(yǎng)對(duì)大自然的敬畏之心。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

-通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作或口頭描述夏天的景象，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過(guò)觀察生活，學(xué)會(huì)從日常生活中尋找寫(xiě)作素材，提高觀察生活的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解夏天生長(zhǎng)景象的過(guò)程中，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到生命的頑強(qiáng)和自然界的奇妙，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置中，學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)，提高了自我管理能力。

4.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并制定改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的評(píng)價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作業(yè)時(shí)，學(xué)會(huì)了客觀、公正地評(píng)價(jià)，提高了評(píng)價(jià)能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。孩子們對(duì)夏天的景象都很感興趣，課堂上的討論很活躍。他們能積極地分享自己觀察到的夏天景象，這讓我挺高興的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于夏天生長(zhǎng)的景象理解得不夠深入，可能在日常生活中缺乏觀察和體驗(yàn)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多引入一些自然現(xiàn)象的圖片和視頻，讓孩子們有更直觀的感受。

其次，我在講解修辭手法時(shí)，可能過(guò)于注重技巧的講解，而忽略了孩子們的實(shí)際應(yīng)用。有的孩子雖然能說(shuō)出比喻、擬人等手法，但在自己創(chuàng)作時(shí)卻用得不太自然。我覺(jué)得以后在講解這些手法時(shí)，可以結(jié)合具體的例子，讓孩子們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中去體會(huì)和掌握。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理。我發(fā)現(xiàn)有些孩子上課時(shí)容易分心，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容不夠感興趣。為了提高他們的注意力，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能提高他們的參與度。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)夏天生長(zhǎng)的景象有了更深入的理解，他們能用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出夏天的景象，這讓我很欣慰。不過(guò)，也有一些孩子寫(xiě)作時(shí)詞匯量不足，表達(dá)不夠豐富。我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)他們多閱讀，多積累詞匯，提高他們的寫(xiě)作水平。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注度不夠，有的孩子可能沒(méi)有得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意每