4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”為主題，通過講述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入，通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生興趣；二是新課講解，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗等；三是實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手制作中秋月餅，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，提高學(xué)生的文化理解力和審美鑒賞力。通過參與中秋節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)于中秋節(jié)有一定的了解，可能知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，家人會(huì)一起吃月餅、賞月等。但他們對(duì)中秋節(jié)的起源、習(xí)俗以及與之相關(guān)的歷史故事了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)節(jié)日和傳統(tǒng)習(xí)俗充滿好奇，對(duì)動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)興趣濃厚。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察、模仿和動(dòng)手操作上。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更喜歡通過圖片和故事來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于實(shí)際操作和體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于中秋節(jié)的歷史故事和習(xí)俗的深入了解可能存在困難，需要教師通過生動(dòng)有趣的方式講解；

（2）動(dòng)手制作月餅等實(shí)踐活動(dòng)可能對(duì)部分學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要教師耐心指導(dǎo)；

（3）在小組合作中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、打印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材電子版。

3.信息化資源：中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物月餅?zāi)＞?、紙張、彩筆、剪刀等手工制作材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師展示中秋節(jié)相關(guān)的圖片，如月亮、月餅、燈籠等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，家人會(huì)在這一天團(tuán)聚。

2.回顧舊知：

-教師提問：“你們之前學(xué)過哪些節(jié)日？能和大家分享一下嗎？”

-學(xué)生回顧并分享已知的節(jié)日，教師總結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)過春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細(xì)講解中秋節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗等，如嫦娥奔月的故事、賞月、吃月餅等。

2.舉例說明：

-教師通過講述嫦娥奔月的故事，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的由來。

3.互動(dòng)探究：

-教師提問：“中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”

-學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言，教師總結(jié)并展示中秋節(jié)習(xí)俗的圖片。

三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-教師發(fā)放月餅?zāi)＞摺⒓垙?、彩筆等手工制作材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作中秋月餅。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生制作月餅，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的重要性和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后與家人一起制作月餅，分享中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.教師提醒學(xué)生關(guān)注家庭生活中的傳統(tǒng)文化，了解其他節(jié)日的習(xí)俗。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.中秋節(jié)詩(shī)詞欣賞：介紹幾首與中秋節(jié)相關(guān)的古詩(shī)詞，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《靜夜思》等，讓學(xué)生感受古人對(duì)中秋節(jié)的情感表達(dá)。

2.中秋節(jié)習(xí)俗介紹：收集不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放天燈、猜燈謎等，讓學(xué)生了解中秋節(jié)在不同地區(qū)的獨(dú)特風(fēng)情。

3.中秋節(jié)歷史故事：講述與中秋節(jié)相關(guān)的歷史故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，增加學(xué)生對(duì)中秋節(jié)文化內(nèi)涵的理解。

4.中秋節(jié)美食文化：介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食，如月餅、湯圓、桂花糕等，讓學(xué)生了解中秋節(jié)飲食文化的豐富性。

二、拓展建議

1.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同制作月餅、賞月等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生更深入地了解中秋節(jié)。

2.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，了解中秋節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

3.小組合作：讓學(xué)生分組合作，搜集關(guān)于中秋節(jié)的各種資料，如詩(shī)詞、故事、習(xí)俗等，進(jìn)行班級(jí)分享，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

4.創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以中秋節(jié)為主題進(jìn)行繪畫、寫作、手工制作等創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

5.研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入研究，如探究月餅的制作工藝、不同地區(qū)的習(xí)俗差異等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。

6.文化傳承：通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化，讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)他們傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示中秋節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐體驗(yàn)，加深理解：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生親手制作月餅，這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生動(dòng)手能力得到鍛煉，也加深了他們對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解中秋節(jié)的歷史故事和習(xí)俗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)內(nèi)容的深度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與，通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，深化理解：針對(duì)學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容理解不夠深入的問題，我將通過增加案例分析、歷史故事講述等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生深化理解。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試采用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更加客觀、公正。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中秋節(jié)的起源與歷史

-中秋節(jié)的習(xí)俗：賞月、吃月餅、猜燈謎等

-中秋節(jié)的象征意義：團(tuán)圓、和諧

②重點(diǎn)詞句：

-“中秋節(jié)”：“月圓之夜，家人團(tuán)聚的日子”

-“團(tuán)圓”：“