2023七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長說課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本課以“學(xué)習(xí)伴成長”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)情境教學(xué)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，提升自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是個(gè)人成長和社會發(fā)展的基礎(chǔ)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，但同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)壓力和生活適應(yīng)的挑戰(zhàn)。在知識方面，學(xué)生具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但對于學(xué)習(xí)的目的和意義認(rèn)識不夠深刻。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、時(shí)間管理能力不足等問題。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率低、缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃等不良習(xí)慣。這些情況對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，需要在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣等方式，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.討論法：組織學(xué)生就“如何學(xué)習(xí)”進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

3.活動法：設(shè)計(jì)角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片、視頻，豐富教學(xué)資源。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度。

3.教學(xué)評價(jià)：通過在線測試、課堂提問等方式，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)與我們每個(gè)人息息相關(guān)的話題——學(xué)習(xí)。在我們的人生旅途中，學(xué)習(xí)是我們成長的階梯，是我們實(shí)現(xiàn)夢想的橋梁。那么，你們對學(xué)習(xí)有什么樣的理解呢？（學(xué)生）……

（老師）很好，同學(xué)們都有自己的看法。今天，我們就來深入探討一下“學(xué)習(xí)伴成長”這一主題。

二、新課講授

1.學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

（老師）首先，我們來了解一下學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。請同學(xué)們打開課本，翻到第一單元第二課的第一框“學(xué)習(xí)伴成長”。在這一部分，作者從幾個(gè)方面闡述了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。請大家閱讀后，概括一下學(xué)習(xí)的定義。（學(xué)生閱讀，思考后回答）

（老師）同學(xué)們說得很對。學(xué)習(xí)，就是通過閱讀、聽講、實(shí)踐等方式，獲取知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的過程。接下來，我們進(jìn)一步探討學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)習(xí)的重要性

（老師）那么，學(xué)習(xí)對我們來說究竟有多重要呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)在你成長過程中的作用。（學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷）

（老師）同學(xué)們說得很好。學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高知識水平，還能培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。下面，我們通過一個(gè)小游戲來進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)的重要性。

3.小游戲：“成長樹”

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)代表，代表你們小組種一棵“成長樹”。這棵樹代表你們的成長，而葉子代表你們的學(xué)習(xí)成果。在接下來的時(shí)間里，我們要通過提問的方式，讓這棵樹長出越來越多的葉子。（學(xué)生分組，進(jìn)行游戲）

（老師）通過這個(gè)游戲，我們可以看到，學(xué)習(xí)就像是給“成長樹”澆水、施肥，只有不斷學(xué)習(xí)，我們的“成長樹”才能茁壯成長?，F(xiàn)在，請各小組分享你們的學(xué)習(xí)心得。

4.學(xué)習(xí)的方法

（老師）那么，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？下面，我們將一起探討學(xué)習(xí)的方法。請同學(xué)們閱讀課本中的“學(xué)習(xí)方法”部分，然后結(jié)合自己的實(shí)際，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。（學(xué)生閱讀，思考后回答）

（老師）同學(xué)們總結(jié)得非常到位。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。下面，我們通過一個(gè)案例來進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)方法的重要性。

5.案例分析：“學(xué)霸的秘密”

（老師）這是一個(gè)關(guān)于學(xué)霸的案例。這位學(xué)霸之所以能夠取得優(yōu)異的成績，很大程度上得益于他高效的學(xué)習(xí)方法。請大家仔細(xì)閱讀案例，思考這位學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。（學(xué)生閱讀，思考后回答）

（老師）同學(xué)們分析得很到位。這位學(xué)霸的成功，很大程度上得益于他的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和個(gè)人習(xí)慣。下面，我們來討論一下如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（老師）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，討論一下如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（學(xué)生分組討論，分享心得）

（老師）同學(xué)們提出了很多寶貴的建議。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要我們從以下幾個(gè)方面入手：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自律意識、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們共同探討了“學(xué)習(xí)伴成長”這一主題，了解了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、重要性、方法和習(xí)慣。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷成長，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。下面，請同學(xué)們談?wù)劷裉斓氖斋@。（學(xué)生分享自己的收獲）

（老師）很好，同學(xué)們都收獲頗豐。最后，讓我們一起記住這句話：“學(xué)習(xí)，讓我們的生活更加精彩！”下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面

2.能力提升方面

學(xué)生在本節(jié)課中通過參與討論、角色扮演等活動，提升了批判性思維能力和問題解決能力。學(xué)生學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了時(shí)間管理和自律能力，這些能力對于未來的學(xué)習(xí)和生活都具有實(shí)用價(jià)值。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們開始意識到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想和價(jià)值的途徑。學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到提升，愿意主動探索新知識，形成了終身學(xué)習(xí)的意識。

4.行為習(xí)慣方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)新天地這一主題下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何高效地閱讀課本，如何做筆記，如何進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，這些習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)中的困惑。

5.社會責(zé)任感方面

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人發(fā)展，更是為了服務(wù)社會、貢獻(xiàn)國家。這種責(zé)任感促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加專注，更加努力。

6.合作與溝通能力方面

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了溝通能力。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，并在合作中找到自己的角色，這些能力對于未來的團(tuán)隊(duì)工作和社交互動至關(guān)重要。

7.自我反思能力方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自我反思。他們能夠回顧自己的學(xué)習(xí)過程，分析學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)措施。這種自我反思能力有助于學(xué)生不斷進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.創(chuàng)新與實(shí)踐能力方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。他們通過實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目等方式，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，提高了創(chuàng)新和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入的反思。以下是我的一些想法和改進(jìn)措施。

首先，我注意到課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重課堂氛圍的營造，通過幽默的語言、生動的案例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在困難。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在課后布置一些與課本內(nèi)容相關(guān)的探究性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的掌握還不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法，我計(jì)劃在課堂上增加學(xué)習(xí)方法的教學(xué)內(nèi)容，例如時(shí)間管理、筆記技巧等，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

此外，我意識到在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)手段方面，我感到多媒體技術(shù)的運(yùn)用還可以更加充分。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地利用多媒體資源，如視頻、動畫等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

對于課堂管理，我意識到有時(shí)對學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格。為了提高課堂效率，我計(jì)劃在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂