人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：8.1 《公平正義的價(jià)值》聽課評(píng)課記錄1

人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：8.1《公平正義的價(jià)值》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《公平正義的價(jià)值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于公平正義的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生對(duì)公平正義的思考。

（2）展開階段：教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的價(jià)值。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)出公平正義的重要性。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)公平正義的理解，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了公平正義在生活中的重要性，并布置了一道思考題，讓學(xué)生課后思考如何在生活中實(shí)現(xiàn)公平正義。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享自己的觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)播放視頻和展示PPT等手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用技術(shù)工具進(jìn)行了課堂互動(dòng)，使學(xué)生更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公平正義的價(jià)值有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂所涉及的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于公平正義的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的公平正義問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)公平正義的價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)公平正義的關(guān)心和尊重，能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)中的公平正義問(wèn)題，并積極維護(hù)正義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，確保每位學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生感受到公平正義在生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，同時(shí)也為教師提供更多的指導(dǎo)和幫助?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高