中班語(yǔ)言聽(tīng)評(píng)課記錄表

中班語(yǔ)言聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)言

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)言教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了周密的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、道具等多樣化的教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示一幅有趣的插圖引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考并導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講述、提問(wèn)、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有創(chuàng)意的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于發(fā)言。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，表現(xiàn)出對(duì)故事講述與創(chuàng)編的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相傾聽(tīng)、互相幫助。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件設(shè)計(jì)精美，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事講述與創(chuàng)編的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)谡n堂上積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行故事的創(chuàng)編和表達(dá)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)故事講述與創(chuàng)編的基本知識(shí)和技巧有一定的理解和記憶，能夠運(yùn)用不同的句型和詞匯進(jìn)行故事的創(chuàng)編。但對(duì)于一些復(fù)雜的故事結(jié)構(gòu)和修辭手法的運(yùn)用，學(xué)生的掌握程度還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過(guò)故事講述與創(chuàng)編的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度可以看出，他們對(duì)故事講述與創(chuàng)編活動(dòng)持有積極的態(tài)度。此外，通過(guò)小組合作和分享故事的過(guò)程，學(xué)生也能夠培養(yǎng)合作精神和共享成果的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法和資源運(yùn)用得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步，但還需要在知識(shí)的深度和技能的運(yùn)用上進(jìn)一步指導(dǎo)和培養(yǎng)。針對(duì)這些情況，建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更加注重學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固和技能的訓(xùn)練，同時(shí)提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行合作和交流，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)熱情高，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使學(xué)生在課堂上保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，張老師注重學(xué)生的主體地位，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，張老師可以加強(qiáng)教材和資源的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的深度和廣度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察和評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果，我們可以更好地了解張老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和