2023四年級數(shù)學(xué)上冊 7 條形統(tǒng)計圖第2課時 條形統(tǒng)計圖（2）配套說課稿 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊7條形統(tǒng)計圖第2課時條形統(tǒng)計圖（2）配套說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

2023四年級數(shù)學(xué)上冊7條形統(tǒng)計圖第2課時條形統(tǒng)計圖（2）

1.復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖的特點，包括橫軸、縱軸、數(shù)據(jù)表示等。

2.學(xué)習(xí)如何通過條形統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)，包括比較不同數(shù)據(jù)的大小、趨勢等。

3.練習(xí)制作簡單的條形統(tǒng)計圖，并學(xué)會從圖中獲取信息。

4.通過實例分析，理解條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識，使其能夠識別和分析生活中的數(shù)據(jù)，并運用條形統(tǒng)計圖進(jìn)行有效展示。

2.增強學(xué)生的直觀感知能力，通過觀察和比較條形圖，提高對數(shù)據(jù)的直觀理解和分析能力。

3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，學(xué)會將條形統(tǒng)計圖應(yīng)用于實際問題解決中，提升解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，在小組活動中共同分析數(shù)據(jù)，分享觀點，提高溝通與協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-確定條形統(tǒng)計圖的橫軸和縱軸所代表的含義，并能正確標(biāo)記數(shù)據(jù)。

-掌握繪制條形統(tǒng)計圖的基本步驟，包括選擇合適的單位和刻度。

-通過條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)比較，識別和比較不同數(shù)據(jù)的大小和趨勢。

例如，在教學(xué)過程中，教師可以通過展示不同主題的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生練習(xí)識別橫軸和縱軸所代表的含義，如“數(shù)量”和“類別”，并強調(diào)如何根據(jù)實際需要選擇合適的刻度和單位。

2.教學(xué)難點：

-正確理解并運用條形統(tǒng)計圖中的比例關(guān)系，理解每個條形的長度與實際數(shù)值之間的關(guān)系。

-在復(fù)雜的數(shù)據(jù)中，準(zhǔn)確解讀條形統(tǒng)計圖，提取有效信息，并進(jìn)行合理分析。

-在小組活動中，有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)交流和討論，形成對數(shù)據(jù)的共識。

例如，對于比例關(guān)系的理解，教師可以通過設(shè)置一系列不同比例的條形圖，讓學(xué)生在比較中感知比例變化對條形長度的影響。在復(fù)雜數(shù)據(jù)分析方面，教師可以提供實際案例，如不同年級學(xué)生的身高分布圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從圖中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行比較分析。在小組討論中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在尊重個體意見的基礎(chǔ)上，通過合作達(dá)成對數(shù)據(jù)的共同理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版四年級數(shù)學(xué)上冊的教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與條形統(tǒng)計圖相關(guān)的圖片、圖表，以及展示不同數(shù)據(jù)比較的視頻或動畫，以幫助學(xué)生直觀理解條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備多種尺寸的紙條，讓學(xué)生親自動手制作條形統(tǒng)計圖。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列生活中的數(shù)據(jù)，如超市購物數(shù)量、學(xué)生身高分布等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的統(tǒng)計方法。

-提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些方法來表示數(shù)據(jù)呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)過用文字、表格和餅圖來表示數(shù)據(jù)。今天，我們將學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計圖——條形統(tǒng)計圖?！?/p>

-展示條形統(tǒng)計圖的示例，并簡要介紹其特點。

2.講授新知（20分鐘）

-橫軸與縱軸的含義：講解條形統(tǒng)計圖橫軸和縱軸分別代表的意義，并通過實例說明如何標(biāo)記數(shù)據(jù)。

-繪制步驟：詳細(xì)講解繪制條形統(tǒng)計圖的步驟，包括選擇單位、確定刻度、繪制條形等。

-數(shù)據(jù)比較：通過展示不同條形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生比較數(shù)據(jù)的大小和趨勢，如比較不同班級學(xué)生的平均成績。

-實際應(yīng)用：結(jié)合生活實例，如天氣預(yù)報中的降雨量統(tǒng)計圖，讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張條形統(tǒng)計圖，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成以下任務(wù)：

a.識別橫軸和縱軸所代表的數(shù)據(jù)。

b.分析條形圖，比較不同數(shù)據(jù)的大小。

c.用自己的語言描述條形圖所展示的數(shù)據(jù)趨勢。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)條形統(tǒng)計圖的特點和應(yīng)用。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一張關(guān)于自己家庭電器數(shù)量的條形統(tǒng)計圖，并準(zhǔn)備一份簡單的報告，說明圖表的解讀和分析。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間，并鼓勵學(xué)生在課后與家人分享自己的統(tǒng)計圖和報告。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和準(zhǔn)確性，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別條形統(tǒng)計圖中的橫軸和縱軸，理解它們所代表的數(shù)據(jù)含義。

-學(xué)生掌握了繪制條形統(tǒng)計圖的基本步驟，包括選擇合適的單位和刻度。

-學(xué)生能夠通過條形統(tǒng)計圖直觀地比較不同數(shù)據(jù)的大小和趨勢。

2.能力提升：

-學(xué)生在觀察和分析條形統(tǒng)計圖時，提高了數(shù)據(jù)解讀能力，能夠從圖表中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在小組活動中，提升了合作交流能力，學(xué)會了如何與他人共同分析數(shù)據(jù)，形成共識。

-學(xué)生通過實際案例的分析，增強了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，以及及時總結(jié)和反思。

-學(xué)生在制作條形統(tǒng)計圖的過程中，培養(yǎng)了細(xì)致觀察和認(rèn)真分析的習(xí)慣。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)產(chǎn)生了興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計方法。

-學(xué)生在面對數(shù)據(jù)時，表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意嘗試不同的分析方法。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了尊重他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。

5.具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨立完成關(guān)于家庭電器數(shù)量的條形統(tǒng)計圖，并撰寫簡單的報告。

-學(xué)生在報告中，能夠清晰地描述圖表所展示的數(shù)據(jù)趨勢，并提出自己的見解。

-學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如比較不同班級學(xué)生的成績分布。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻順利的。咱們先來聊聊教學(xué)反思吧。首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯，通過生活中的實例讓學(xué)生們對條形統(tǒng)計圖有了初步的認(rèn)識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于條形統(tǒng)計圖的概念還是有些模糊，可能需要我在今后的教學(xué)中加強對基礎(chǔ)概念的講解。

在講授新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來解釋復(fù)雜的統(tǒng)計概念，比如橫軸和縱軸的含義，還有如何繪制條形統(tǒng)計圖。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些內(nèi)容掌握得還可以，但是在實際操作中，有些學(xué)生還是不太會靈活運用。這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如可以通過更多的實例或者游戲來讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個方法我覺得挺不錯的。學(xué)生們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過，我也注意到有些小組在討論時有些混亂，沒有明確的目標(biāo)。這可能是因為我在分組時沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致討論效果不理想。下次，我會更加注意分組策略，確保每個小組都能有效討論。

課堂小結(jié)時，我盡量讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的重點，這樣既能檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，也能培養(yǎng)他們的總結(jié)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太會總結(jié)，這可能是因為我在之前的教學(xué)中對于總結(jié)技巧的指導(dǎo)不夠。今后，我會在這方面多下功夫。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一個關(guān)于家庭電器數(shù)量的條形統(tǒng)計圖制作任務(wù)，這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。從作業(yè)反饋來看，大部分學(xué)生都能完成得不錯，但是也有一些學(xué)生對于如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表還有一定的困難。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，沒有提供足夠的個性化指導(dǎo)。

1.加強基礎(chǔ)概念的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解條形統(tǒng)計圖的基本原理。

2.根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們在實踐中提高技能。

3.在分組討論時，明確討論目標(biāo)，確保每個小組都能有效地進(jìn)行討論。

4.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，提供更多的總結(jié)技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高總結(jié)能力。

5.課后及時收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計

①條形統(tǒng)計圖的特點

-橫軸：表示數(shù)據(jù)的類別或分組

-縱軸：表示數(shù)據(jù)的數(shù)量或頻數(shù)

-條形：表示各個類別的數(shù)據(jù)大小

②繪制條形統(tǒng)計圖的步驟

-確定數(shù)據(jù)類別和數(shù)