11 爸爸媽媽在我心中 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11爸爸媽媽在我心中說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11爸爸媽媽在我心中說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：爸爸媽媽在我心中

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)，三年一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情，增強(qiáng)家庭情感認(rèn)同。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考，形成對(duì)家庭角色和親情的正確認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，提升人際交往能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)逐漸加深，對(duì)父母的情感依賴和依賴性較強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭的基本概念有一定了解，但對(duì)父母在家庭中的角色和作用可能還缺乏深入的理解。在能力方面，學(xué)生的觀察力和思考能力正在逐步發(fā)展，但分析問(wèn)題的深度和廣度有限。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、家庭教育方式等因素，對(duì)父母的情感表達(dá)較為含蓄，不善于直接表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生可能因?yàn)槿狈εc父母的溝通，對(duì)父母的工作和生活壓力理解不足，導(dǎo)致在行為上表現(xiàn)出對(duì)父母的忽視或不尊重。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。其次，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，幫助他們深入理解父母的辛勞和付出。最后，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生建立正確的家庭觀念，培養(yǎng)尊重父母、關(guān)愛(ài)家庭的行為習(xí)慣。通過(guò)這些針對(duì)性的教學(xué)策略，可以有效提升學(xué)生對(duì)“爸爸媽媽在我心中”這一主題的理解和情感體驗(yàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻，以及圖表展示父母工作日常。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、畫(huà)筆等，用于學(xué)生創(chuàng)作表達(dá)對(duì)父母感情的畫(huà)作。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室氛圍，布置家庭照片墻，營(yíng)造家庭溫暖的討論環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享關(guān)于家庭關(guān)系的基本知識(shí)PPT，要求學(xué)生觀看并思考家庭中父母的角色。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“父母的辛勞與付出”，提出問(wèn)題如“你在家中見(jiàn)過(guò)父母做哪些家務(wù)？”、“你認(rèn)為父母為什么工作？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的觀看記錄和問(wèn)題反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解家庭關(guān)系的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并提出自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于父母工作的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)父母辛勞的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭關(guān)系的重要性，以及如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“感恩卡片制作”活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作感恩卡片。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的“如何向父母表達(dá)愛(ài)”的問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與制作感恩卡片，體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生分享制作過(guò)程中的感受，討論如何更好地表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與父母共度一段時(shí)間，記錄與父母互動(dòng)的溫馨時(shí)刻。

-提供拓展資源：推薦家庭關(guān)系相關(guān)的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)家庭聯(lián)系冊(cè)了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生與父母共度時(shí)間，記錄互動(dòng)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)推薦資源，加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的家庭關(guān)系，思考如何改善與父母的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造

2.觀察力和思考能力的提升

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭生活中的細(xì)節(jié)，思考父母的辛勞，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和思考能力。學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀察和思考，能夠從不同角度分析家庭關(guān)系，提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐能力的鍛煉

4.人際交往能力的提高

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，為將來(lái)的人際交往奠定基礎(chǔ)。

5.家庭觀念的樹(shù)立

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，樹(shù)立了正確的家庭觀念。學(xué)生在課堂上了解到父母在家庭中的角色和作用，學(xué)會(huì)了尊重父母、關(guān)愛(ài)家庭，為構(gòu)建和諧的家庭氛圍貢獻(xiàn)力量。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

7.反思總結(jié)能力的提升

學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)反思，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.社會(huì)責(zé)任感感的增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系，使學(xué)生意識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任。學(xué)生在課堂上認(rèn)識(shí)到，作為家庭成員，要關(guān)心父母、關(guān)愛(ài)家人，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。這種社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)有助于學(xué)生將來(lái)更好地融入社會(huì)，履行社會(huì)責(zé)任。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試使用情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同的家庭角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和理解父母的辛勞，這樣的互動(dòng)性教學(xué)能夠讓學(xué)生更加深刻地感受到家庭關(guān)系的溫度。

2.家?；?dòng)平臺(tái)：建立家校互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，通過(guò)視頻分享、家庭作業(yè)等形式，讓學(xué)生在家庭中也能感受到學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)增進(jìn)家校之間的溝通和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的熱情，這可能是由于他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者是對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：有時(shí)候，我們講解的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際生活中的家庭關(guān)系存在一定的距離，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)一些更具吸引力的課堂活動(dòng)，如家庭故事分享會(huì)、親子互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合實(shí)際生活教學(xué)：在講解家庭關(guān)系時(shí)，我們可以結(jié)合學(xué)生的家庭背景，分享一些真實(shí)的生活案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我們可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多維度的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)微信群等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，同時(shí)也讓學(xué)生感受到家庭對(duì)學(xué)習(xí)的支持。

5.持續(xù)教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我們要不斷反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：