人教版部編八年級下冊道德與法治第五課《我國基本制度》聽課評課記錄

人教版部編八年級下冊道德與法治第五課《我國基本制度》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課《我國基本制度》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國基本制度的短片，引發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，既注重了知識的傳授，又激發(fā)了學(xué)生的思考。同時，老師還組織學(xué)生進行小組討論，使學(xué)生在互動中深入理解我國基本制度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學(xué)更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合學(xué)生的實際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國基本制度有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確我國基本制度的內(nèi)容，理解各項制度的重要性。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華老師通過生動的講解和實例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確看待我國的基本制度，培養(yǎng)了對國家制度的尊重和認同。同時，課堂上的討論和小組合作也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的把握準確，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的基本制度，使學(xué)生易于理解和接受。

2.改進建議：

盡管課堂教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步完善。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生主動提問，提高學(xué)生的思考和表達能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富多媒體內(nèi)容，增加生動的視頻和案例，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際感受。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華老師進行后續(xù)聽課跟進，以觀察改進措施的實施效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得；提供專業(yè)培訓(xùn)機會，提升教師