21《蘆花鞋》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)001

21《蘆花鞋》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《蘆花鞋》是四年級(jí)下冊(cè)語文課本中的一篇課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略民間藝術(shù)之美，培養(yǎng)他們的審美情趣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解蘆花鞋的制作過程和民間傳統(tǒng)工藝，同時(shí)提升閱讀理解能力和寫作水平。本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于讓學(xué)生在閱讀中感受蘆花鞋的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生通過文本感知蘆花鞋的制作工藝和民間文化的內(nèi)涵。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，讓學(xué)生在欣賞蘆花鞋藝術(shù)的同時(shí)，體會(huì)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫、續(xù)寫等活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文《蘆花鞋》中蘆花鞋的制作過程和民間文化背景，把握文章中心思想。

2.通過多種閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生深入閱讀文本，提取關(guān)鍵信息的能力。

難點(diǎn)：1.感知蘆花鞋藝術(shù)的美感和民間文化的價(jià)值，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.將課文中的語言表達(dá)轉(zhuǎn)化為自己的寫作素材，提高學(xué)生的寫作技巧。

解決辦法：1.通過多媒體展示蘆花鞋圖片和制作過程視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

2.組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)他們分享對(duì)蘆花鞋藝術(shù)的感受和對(duì)民間文化的理解。

3.設(shè)計(jì)仿寫、續(xù)寫等寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在模仿和實(shí)踐中提升寫作水平。

4.結(jié)合課后練習(xí)和課堂提問，及時(shí)反饋學(xué)生閱讀理解情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示蘆花鞋的制作過程，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就蘆花鞋的藝術(shù)特色和民間文化價(jià)值進(jìn)行交流，培養(yǎng)批判性思維。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演制作蘆花鞋的工匠，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

4.設(shè)計(jì)“蘆花鞋設(shè)計(jì)大賽”活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的蘆花鞋，提升動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.利用多媒體資源，展示不同地區(qū)的蘆花鞋風(fēng)格，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)文化多樣性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組蘆花鞋的精美圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)，提問：“大家還記得我們學(xué)過的哪些民間藝術(shù)？它們有什么特點(diǎn)？”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解蘆花鞋的制作工藝，包括選材、編織、上色等步驟，展示蘆花鞋的制作過程視頻。

舉例說明：展示不同風(fēng)格、不同用途的蘆花鞋圖片，讓學(xué)生了解蘆花鞋的多樣性。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)蘆花鞋的了解和感受，引導(dǎo)他們探究蘆花鞋在民間文化中的地位。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試制作簡單的蘆花鞋模型，加深對(duì)制作工藝的理解。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生制作過程，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，確保學(xué)生掌握制作要領(lǐng)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘆花鞋在民間文化中的獨(dú)特地位和藝術(shù)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考：如何傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)，讓更多人了解和喜愛蘆花鞋。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的蘆花鞋”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)蘆花鞋的認(rèn)識(shí)和感受。

提醒學(xué)生：作業(yè)要結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

六、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

組織學(xué)生參觀附近的民間藝術(shù)展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。

布置任務(wù)：要求學(xué)生觀察并記錄下展覽中的蘆花鞋作品，為下節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。

七、課堂反思（約5分鐘）

注：以上教學(xué)過程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.蘆花鞋的制作工藝：

-選材：選用優(yōu)質(zhì)蘆花、麻線等材料。

-編織：采用傳統(tǒng)的編織技巧，如平紋、斜紋等。

-上色：使用天然染料，如植物染料，對(duì)蘆花鞋進(jìn)行染色。

2.蘆花鞋的歷史與文化背景：

-蘆花鞋的起源：了解蘆花鞋的歷史淵源，包括其起源地、發(fā)展歷程等。

-民間文化：探討蘆花鞋在民間文化中的地位，如節(jié)日習(xí)俗、婚喪嫁娶等場(chǎng)合的應(yīng)用。

3.蘆花鞋的藝術(shù)特點(diǎn)：

-外觀造型：分析蘆花鞋的形狀、色彩、圖案等美學(xué)元素。

-藝術(shù)價(jià)值：探討蘆花鞋作為民間藝術(shù)的代表，所蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值。

4.蘆花鞋的實(shí)用功能：

-防寒保暖：了解蘆花鞋在寒冷季節(jié)的保暖作用。

-便捷舒適：分析蘆花鞋在行走時(shí)的舒適度和便捷性。

5.蘆花鞋的傳承與發(fā)展：

-傳統(tǒng)工藝的傳承：探討蘆花鞋制作工藝的傳承途徑和現(xiàn)狀。

-創(chuàng)新發(fā)展：分析蘆花鞋在現(xiàn)代社會(huì)中的創(chuàng)新發(fā)展，如設(shè)計(jì)創(chuàng)新、材料創(chuàng)新等。

6.蘆花鞋的教育意義：

-民間藝術(shù)教育：通過學(xué)習(xí)蘆花鞋，了解民間藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行蘆花鞋設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

-文化自信培養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

7.教學(xué)方法與策略：

-多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等手段，直觀展示蘆花鞋的制作過程和藝術(shù)特點(diǎn)。

-案例教學(xué)：通過展示不同風(fēng)格、不同用途的蘆花鞋作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生動(dòng)手制作蘆花鞋，加深對(duì)制作工藝的理解。

8.作業(yè)與評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的蘆花鞋”為主題，完成一篇短文。

-課堂評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，也有不少值得反思的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還算不錯(cuò)。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到蘆花鞋的魅力；又比如讓學(xué)生分組討論，他們能夠更積極地參與到課堂中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解蘆花鞋的制作工藝時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語不太理解，我可能需要更加耐心地解釋，或者用更簡單的方式去講解。

然后，我在課堂管理上也有些許體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們參與討論或者進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，他們的注意力往往會(huì)更加集中。但是，我也注意到，當(dāng)課堂變得活躍起來時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)分心。所以，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡課堂的活躍度和紀(jì)律性。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生們對(duì)于蘆花鞋有了更深入的了解，他們的審美能力和文化意識(shí)也有所提升。在寫作練習(xí)中，我看到了他們對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于蘆花鞋的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，對(duì)于細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)制作工藝的理解還不夠透徹。

所以，針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解專業(yè)知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡量用通俗易懂的語言，或者通過實(shí)物展示來幫助學(xué)生理解。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在活躍的課堂氛圍中保持專注。

3.在課后，我會(huì)為學(xué)生提供更多關(guān)于蘆花鞋的資料，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)民間文化的了解。

4.在下一次的課堂實(shí)踐中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察能力和耐心，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握更多的技能。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蘆花鞋的制作工藝

-蘆花鞋的歷史背景

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